網(wǎng)絡(luò)對大學生政治社會化的影響及其對策

摘要：20世紀八九十年代網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)以來，全世界都在發(fā)生著翻天覆地的變化，生產(chǎn)工具的改進，勞動效率的提高，這些伴隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)加快了人們生活的步伐，同時出現(xiàn)了一種新的政治模式：網(wǎng)絡(luò)政治。近年來，國家提倡建設(shè)信息高速公路，網(wǎng)絡(luò)對大學生的政治意識、態(tài)度、情感、政治行為產(chǎn)生重大影響，網(wǎng)絡(luò)促進了大學生的政治社會化進程。從網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展入手，探討網(wǎng)絡(luò)對大學生政治社會化產(chǎn)生的影響，在分析正反兩方面之后，試圖找出克服網(wǎng)絡(luò)政治弊端的辦法，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)政治的優(yōu)越性，以加快大學生政治社會化步伐，保證大學生政治社會化健康良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)政治 大學生 政治社會化 影響

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）24-0312-02

“政治社會化是指人們在政治關(guān)系中，通過社會政治生活和政治實踐活動，逐步獲得政治知識和能力，形成和改變自己的政治心理和政治思想的能動過程。”[1]政治社會化的作用在于賦予個人以特定的政治人格和政治能力，使之適應(yīng)、參與乃至改造社會政治生活，同時能維持、改變和創(chuàng)造政治文化。而大學生是國家現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱，大學生的政治素質(zhì)和涵養(yǎng)關(guān)系著社會穩(wěn)定和國家的發(fā)展，因此要重視大學生的政治社會化過程，保證大學生政治社會化健康發(fā)展。

一、大學生政治社會化的概念與網(wǎng)絡(luò)新型方式

大學生政治社會化是大學生個人獲得“政治人” [2] 屬性的過程，是大學生個人學習和建立政治取向和行為模式以及政治人格特征的過程和方式，通過這種學習建立起個人在一定政治系統(tǒng)內(nèi)扮演政治角色所必須的價值、信仰、態(tài)度、知識和情感。大學生政治社會化是一個復(fù)雜、長期的過程，在這一過程中對大學生的政治情感、政治認識、政治人格的影響要素有很多種，比如利益因素、社會經(jīng)濟發(fā)展水平、社會文化等因素。中國的信息化進程加快，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，中國的網(wǎng)民數(shù)目也在日益增多，大學生是其中的一個重要部分，出現(xiàn)了新的政治社會化方式，即網(wǎng)絡(luò)方式——大學生網(wǎng)絡(luò)政治社會化過程。

二、網(wǎng)絡(luò)對大學生政治社會化的積極影響

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，為大學生政治社會化提高提供新的途徑，為大學生政治社會化奠定了堅實的基礎(chǔ)。介于大學生政治社會化的諸多特點：政治思想的可塑性、政治實踐的主體性、政治活動的群體性等；網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使得大學生政治社會化由被動向主動轉(zhuǎn)變等等。

1.大學生政治社會化由被動向主動轉(zhuǎn)變，突出了大學生的自我主體性。傳統(tǒng)的家庭、學校等政治社會化途徑往往都是一個被動的過程，靠父母 、老師的教育，除此之外沒有其他方式，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使大學生這個群體對國家大事，政治事件，社會熱點問題的了解多一個渠道，可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)信息，主動獲取，從而形成一定的政治自我意識，有自己的觀點想法以及獨特的政治見解。“網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，極大的挖掘了廣大學生對政治的興趣和熱情，轉(zhuǎn)變了理念，不再認為政治是與自己沒有關(guān)系的事物，突出了學生的主體地位。在上網(wǎng)沖浪之際，就可以主動接受來自各方面的政治信息，在娛樂的同時了解政治知識，激發(fā)學生自我學習政治的興趣，使得政治社會化從被動的接受變?yōu)橹鲃拥膶W習。”[3]

