思想政治講壇上的耕耘者

初識張建國教授，不少人都以為他是思想政治教育類專業(yè)出身的。其實不然，曾當(dāng)過7年工人的張建國畢業(yè)于云南大學(xué)歷史系歷史專業(yè)，先后獲得歷史學(xué)學(xué)士、歷史學(xué)碩士學(xué)位。大學(xué)畢業(yè)后，他一直從事思想政治理論課的教學(xué)、科研與管理工作。現(xiàn)任云南民族大學(xué)馬列部主任、碩士生導(dǎo)師。近30年來，張建國一直堅守在云南高校思想政治理論課教育教學(xué)的陣地上，教書育人，得到了社會和學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

孜孜不倦，做一個刻苦的學(xué)習(xí)者

由于張建國的歷史學(xué)科背景，大學(xué)期間并沒有系統(tǒng)接受過馬克思主義理論的專業(yè)教育。從事高校思想政治理論課教學(xué)以來，為了搞好工作，他一直自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。進入新世紀(jì)以來，伴隨世情、國情和黨情的深刻變化，我們黨理論創(chuàng)新的步伐也大大加快，這就要求從事高校思想政治理論課教育教學(xué)的教師對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想的時代背景、歷史地位、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求有更為深刻的理解，對國際風(fēng)云變幻和我國改革開放的實際有更為精準(zhǔn)的把握，對中國特色社會主義面臨的挑戰(zhàn)和機遇有更全面的認(rèn)識。為此，張建國認(rèn)真研讀《“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)讀本》等著作，努力學(xué)習(xí)黨的十六大以來各次重要會議的精神，深刻領(lǐng)會改革開放以來黨的重大理論創(chuàng)新。通過對馬克思主義及其中國化的刻苦學(xué)習(xí)，張建國對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗有了深刻的認(rèn)識，對世情、國情、黨情的變化有了準(zhǔn)確地把握，這為他在云南高校搞好思想政治理論課的教書育人工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

潛心研究，做一個有成就的研究者

科研是教學(xué)的基礎(chǔ)。多年來，張建國圍繞高校思想政治理論課教育教學(xué)，積極開展科學(xué)研究，先后主持或參加國家級、省級和廳級等科研課題12項，并取得豐碩成果。其中，參與主持中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程項目1項、參加國家社科重點項目1項、國家社科一般項目1項、教育部社科項目2項、省社科項目2項等；先后在《思想戰(zhàn)線》、《云南社會科學(xué)》、《經(jīng)濟問題探索》、《云南民族大學(xué)學(xué)報》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，部分論文被中國人民大學(xué)報刊資料復(fù)印中心全文復(fù)印或輯目；主編、合著、參著并出版《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系》、《全球視野中的政治經(jīng)濟問題研究》、《鄧小平理論教學(xué)與研究》、《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》、《云南少數(shù)民族的社會主義發(fā)展道路》等20部著作或教材。其中《云南少數(shù)民族的社會主義發(fā)展道路》獲教育部第三屆中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果專著二等獎和云南省“云南文化精品工程”獎。

特別值得一提的是，在中宣部、教育部2005年組織的高校思想政治理論課教學(xué)大綱和教材的編寫中，由張建國代表云南省領(lǐng)銜的《中國近現(xiàn)代史綱要》課題組在全國眾多課題組的競爭中順利通過各項評審，入選了全國高校思想政治理論課教材編寫課題組首席專家，填補了此前云南省沒有專家進入全國馬克思主義理論研究和建設(shè)工程項目的空白。由張教授作為首席專家主持編寫的《中國近現(xiàn)代史綱要》2007年2月一經(jīng)出版便受到全國高校師生和社會的廣泛好評，被認(rèn)為“主題鮮明，內(nèi)涵深刻，針對性強，體例新穎，是高校思想政治理論課的一部厚重之作、精品之作”。

