大學生全面發展,有章可循!

學習了胡錦濤主席在清華大學百年校慶的講話精神，我心潮澎湃，感慨萬千，其中，感觸最深的是其談到了大學生的全面發展。把大學生培養成德智體美全面發展是高校教書育人的根本任務。自從改革開放之后，我國科技迅猛發展，人民生活水平日益提高，在此背景下，社會對人才的要求愈來愈高，大學生作為祖國的棟梁，民族的希望，培養其全面發展就愈凸顯其重要性。就目前的社會形勢及大學生的特點，我們須從以下幾個方面做出努力。

一、注重文化建設，營造育人環境

一是健全校園基礎設施建設，創建良好育人環境。如宿舍建設、教室建設、體育館建設等等基礎設施的建設影響學生的學習欲望，學校的育人質量；二是以人為本，構建和諧校園。人本主義理念強調：“為了學生的一切，一切為了學生”，大學的宗旨是育人。現代社會就業形勢空前嚴峻，大學生的心理問題日益凸顯。因此，健全大學生心理健康咨詢中心軟、硬件環境，對有心理困惑的大學生進行及時疏導，及時解開他們心中的困惑非常重要。三是豐富文化生活，激活校園文化。針對學生課程繁重，開展校園文化難度大的情況，組織學生開展社團活動、科技創新活動，舉辦大學生健美操比賽、主持人大賽、辯論賽、演講賽等別具特色的科技、文化、體育活動項目，著力豐富學生文化生活。通過開展校園文化活動的重點是提高學生參與文化活動的積極性，全力增強各項文化、科技、體育活動的覆蓋面及影響力。

二、注重教師素質，保障育人質量

在教育過程中，智育是大學生全面發展的基礎，其以系統的科學知識、基本技能刺激學生智力的發揮，在整個教育過程中處于核心地位。因此，我們要本著寬口徑、厚基礎的原則，創建合理的課程體系，教師的人格魅力、兢兢業業和教學技能，優良的校訓、教風、學風、考風，將為學生奠定堅實的知識文化基礎及專業基礎。同時，作為教師，要結合專業課和公共課的不同特點對學生進行德、智、體、美、勞等相結合的方式對學生進行教育。教師的職責不僅要教書，更要育人，將教書與育人有機結合，提高育人的質量。特別是輔導員老師平時在工作中需注重提高自己的管理及服務意識。當然，無論是教師還是輔導員須明晰自己的角色，扮演好自己的角色。

三、注重文化素質教育方式，激活教育效果

高等教育始終將素質教育貫穿于人才培養的全過程，以此推動我國高等學校人才培養模式有效變革。以人為本，加強素質教育，注重培養學生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀；注重教育學生學會做人、做事；注重養成學生形成良好的素養。提高大學生素質文化教育的質量是高等教育改革的需要，是社會的需要，更是大學生自身全面發展的需要。因此，做好文化素質教育，須做到以下幾點：1.優化學科結構，豐富教學內容，拓展學生思維，促進高校知識結構合理化；2.舉辦文化講座、社會實踐活動，建設校園文化，營造育人氛圍。促進大學生全面發展，需要建設和諧的校園文化，將社會主義核心價值體系建設貫穿到人才培養的全過程，以社會主義核心價值體系為指針，引導、教育學生樹立正確的思想觀念；3.開設文化素質教育課程，豐富文化知識，提高文化修養，提高大學生的科研創新能力。4.以學生為本，加強大學生在文化素質教育中的主體地位，倡導大學生朝個性化方向發展，重視大學文化創新； 5.強調通過教學、管理、校園文化建設等途徑，全面體現文化素質教育的思想和內容。重視大學生文化素質教育工作，制定切實可行的文化素質教育保障機制。

四、注重思想政治工作體系，完善制度堡壘

一是加強領導，健全隊伍。成立由專業老師、黨政領導、輔導員組成的大學生思想政治工作領導小組，走進學生集體，實地了解學生思想動態；二是設立由學生干部組成的學生工作辦公室，零距離了解學生思想動態；三是由專業老師、黨政領導、輔導員集體商議建立相關制度。實行院領導和教師值班制度，輔導員、班主任不定期查勤；四是增加投入，保障經費。增加學生活動經費、宣傳文化經費、班主任津貼等。

當然，大學生全面發展的任務相當艱巨，其需要一個很長的過程，在今后的學習與實踐中，我們需要不斷摸索，及時總結，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！