2.網(wǎng)絡(luò)使得大學生政治社會化過程縮短。互聯(lián)網(wǎng)傳播的快捷性，使得政治社會化進程加快，大學生在宿舍足不出戶就可以知道世界各地發(fā)生的政治事件，傳統(tǒng)的報紙、雜志、書籍的速度遠不及網(wǎng)絡(luò)，大學生政治社會化的過程極大的縮短。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展為大學生政治社會化營造良好的政治生態(tài)環(huán)境，為大學生政治社會化奠定堅實的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)是大學生獲取政治信息的重要渠道，通過網(wǎng)絡(luò)可以快速便捷地獲取豐富的政治信息和學習廣泛的政治文化。相關(guān)的國家政策、法規(guī)、觀念都可以通過互聯(lián)網(wǎng)傳播開來，具有很好的宣傳效果。

3.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展減少大學生政治社會化的成本。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)權(quán)威教育的壟斷地位，虛擬化教育形式必然將減少個人對國家教育體制的依賴，減弱學校作為個體政治社會化重要途徑的功能和作用，從而減少開支。“政治社會化是把本政治系統(tǒng)內(nèi)的政治意識、政治態(tài)度等傳授給大眾的過程，是使其接受政治文化及其精神的過程，同時也是代際相傳的過程。”[4] 這一過程中必定需要花費大量的人力、物力、財力等，而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為政治文化的傳播提供新的工具，大大減少了傳播成本。

三、網(wǎng)絡(luò)對大學生政治社會化的消極影響

1.復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息模糊了大學生政治價值標準。網(wǎng)絡(luò)文化的開放性、虛擬性、多元性使得大學生政治社會化過程中產(chǎn)生不確定性，如果個人對網(wǎng)絡(luò)信息不能很好辨別真?zhèn)危赡軙崆髮W生的政治觀，虛假的信息會降低大學生的政治認同感，影響社會的穩(wěn)定性。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展使得各種社會思潮一涌而來，各種帶有惡意的人利用網(wǎng)絡(luò)做反動宣傳，大肆宣傳所謂的民主、文明或散布邪教、暴力、封建迷信等有害信息，使得大學生對政治價值標準產(chǎn)生困惑，一些人的政治信仰、價值觀念發(fā)生動搖。

2.網(wǎng)絡(luò)文化的自主選擇易使大學生政治行為失范。網(wǎng)絡(luò)本身是一個沒有任何中心與權(quán)威的系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)行為是一種自主的個體行為，任何網(wǎng)民都可以自由、自主、不受約束的在網(wǎng)上發(fā)表自己的見解，當然這種行為必須在法律的范圍之內(nèi)。大學生在網(wǎng)絡(luò)交流中自由主義色彩濃厚，政治觀點多種多樣，從而迷失了自己的政治方向，對一些政治事件不加思考，消失了政治思維能力。作為特定群體，大學生具有渴望自由，敢于表達自己觀點的群體，網(wǎng)絡(luò)正好為之提供了這個平臺。但可能導致一些人出于個人私利，或者自制能力弱的人在觀點和行為上走向極端。

四、網(wǎng)絡(luò)時代促進大學生政治社會化的策略

網(wǎng)絡(luò)對大學政治社會化的影響積極與消極并存，要促進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中對大學生政治社會化的正向發(fā)展，就必須采取一定的對策避免網(wǎng)絡(luò)對大學生實現(xiàn)政治社會化的消極影響，使其得到良性發(fā)展。

1.加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，營造良好網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，促進大學生政治社會化進程。“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對政治社會的影響是顯而易見的，互聯(lián)網(wǎng)傳播的快捷性、廣泛性使得政治社會中的人與人的聯(lián)系也更加緊密，但與此同時，網(wǎng)絡(luò)的弊端也顯示出來了。網(wǎng)絡(luò)使許多青少年沉迷，網(wǎng)絡(luò)的真真假假也讓人失去判別力。”[5]在現(xiàn)實社會中利用網(wǎng)絡(luò)破壞社會穩(wěn)定的例子不少，因此我們要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，我們要避其弊取其利，營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。我們必須用文明、正確、健康的思想政治文化和信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，開辟網(wǎng)絡(luò)時代大學思想政治工作的新天地，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會中同樣需要法律的規(guī)范，否則這個社會就可能出現(xiàn)秩序紊亂的現(xiàn)象。“因此網(wǎng)絡(luò)立法勢在必行，政府應(yīng)積極運用法律手段對網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)督和管理，加強信息網(wǎng)絡(luò)的執(zhí)法和司法，堅決打擊和懲罰損害政治社會化的網(wǎng)絡(luò)行為。”[6]

