注重專業(yè)建設(shè)提高職業(yè)學(xué)校知名度

摘要：職業(yè)學(xué)校的發(fā)展是社會的需求，為社會的發(fā)展提出了大批的專業(yè)人才，所以，職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)非常重要，這關(guān)系到能不能滿足社會的人才需求，為社會的經(jīng)濟(jì)服務(wù)，推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高社會發(fā)展速度。

關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè) 職業(yè)學(xué)校 評審認(rèn)定

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X(2011)10(b)-0000-00

江蘇職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展已經(jīng)有近三十年了，此期間，一些有影響力的職業(yè)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。二十一世紀(jì)，這些職業(yè)學(xué)校在新課程改革的大潮中有了改革的方向，在原有的了上穩(wěn)步提高，更注重對示范專業(yè)的建設(shè)，示范專業(yè)建設(shè)成了職業(yè)學(xué)校新課程下的發(fā)展方向與目標(biāo)。江蘇少的職業(yè)教育在專業(yè)的選擇上主要有以下幾點(diǎn)：建筑、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、商貿(mào)、服裝、機(jī)電一體化、還有旅游等六大類專業(yè)。有了專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，一百多家學(xué)校以此為基礎(chǔ)開展了專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的試點(diǎn)，從理論為指導(dǎo)，注重實(shí)踐，科研并進(jìn)，取得了可喜的成績。另外，還有一些條件差的此的學(xué)校雖然沒有成為骨干職業(yè)學(xué)校，但骨干學(xué)校的影響下，其特色專業(yè)質(zhì)量提高很快，在某一個(gè)專業(yè)成績顯著，這些學(xué)校也有被指導(dǎo)與提高的要求。

1 示范專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)

我們江蘇省示范專業(yè)建設(shè)有指導(dǎo)思想的指引：在鄧小平理論和“三個(gè)代表”的思想指導(dǎo)之下，通過這種活動，目的是促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展與本地經(jīng)濟(jì)及和社會發(fā)展的需求相結(jié)合；改善人才培養(yǎng)的模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、教學(xué)策略的改革；促進(jìn)培養(yǎng)合格的教師隊(duì)伍建設(shè)；促進(jìn)實(shí)習(xí)設(shè)備的現(xiàn)代化。提高職業(yè)學(xué)鷴的辦學(xué)質(zhì)量與效益，辦出特色，培養(yǎng)面向社會、面向現(xiàn)代化的一線的高素質(zhì)人才，服務(wù)于我省經(jīng)濟(jì)和社會的和諧發(fā)展。

我省示范專業(yè)建設(shè)也制定了目標(biāo)：到2011年，全省加大力度建設(shè)專業(yè)現(xiàn)代化的職業(yè)學(xué)校，預(yù)計(jì)建設(shè)水平高、服務(wù)于社會發(fā)展能力強(qiáng)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，能代表我江蘇省職業(yè)教育水平的400個(gè)中職和40個(gè)五年制高職示范專業(yè)，這些努力是為了爭創(chuàng)全國一流水平的示范專業(yè)職業(yè)學(xué)校做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一舉措也是推動我省職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作大面積開展，從整體上提高職業(yè)教育水準(zhǔn)、提高效益和對學(xué)生的吸引力。

2 示范專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)

1)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)的力度。江蘇省的職業(yè)學(xué)校在專業(yè)的設(shè)置制定了四條原則：第一是聯(lián)動市場，在不斷調(diào)整中更快的適應(yīng)于社會的發(fā)展需要，根據(jù)市場的需要制定專業(yè)，這樣能跟上社會的步伐，準(zhǔn)確地為社會服務(wù)。第二是既要看到長遠(yuǎn)目標(biāo)，也要與短期目標(biāo)相結(jié)合。第三是要拓寬視野，以寬為主，與窄結(jié)合，形成一定的專業(yè)優(yōu)勢。第是從宏觀上進(jìn)行大方向地統(tǒng)籌，布局要合理以平衡結(jié)構(gòu)，整體上得到優(yōu)化。

