中學教學參考·理科版
物理
- 挖掘實驗潛能 培養創新意識
- 談高中物理教育中人文精神和科學精神的滲透
- 優化教學策略 追求高效課堂
- 例談機械能守恒定律在解豎直圓周運動問題中的運用
- 復合式導入在初中物理教學中的運用
- 抓住三環節 突破計算題
- 淺談物理實驗在教學中的作用
- 課堂教學改革中存在的認識誤區
- 淺談物理教學中學生非智力因素的培養
- 淺析傳送帶上的摩擦力
- 機械波四類題型及解法
- 新課程改革中高中物理習題課的教學
- 在課堂教學中培養學生的創新能力
- 有現實教育意義的一道復習題
- 高中物理教學如何抓住學習遷移的條件
- 物理課堂中學生自主學習習慣的培養
- 物理教學中如何設計課堂提問
- 多媒體課件制作的好幫手—— FormatFactory
- 打破思維定勢 激發創新思維
- 斜面滑塊模型支持力與摩擦力的分析
- 《電磁感應》教學淺探
- 物理教學中提問的技巧
- 簡析中學物理模擬實驗教學
- 如何提高中學生的邏輯思維能力和思維品質
- 初中物理實驗教學中存在的問題淺探
- 淺議物理課堂提問的有效性
- 如何在物理實驗教學中培養學生的創造性思維
- 借助速度圖像分析和求解江蘇高考物理壓軸題
化學 生物 其它
- 淺談化學教學中學生創新能力的培養
- 初中女生學習信息技術困難的存因及對策
- 新課程下中學生物教學的嘗試
- 初中化學課堂學生問題意識的培養策略
- 巧用問題教學法,提升生物課堂教學有效性
- 淺談新課程理念下高中化學課堂教學
- 論初中信息技術教學中任務驅動教學法的應用
- 實踐問題式教學模式 培養學生解決問題能力
- 淺談《數據庫應用基礎》的教學方法
- 對氫氣簡易制取裝置的改進
- 高中化學“輻射式”問題教學模式研究
- 理論聯系實際 提高學生綜合素質
- “化學平衡”教學難點的突破
- 善始更要善終
- 探究合作學習在生物課堂教學中的應用
- 再談初中化學實驗教學
- “細胞大小與物質運輸的關系”模擬實驗的改進
- 分類推進觀念下的教學評價
- 建設有效課堂,將科學探究進行到底
- 高中化學教學中如何培養學生的實驗能力
- 根據學科特點探討中學信息技術教學策略
- “自主\\合作\\探究”式高效課堂探索與體會
- 在新課程改革中高中化學有效教學的實施策略
- 淺談新課程背景下化學教師專業化發展
- 淺論培養學生學習《金屬材料與熱處理》課程興趣的手段和方法
- 孟德爾雜交實驗的再優化
- 初中化學教學中如何培養學生自主學習能力
- 搞好初高中化學教學銜接應該注意的問題
- 新人教版高中生物教材中的科學方法
- 新課改下學生創新能力的培養與實踐
- 化學教學中學生質疑能力的培養
- 巧用遠程教育資源 優化化學教學效果
- 交互式專題教學網站的構建和意義
- 怎樣在初中生物教學中培養學生的生態道德
- 《神經調節的基本方式》教學活動片段與反思
- 初中生物教學中引導和促進自組織學習的策略
- 初中化學有效教學策略探析
- 種子萌發需外界條件實驗裝置的設計與改進
- 我國教學機器人發展問題綜述
- 初三化學復習應重視的三個方面
- 在開放與互動中培養學生的科學素養
- 在課堂教學中進行自主\\探究學習的體會
- 生物教學應注重培養學生多種能力
- 加強學生實驗分析探究能力的培養
- 談中學信息技術課網絡化教學的優勢及其內涵
- 中學生物新課程實踐體會
數學
- 淺談高中數學的教與學
- 優化課堂教學 提高教學質量
- 中學后進生的一些探討
- 淺談初中數學導學案編制與使用
- 巧創數學問題情境初探
- 農村初中數學學困生的成因初探
- 多媒體在中學數學教學中的作用與副作用
- 如何提高藝術類中職學校數學教學質量
- 函數思想在圓錐曲線問題中的應用
- 淺議數學課堂教學中的情境教學
- 數學教學中情感教學初探
- 淺析三角形兩條角平分線的夾角與其第三個內角的關系
- 教學觀念的轉變與高素質人才培養的探討
- 該出手時就出手
- 例談分類討論思想在解題中的運用
- 用待定系數法構造輔助數列
- 談學生解題后反思的積極意義
- 全力打造高效數學課堂
- 芻議高中數學課堂教學的有效性
- 多媒體網絡技術在教學中的作用及應用
- 數學教學中“自主學習”淺探
- 《均值不等式引入》的教學與反思
- 三角形中“四心”的向量式
- 階梯式導學法在數學課堂教學中的實踐與思考
- 解題“四問”
- 區間上二次函數最值的解法
- 例談正方形中一種面積轉化的方法