2.加強大學生的思想政治教育，提高政治素養(yǎng)。對學生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育主要包括以下三個方面：網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)法律教育、思想政治素質(zhì)教育。我們把三者相結(jié)合，吸收網(wǎng)絡(luò)文化的積極因素，建立網(wǎng)絡(luò)先進政治文化宣傳陣地和高素質(zhì)的網(wǎng)上思想政治隊伍，而建立網(wǎng)絡(luò)先進政治文化宣傳陣地，要根據(jù)學校的特點建設(shè)主體網(wǎng)站和網(wǎng)頁。再增強理論性同時，也要注重時效性，要把網(wǎng)站建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合，我們要牢牢把握這一有利時機，利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作，增強大學生的思想政治素質(zhì)。

3.培養(yǎng)大學生的政治能力，引導其參與社會實踐活動。當代大學生是跨世紀的一代，是未來中國建設(shè)的中流砥柱，將肩負起實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要任務(wù)。因此，培養(yǎng)大學生各個方面的能力是當前的重要任務(wù)。而實踐活動是提高學生素質(zhì)的一個重要途徑，實踐活動有助于大學生增強使命感和責任感，激發(fā)大學生潛在的動力和能力，促進大學生把各種理論知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新精神和實踐能力。一是引導學生學習政治知識。加強對執(zhí)政黨的路線、方針政策認識和把握。二是提高政治鑒別能力。三是對社會上正面信息的吸收能力，即能夠擁護、支持和吸收與社會發(fā)展方向一致的，代表社會多數(shù)人利益的東西。我們應(yīng)積極倡導知行統(tǒng)一，通過實踐把學過的思想政治教育理論內(nèi)化，升華，外化為自覺的行為，使思想政治教育真正成為塑造健康人格的重要方面，從途徑上來說，一是不斷推動大學深入基層，調(diào)查研究，幫助他們讀懂現(xiàn)實社會，才可能使得每個人得到全面發(fā)展。二是把大學生放在社會工作和社會事務(wù)之中，讓他們承擔義務(wù)和責任。如組織大學生到街道參加公開競選活動，鼓勵大學生積極參與村里的自治活動等。這都將有力地促進大學生在社會這個廣闊的舞臺中學習政治理論和鍛煉政治實踐能力，使他們更好的實現(xiàn)政治社會化。

4.塑造校風嚴謹、政治文明的校園文化。良好的校園文化環(huán)境首先在于校風，用嚴謹?shù)男ｏL約束和激勵學生積極向上，同時要培養(yǎng)學生勤奮、扎實、謙虛的學習態(tài)度，也要用高尚的師德為學生樹立學習的楷模。我們充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、校報等輿論陣地，開展各種有益的宣傳教育和校園文化活動，豐富和規(guī)范大學生社團活動，本著“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的精神，加強對社團活動的指導，即滿足了學生的需求，又不斷地參透思想政治教育。并且繼承傳統(tǒng)優(yōu)良文化，引進先進文化，做到“請進來，做出去”。使得大學生能夠品鑒各種多元文化，繁榮校園文化。比如請名家大家來學校講學，開講座，拓寬學生的視野。

參考文獻：

[1]陳振明.政治學——概念、理論和方法[M].北京：中國社會科學出版社，2006：463-469.

[2]王惠巖.政治學原理[M].吉林：吉林出版社，1985.

[3]王浦駒.政治學基礎(chǔ)[M].北京：北京大學出版社，1995.

[4]張嘯塵.論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對政治社會化的影響[J].理論月刊，2001，(4)：37-41.

[5]孟靜雅.網(wǎng)絡(luò)文化與青年大學生的政治社會化[J].南都學壇，2006，(5)：66-70.

[6]王宗禮.論政治社會化及其功能[J].中國青年研究，2003，(3)：23-28.[責任編輯 魏杰]