淺談如何培養幼兒的自信心

摘要：自信心是對自身價值和能力的充分認識和評價，是激勵個體自強不息地實現理想的內在動力，對一個人一生的發展起著基礎的支持作用。因此，在幼兒園加強幼兒自信心的培養對于孩子的今后的成長有著十分重要的作用。

關鍵詞：自信心培養 角色游戲 行為評價

自信心是對自身價值和能力的充分認識和評價，是激勵個體自強不息地實現理想的內在動力，它對一個人一生的發展起著基礎的支持作用。一個完整的人必然是自信的，而有自信的人，才有可能獲得成功的機會。自信心是一個人成人、成材、成長所必備的良好心理素質和健康的個性品質。因此，在幼兒園加強幼兒自信心的培養對于孩子的今后的成長有著十分重要的作用。下面僅就幼兒自信心的培養談本人的膚淺認識。

一、在日常生活中培養幼兒的自信心

生活即教育，社會即學校。幼兒園小班的孩子剛入園，他們年紀小，又剛離開家。為讓他們盡快適應幼兒園的集體生活，在許多方面我們都要求幼兒按照集體要求活動，如自己吃點心、吃飯；自己漱口、掛毛巾；自己收拾玩具、擺放小椅子等。另外，我們還在班級的墻上設置了“我是小紅花”、“我最棒”、“今日小明星”等園地，及時表揚表現好的幼兒，這些做法在不知不覺培養了孩子的自信心。

二、在日常學習中培養幼兒的自信心

幼兒的表現欲普遍較強，作為教師，我們要為每個幼兒提供表現自己和獲得成功的機會，讓每個孩子都有機會發揮和展示自己的特長，體驗成功感和樹立自信心。在日常學習活動中，我們堅持讓幼兒多提建議主張，活動結束讓幼兒先總結評價，對能力強的幼兒，就提更高的要求；對能力差的孩子哪怕有點滴的進步，我們都給予充分的肯定。另外，我們還開展多種活動培養幼兒的自信心。如“我是小小歌唱家”、“我是故事大王”、“我是運動小健將”等。學期結束，我們明顯感到不同層次的幼兒都獲得了一定程度的提高。

三、在角色游戲中培養幼兒的自信心

角色游戲是最受幼兒歡迎的游戲方式。在學期初我們就制定了計劃，安排了豐富多彩的角色游戲方案。如“Baby屋”、“寶貝超市”、“童星理發店”、“丫丫面館”等。在組織開展角色游戲活動時，我們注重多用肯定的鼓勵的語言與幼兒交流，多用點頭、微笑、愛撫的眼神及手勢等方式表揚幼兒的行為。尤其對能力較弱的幼兒，在語言和情感上給予更多的鼓勵和支持，不輕易加以否定或批評，讓幼兒帶著輕松愉快的情緒積極主動地投入到游戲中。豐富多彩的游戲活動使幼兒的自信心漸漸地增強了。

四、在行為評價中鍛煉幼兒的自信心

由于年齡和知識結構的限制，幼兒的是非觀念還比較模糊，不會正確評價自己，只能通過成人的評價了解自己。我們在評價幼兒時，通常采取多鼓勵少批評，經常以肯定的口吻對幼兒說：“你能行”、“老師相信你是最棒的”等，讓孩子在老師肯定的態度中獲得前進推動力，積極主動地參與活動。另外，對能力強的幼兒表揚也要適當，過高地表揚會助長他們的自傲心，對能力弱品德好的幼兒也要適當地多給予表揚，增強他們的信心，淡化能力上缺乏自信心的消極情緒；對有不良行為習慣的幼兒要積極評價他們優點，指出他們的不足，鍛煉培養他們的自信心。

五、在挫折失敗中增強幼兒的自信心

自信是成功的第一秘訣，它是激勵自己奮發進取的一種心理素質。幼兒期是幼兒初步形成自信心的關鍵時期，我們應從各方面培養幼兒的自信心，調動幼兒的積極性，這樣不僅能促進幼兒身心健康發展，還會對幼兒的成長起到積極重要的影響。讓我們用教育培養孩子的自信，讓自信成為孩子們通往理想彼岸的船槳。選擇自信，你就選擇了成功。