溝通是高校教師正確引導大學生的關鍵

[摘要] 高校教師必須具備相應的溝通能力，以保證對學生的教育質量。因為通過溝通能捕捉學生的需求，能取得與學生的雙向理解，能得到學生的充分信任。

[關鍵詞] 溝通 高校教師 大學生

隨著時代的發展，高校教師與大學生的關系已不再是線性的互動關系，而是開放的立體溝通關系。要想正確引導大學生的人生，我個人認為，高校教師必須具備相應的溝通能力，以保證對學生的教育質量。那么，如何更好地與學生溝通呢？

一、溝通——從轉變教師角色開始

教師要想與學生更好地溝通，首先要解決的問題是轉變角色，重新認識并建構師生關系。在我國古代社會，教師在教學過程中具有絕對權威和至高無上的力量。儒家有著悠久的尊師傳統。孟子曾引《尚書》中的話：“天降下民，作之君，作之師。”把君和師并列起來。荀子也把教師納入到天地君親的行列。這些思想被秦漢以后兩千多年的封建統治者所利用，并發展為“師道尊嚴”。前蘇聯教育家凱洛夫主編的《教育學》也指出在教學過程中，“教師講授起主導作用，安排得當的講授是學生順利地掌握知識、技能和技巧的主要條件”。要求學生必須服從和接受教師的教導。這些傳統觀念和做法所導致的必然結果，就是學生對老師言聽計從，即使有自己的想法也不敢與老師交流，壓抑了師生關系的拓展。

進入信息時代，教師不再是知識的壟斷者。教師的地位由權威者向平等者、由傳播者向求知者轉變。……