表達方式之敘述

【寫作目標】

有些同學在描寫事件時可以洋洋灑灑，繪聲繪色，使讀者如同身臨其境。可是，有些同學明明是很有趣的事幾句話就寫完了，敘述的故事像白開水一樣平淡無味，別人也不愛看。

敘述是以敘述人物的經歷或事物的發展變化過程為主的一種表達方法，是寫作訓練中最普遍、最基本的一種表達方法。敘述時除了要講清故事發生的時間、地點、人物、事件、原因和結果外，還要掌握一些常用的方法技巧。

【技法指津】

要想讓你的文章中的敘述吸引讀者，不妨試試以下技巧：

一、一波三折。文章要在短小的篇幅內，通過精心構思，巧妙安排，使情節波瀾起伏，作品具有激動人心的藝術力量和表達效果。如一篇題為《獵獅》的文章：伊麗薇娜的弟弟佛來特隨著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死——佛來特。”伊麗薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運其尸回家。”三周后，從非洲運回一個大包裹，里面是一具獅尸。她又趕緊發了一個電報：“獅收到。弟誤，請寄巴布爾尸。”很快，她又收到弟弟回電：“無誤。巴布爾在獅腹內。”寫得一波三折，令人回味無窮。

二、揚抑多變。“揚”即是褒揚，“抑”是貶抑。抑揚法就是對所寫的人或事物或欲揚先抑，或欲抑先揚，讓敘事出乎讀者的意料，使文章“有氣勢，光焰逼人”，產生引人入勝的效果。如《白楊禮贊》一文寫白楊樹時有抑有揚，富有節奏感。寫高原景色先寫它的“雄壯”“偉大”是“揚”，接著寫它的“單調”，令人“懨懨欲睡”是“抑”，寫出現傲然挺立的白楊樹令人驚奇，又是“揚”。

三、設置懸念。懸念，又稱“賣關子”，通常是在文中設置一個個懸而未決的“疑問”。將這些疑問隱藏在敘述中，讓讀者去猜測，去關切，去擔憂，從而引起讀者濃烈的興趣和急切期盼的心理，在對情節的敘述中，逐步將這些“疑問”解開，讓人恍然大悟。如《我的叔叔于勒》，菲力普一家朝思暮想的于勒，竟然在船上不期而遇，于是發生了一系列令人啼笑皆非的故事。

【牛刀小試】

洗 腳

□陳一鼎

今天，語文老師給我們布置了一道不同尋常的作業——給媽媽洗腳。

“都什么年頭了，做什么不行，偏要洗腳？哪怕讓我一整天洗衣服，拖地，我都愿意！”我不停地嘟囔著。不是我不愿意給媽媽洗腳，而是我有點不好意思。但沒辦法，星期六回家我決定先給媽媽打個招呼，也好讓她有個心理準備。

“媽媽，我們老師說了，……那個……那個讓我們……”我支支吾吾地說。

“讓干啥，你倒是快說呀。”媽媽停下手中的活兒，不解地盯著我。“沒什么，哦，沒事。”我胡亂地應付了兩聲，就是說不出口。

鄉村的夜晚寧靜而安詳，萬物都已進入甜美的夢鄉，只有媽媽房間里的燈依然亮著。我好奇地悄悄貼近房門，想聽聽里面的動靜。“老師讓她干什么呢？她怎么不說呢？”媽媽自言自語地說，頓時，我的眼角濕潤了。夜深人靜，只有媽媽還為我那未說完的半句話而不安。我又想起每次周末那充滿陽光氣味的被褥、媽媽精心準備的可口的飯菜，我再也抑制不住自己感情，再也沒有不好意思，我輕輕地端來一盆水，拿上毛巾，敲開了媽媽的房門。

“媽，還沒睡吧？給我開開門好嗎？”我懷著無限的感激和深深的愧疚輕聲說道。“你怎么這么晚了還沒睡？是不是哪兒不舒服呀？”媽媽那驚訝的神情又讓我多了一分愧疚。

“媽，我給您洗洗腳吧。”我強忍著淚水面帶微笑地說道，邊說邊把洗腳水端了進去。“不行，不行，你明天還得做作業呢，趕緊回屋睡吧，腳我早洗過了，還有你今天說……”

“媽，您坐下，您讓我邊洗邊給您說。”媽媽有點不情愿地坐下。“媽，我們老師說讓我們好好學習，長大報答媽媽。”我一邊認真地給媽媽搓腳，一邊掩飾著淚水和媽媽進行著親密的談話。

那一次，我洗得很認真，我發現自己一夜間長大了。

點評：這篇文章采用了欲揚先抑的手法，文章本要表現的是感恩母愛的偉大與無私，開頭卻渲染自己對洗腳這項作業的抵觸情緒，總覺得不好意思。這為后文的“揚”埋下了伏筆。到后來“我洗得很認真，我發現自己一夜間長大了”。這使得文章波瀾迭起，頗具吸引力。“抑揚法”實際上是對比思維的一種，寫作時要注意“抑”的目的是“揚”，“抑”的內容是為了更好地“揚”。

【誤區警示】

1.照搬現實生活。記敘文的真實，應該是文學的真實，應該是符合現實生活的真實，但絕不應該是現實生活的一部照相機。

2.詳略不當。在一篇文章中，有些地方應濃墨重彩地加以敘述和描寫，有些地方只要一筆交代，而不是根據作者掌握材料的多寡和個人好惡來決定，要依文章的需要而定。

3.故弄玄虛。設置懸念必須要以事實為依據，一定要適度、自然，不要脫離現實生活，不要故弄玄虛，不要有漏洞。要在“疑問”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意義。

【延伸訓練】

美國著名作家歐·亨利在短篇小說《最后的常春藤葉》中講述了一個感人至深的故事：年輕畫家瓊珊不幸染上了肺炎，生命垂危。她固執地認為窗外飄零的藤葉就是自己生命的昭示，當最后一片葉子掉落，就是她生命終結的時刻。老畫家貝爾曼冒雨畫出終生追求的杰作——最后一片常春藤葉，喚起了瓊珊對生命的渴望。瓊珊憑著這一片綠葉頑強地活了下來。

小小的一片綠葉，卻挽救了一個年輕的生命。其實，在你生命的某一個季節里，也會有這樣一片綠葉：一個微笑、一次鼓勵、一張獎狀……它是你生命之樹常青的力量，是你向太陽出發的希望。

請以“留住生命里的一片綠葉”為題，寫一篇不少于600字的作文。