愛開小差的同桌

我同桌最喜歡的事，就是上課開小差。每次開小差，他的花樣都不一樣。

花樣一

叮鈴鈴，上課了，語文老師拿著書走進教室，對我們說：“同學們，請把第六課讀一遍。”我們都大聲朗讀著。我無意中瞟了同桌一眼。咦，這種讀書的方法太好了，把書平穩地立在桌上，還不用手扶。我想看看他讀哪兒了，就伸過手去。可是當我把他的書推開的時候，眼前的一幕讓我驚訝不已，只見他用一個裝蠟筆的盒子和兩支筆擺出一個家，一邊小聲嘀咕：“小兔子乖乖，把門開開……”，一邊拿著一支筆在“家”門口有節奏地點來點去，好像大灰狼正在焦急地徘徊呢！原來，他把課本立起來，是用它當掩體呢。哈哈，想不到同桌這個小差開得即安全又有趣的。

花樣二

叮鈴鈴，上課了，數學老師拿著練習冊走上講臺，說：“同學們，這節課我們來講練習冊。”我們都認真地聽著，并不時拿筆或橡皮改自己的錯題。我想：同桌也許對語文不感興趣，應該對數學感興趣吧。于是，我朝他看了一眼。瞧，他偷偷地往桌子上放了兩塊吸鐵石，中間隔了約兩厘米的距離，然后輕輕向前推動一塊吸鐵石，只聽啪的一聲輕響，它們就緊緊吸在一起了。他呢，再掰開再玩，如此循環，不亦樂乎？突然，他看見老師走下講臺了，趕緊把吸鐵石收了起來。待老師返回去，他還是外甥打燈籠——照舊。

你看，無論上什么課，我的同桌都能開得了小差。我真希望他能好好改改這上課開小差的毛病。

點評

小作者緊緊圍繞同桌的“愛開小差”的特點來選材，用兩件具體事例，借助總分總的結構，來表現他的這一特點。文章中心突出，條理清晰。

（指導老師：李云）