交互式專題教學(xué)網(wǎng)站的構(gòu)建和意義

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，讓信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的提法越來越被重視，隨著我國(guó)信息技術(shù)硬件建設(shè)的不斷完善，信息技術(shù)的應(yīng)用便成了我們的重要課題。本文就建設(shè)交互式專題教學(xué)網(wǎng)站的過程和意義談?wù)勛约鹤龇ā＊?/p>

一、搭建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

隨著我國(guó)教學(xué)硬件條件的不斷改善和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，要搭建一個(gè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得非常便利。

(一)硬件條件，對(duì)硬件的要求不高，有條件的可以用專業(yè)的服務(wù)器，沒有條件的，用主流配置的計(jì)算機(jī)也能可以做服務(wù)器。學(xué)生電腦能夠?yàn)g覽網(wǎng)頁(yè)的配置即可。

(二)軟件環(huán)境，用window XP專業(yè)版或者windows 2003作為系統(tǒng)服務(wù)器。選用Wampserver2.1a版本（集成了Apache2.2.17和php5.33，以及Mysql5.5.8）作為web服務(wù)器，軟件配置很簡(jiǎn)單，安裝完wamp之后，只需把discuz需要的php.ini的相關(guān)拓展支持打開，并把這些擴(kuò)展所需的dll文件拷貝到php的目錄下。為了方便訪問，還需要把Apache的配置文件的訪問方式的allow改為192.168.*.*。把deney屏蔽，這樣在局域網(wǎng)中便能便捷訪問。

二、建設(shè)交互式專題網(wǎng)站

在筆者建設(shè)寫景散文專題網(wǎng)站中，版面的設(shè)計(jì)主要使用photoshop cs3.0，先設(shè)計(jì)好版面，然后用切片技術(shù)將其分塊。Discuz與網(wǎng)站的整合使用了網(wǎng)頁(yè)的框架技術(shù)。其主要模塊和效果如下圖所示：

三、建設(shè)交互式專題網(wǎng)站的作用

(一)交互式專題教學(xué)網(wǎng)站能把豐富的教學(xué)資源選擇權(quán)交給學(xué)生，使教育更具魅力，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，就算我們配備了多媒體教學(xué)平臺(tái)，也有大家“同吃一鍋粥”的弊端。我們可以多媒體來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，但是在同一個(gè)時(shí)間，只能給所有的學(xué)生呈現(xiàn)相同的內(nèi)容。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，必須因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，才能更有效果。不同的學(xué)生，他們的興趣點(diǎn)和敏感點(diǎn)是有差異的，找到這個(gè)點(diǎn)，將能使他們更好地開放思維，打開思路。在“寫景散文專題網(wǎng)站中”，不僅提供了多個(gè)名家名段給學(xué)生選讀，更提供了多個(gè)地方，各具特色的視頻資源供學(xué)生觀看。視頻、圖片、文章相互配合，學(xué)生更容易體會(huì)文章的寫作背景，作者的寫作心境，也就更能體會(huì)文章之美，寫作之樂。

(二)交互式專題教學(xué)網(wǎng)站具有更好的開放自由的言論氛圍。大家對(duì)教師的話題能暢所欲言，開展“頭腦風(fēng)暴”式的教學(xué)是教師想看到的，而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中卻難以實(shí)現(xiàn)，不是學(xué)生害羞怕錯(cuò)不敢發(fā)言，就是教師怕把課堂弄得像菜市場(chǎng)一樣而不敢實(shí)施。在我們的教學(xué)論壇里面，可將成熟的論壇“discuz”融入其中，教師在課前設(shè)置了討論的話題，交流討論時(shí)，就如同每一個(gè)學(xué)生都掌握了麥克風(fēng)，每個(gè)學(xué)生都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，整個(gè)教學(xué)過程顯得更加的親和、高效。

(三)網(wǎng)絡(luò)工具能使課堂教學(xué)更具特色。比如論壇可以設(shè)定某些內(nèi)容是回復(fù)之后才能查看的，便可以提出一些問題，把參考答案設(shè)計(jì)成回復(fù)才能查看的內(nèi)容，學(xué)生只有提交了自己的答案之后才能看到。又如論壇的置頂加亮功能讓教師可以隨時(shí)將優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)言作為推薦，供大家閱讀。同時(shí)論壇的評(píng)價(jià)功能讓師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓課堂更具活力。

(四)有利于整合課程資源，讓集體的智慧在課程教學(xué)中閃光。專題教學(xué)網(wǎng)站的構(gòu)建便是集體智慧的體會(huì)，在欄目和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上經(jīng)過反復(fù)的商討和修改。并且在discuz的內(nèi)容更新上提供廣泛的拓展，如可以上傳和更新包括文本、圖像、聲音、視頻等資源，也可與外面的資源網(wǎng)站的資源相連接。相信在不久之后，交互式專題教學(xué)網(wǎng)站一定能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂土。

(五)打破班級(jí)的限制，在同一時(shí)段，讓不同的班級(jí)同時(shí)授課；在不同的時(shí)段，不同班級(jí)的學(xué)生能夠通過專題網(wǎng)站的留言、討論、投票和辯論功能進(jìn)行交流；不同教師能夠?qū)Σ煌嗉?jí)的學(xué)生或者對(duì)同一學(xué)生的作文、答案等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

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參考文獻(xiàn)

［1］林海.學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)與研究［J］.科技信息，2007(16).

［2］周振軍，侯風(fēng)云.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā) ［J］.數(shù)學(xué)教學(xué)研究，2008.

［3］ 彭慧琴.構(gòu)建專題作文網(wǎng)站教學(xué)模式，有效提高學(xué)生習(xí)作能力［J］.中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)，2009（1）.

(責(zé)任編輯 易志毅）