扎實工作，做一個不辱使命的教書育人工作者

在從事思想政治理論課教學(xué)的26年中，張建國先后為碩士生、本專科生開設(shè)了《科學(xué)社會主義的理論與實踐》、《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》、《馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《世界近代史》等多門課程。同時，為拓展學(xué)生知識面，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，他還長期開設(shè)了《近代國際關(guān)系》、《現(xiàn)當(dāng)代國際關(guān)系》等通識課。在教學(xué)中，張建國始終以堅定的馬克思主義信念和中國特色社會主義信心，以學(xué)生為本，在講授好馬克思主義基本理論的同時，緊密結(jié)合不斷變化的世情、國情、黨情和省情，重點突出黨的創(chuàng)新理論，使廣大學(xué)生對馬克思主義中國化的最新理論成果有了更深刻的理解。堅定不移的理想信念，精辟入理的理論分析、清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、生動詼諧的課堂講授、師生互動的獨特方法，使張建國成為深受學(xué)生歡迎的高校思想政治理論課教學(xué)名師。

作為基層教學(xué)單位的管理者，張建國嚴(yán)格管理、求實創(chuàng)新，使云南民族大學(xué)馬列部的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)位點建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等各項工作有了很大發(fā)展，思想政治理論課的教學(xué)改革不斷深化，教育教學(xué)效果突出。多年來，作為云南省高校思想政治理論課教學(xué)研究會的主要負(fù)責(zé)人之一，張建國為云南高校思想政治理論課的改革和發(fā)展作出了特殊的貢獻。自全省高校實施思想政治理論課“05”新方案以來，張教授與其他老師一起，積極組織云南省高校思想政治理論課教師的培訓(xùn)工作，為云南省順利推進高校思想政治理論課“05”新方案作出了貢獻。他還積極推進全省各高校在思想政治理論課方面的“手拉手”活動，有效促進了云南省高校思想政治理論課的改革發(fā)展，使云南省高校思想政治理論課的教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出鮮明的特點，得到了教育部專家和省外同行的肯定。

張建國充分發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢，積極服務(wù)于社會。作為云南省委宣講團成員，自2001年以來，圍繞馬克思主義的基本理論，圍繞中國特色社會主義理論體系、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨的創(chuàng)新理論，圍繞社會主義核心價值體系、“六個為什么”、“劃清四個重大界限”等廣大干部群眾關(guān)心的理論熱點問題，他先后到州市、省級機關(guān)、事業(yè)單位進行了上百場宣講活動，把黨中央和省委的各項精神傳達(dá)到邊疆民族地區(qū)和廣大干部群眾中。張建國教授講課鮮活生動，通俗易懂，深入淺出，理論聯(lián)系實際，受到社會各界的普遍好評。如2007年11月，西雙版納州的幾位干部聽了張教授的十七大精神宣講報告后指出：“報告易懂好記，理論與實際相結(jié)合、歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，對舉什么旗、走什么路，如何理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求等問題，講得明白透徹、生動活潑，為我們上了一堂生動的政治理論課。”

教書育人工作是十分辛苦的，但張建國始終以無怨無悔的精神默默耕耘在高校思想政治理論課的戰(zhàn)線上，為云南省教育作出了不可磨滅的貢獻，得到了社會的普遍承認(rèn)和學(xué)生的廣泛認(rèn)可。自1997年獲得云南省高校“兩課”優(yōu)秀教師稱號以來，張教授又先后被評為云南省首屆高校思想政治理論課“十佳”教學(xué)名師、云南省有突出貢獻的哲學(xué)社會科學(xué)專家、全國高校優(yōu)秀思想政治理論課教師、云南省高等學(xué)校教學(xué)名師、云南省理論武裝先進個人，入選云南省首批宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”理論類人才。鑒于張建國在教育教學(xué)方面的突出成績，2009年12月他獲得了“云南教育功勛獎”光榮稱號，并于2010年2月成為教育部全國高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會第一位云南委員，擴大了云南的影響，成為云南省高校思想政治理論課教育教學(xué)講壇上的名師。

◇責(zé)任編輯 張 臻◇