軍隊院校學員如何在人才培養質量上發揮職能作用

【摘 要】學員隊是院校的重要基礎，是學員健康成長的熔爐，是教學活動的基本單位。新世紀新階段，學員隊在人才培養質量上如何發揮職能作用已成為學員在校期間成長成才的重大問題。

【關鍵詞】學員隊 人才培養質量 職能作用

學員隊是院校的重要基礎，是學員健康成長的熔爐，是教學活動的基本單位。提高學員的綜合素質，大量的、經常的工作要靠學員隊的教育管理來完成。學員隊要適應培養信息化條件下高素質新型軍事人才這一任務要求，必須固化觀念、創新方式，努力發揮學員隊在人才培養質量上的職能作用，不斷更新人才培養理念，創新管理方法手段，確保學員學習、訓練和綜合素質的全面提升。

一、區分角色、正確引導，確保管理育人職能作用的充分發揮

軍校學員行為角色具有雙重性。一方面，學員的主要任務是學習，學習有關理論和其他專業課程，積累知識，培養實際工作能力；另一方面，學員又是軍人，要過軍人的生活，要用軍隊的條令條例和各種規章制度，規范自己的言行，培養自覺而嚴格的組織紀律性和雷厲風行的軍人作風。因此，這就要求我們在學員的培養過程中區分角色，創新方法，把學員的學生行為和軍人行為有機結合起來，通盤考慮，全面提高。

（一）啟發學員良好的思維習慣，保持持久不衰的學習熱情和訓練動力

學員良好的思維習慣和思維方向，對其學習和訓練的態度、投入、效果等有著直接的影響。良好的思維習慣能夠使學員保持高度的學習、訓練自覺性，產生頑強的毅力和持久的動力，不斷排除外界干擾，從而產生良好的學習、訓練效果。

（二）培養學員良好的學習習慣，激發學員學習的積極性和主動性

多年的教學管理實踐使我深刻體會到，良好的學習習慣，是學員學習知識、培養能力、發展智力的重要條件。它有利于激發學員學習的積極性和主動性；有利于形成正確的學習方法，提高學習效率；有利于培養自主學習能力；有利于培養學員的創新精神和創造能力，使學員終生受益。因此，我們對學員學習各環節存在的不良習慣，要及時找出問題，運用教育理論，有針對性地進行指導矯正，為學員終生養成良好學習習慣打下堅實的基礎。

（三）鍛造學員良好的行為習慣，培養堅定的理想信念和務實的工作作風

實踐證明，一個人如果按照一定的規范養成了良好的行為習慣，就能習以為常地、自覺愉快地按正確的行為方式辦事。這就要求我們，必須以強烈的事業心和求真務實的工作作風，在學員教學和管理全過程中，長期有意識的培養學員良好的行為習慣。

二、公平正義、以身作則，確保環境育人職能作用的充分發揮

（一）營造拼搏向上的內部環境，形成“比學趕幫超”的良好氛圍

要對學員進行耐心細致的教育激勵和啟發誘導，調動其積極性，使之充滿熱情，滿懷信心的進行學習和訓練。通過各種比賽、競賽、評比等活動來培養學員的集體榮譽感和團結進取的精神，努力為學員營造出拼搏向上的內部環境，形成“比學趕幫超”的良好氛圍。

（二）營造公平正義的內部環境，樹立純正公道的工作風氣

學員隊干部是學員身邊的常任教員，我們的領導藝術、管理方式以及待人處世的方法，會對學員產生潛移默化的影響。這就要求我們在工作中，要遵循民主原則，充分發揮民主權利，廣泛聽取群眾意見，自覺接受學員監督，形成公道純正的內部風氣，真正做到獎懲分明、公道正派。

（三）營造以身作則的內部環境，提高學員自律意識和自我管理能力

身教重于言教，學員隊干部要充分發揮實際行動和管理方法對學員行為的榜樣作用，時刻用條令條例來規范自己的言行，模范遵守各項規章制度，在軍人姿態、作風紀律等各方面做學員的表率，叫響“群眾看黨員、黨員看支委、支委看正副書記”的口號，以自身模范行動，不斷影響、感染、帶動學員，從而使學員在學習鍛煉中，不斷提高自律意識，增強自我管理能力和帶兵本領。

三、搭建平臺、教養結合，確保服務育人職能作用的充分發揮

新發展伴隨著新要求，作為學員隊，就是要以人才培養目標為遵循，根據學員成長成才的特點規律，堅持教養結合、寓教于管的原則，以情感人，以理服人，積極為學員搭好臺、服好務、把好向、解好難。

（一）為學員崗位鍛煉提供平臺，努力提高軍政素質

學員離校后將奔赴全軍各部隊，在不同的工作崗位，擔任不同的角色，他們能否很好的勝任自己的工作崗位，與我們在校期間的培養有著密切的聯系。這就要求我們在學員在校期間要多方位的為學員提供崗位鍛煉的平臺，為他們到部隊適應不同的工作崗位打下堅實的基礎。

（二）為學員施展才華提供舞臺，努力提高綜合素質

學員由于年齡、性格、經歷和文化程度的不同，他們興趣愛好也各有差異，因此，在抓學員好課堂學習的同時，尤其要注重做好課外舞臺的搭建，豐富第二課堂活動。根據專業性質和學員特長、興趣、需求科學安排活動內容，確保課堂教學活動得到充分的延伸和補充，使人才培養中的個性問題得到有效解決。

（三）為學員安心工作提供后臺，努力提高心理素質

當前的學員都是80后，部分學員甚至是90后，他們的特點是：有自我主張，富有活力，但心理不夠成熟，抗挫折能力較差。為了能夠讓學員全身心地投入日常的工作和學習中，我們必須真誠關心愛護每一名學員，做到思想上引導、人格上尊重、感情上貼近、生活上關心，給予引導和鼓勵，從而使其在遇到困難時有充分的思想準備，迎難而上解決問題，從而保證他們能夠全身心地投入日常的工作和學習中。