2)適應(yīng)社會需要，加大新課程改革的力度。新課程改革從21世紀(jì)初展開了，我省根據(jù)《教育部重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》的要求，積極對傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行改革，比如對教學(xué)模式改革是重中之重，構(gòu)建能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，跟上科學(xué)技術(shù)進(jìn)步速度，發(fā)展具有個(gè)性風(fēng)格的、具有職業(yè)教育特色的課程體系。注重校本課程的開發(fā)，開發(fā)者是本校的教師、企業(yè)工種技術(shù)人員，他們通力合作，制定適合于社會需要的校本課程，培養(yǎng)具有社會適應(yīng)能力的合格人才，注重對教學(xué)內(nèi)容的更新，使教材內(nèi)容不老套、不過時(shí)。把課程分成模塊的形式，然后把模塊組合起來構(gòu)成課程體系，這樣做的目的是增強(qiáng)課程的靈活性和適應(yīng)性。

3)加大力度發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐建設(shè)。為了加大學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，就要拓展校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。基礎(chǔ)的建設(shè)也要充分體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的特色和水平，既有有實(shí)用性，也要與生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)開發(fā)等結(jié)合，以便于發(fā)揮設(shè)備的社會效益以及經(jīng)濟(jì)效益。為了能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，學(xué)校就要舍得投入大量的資金，以保證建設(shè)的順利實(shí)施。為了促進(jìn)資金的投入，可以把這一種作為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作來看待，讓基地建設(shè)時(shí)要選擇能體現(xiàn)專業(yè)特色的項(xiàng)目，水準(zhǔn)要高。

4)職業(yè)學(xué)校的功能能體現(xiàn)為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)提高社會發(fā)展速度。職業(yè)學(xué)校的發(fā)展不僅要關(guān)系外延的發(fā)展更重要的要看學(xué)校的內(nèi)涵的發(fā)展情況。職業(yè)學(xué)校的任務(wù)非常明確，就是為社會事業(yè)單位培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)的專門人才和高素質(zhì)的勞動者，以滿足現(xiàn)代企業(yè)、事業(yè)單位的人才要求，并能夠不斷根據(jù)生源實(shí)際與社會需要實(shí)際、崗位需要及時(shí)地更新課程內(nèi)容，以培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)的合格人才。職業(yè)學(xué)校最關(guān)鍵的是要提高自身學(xué)生的就業(yè)能力，提高就業(yè)率，所以，學(xué)校要積極拓展辦學(xué)功能，不斷地開發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目。職業(yè)學(xué)校還要積極地發(fā)揮自身人才力量、技術(shù)設(shè)備、信息資源等各方面的優(yōu)勢與兄弟學(xué)校通力合作，加大實(shí)習(xí)力度提高就業(yè)率。

3 示范專業(yè)建設(shè)途徑

1)開展示范專業(yè)建設(shè)的調(diào)研。第一要掌握社會用人單位對中、高職層次不同的人才的需求，只有掌握了這一點(diǎn)，我們學(xué)校才能根據(jù)這些要求開設(shè)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法。還要分析地方和行業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況，將來什么項(xiàng)目是熱點(diǎn)，有哪些新興項(xiàng)目，有哪些特色產(chǎn)業(yè)，這些對人的需求有什么樣的變化趨勢，這都是學(xué)校培養(yǎng)人才的基本根據(jù)。當(dāng)然還要掌握其他學(xué)校的建設(shè)情況如何，對這類學(xué)校的發(fā)展規(guī)模，課程內(nèi)容的設(shè)置，師資力量如何等，辦出自己特色的學(xué)校，這是立校之本，為了適應(yīng)示范專業(yè)建設(shè)的要求面規(guī)劃作必要的準(zhǔn)備。

2)制定出示范專業(yè)建設(shè)的計(jì)劃。對各地骨干企業(yè)的人才需要意見進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上，全理規(guī)劃本地示范專業(yè)建設(shè)，調(diào)整職業(yè)學(xué)校的專業(yè)布局，確定一批專業(yè)開展市級示范專業(yè)建設(shè)，給他們規(guī)定好近三年的發(fā)展速度，發(fā)展規(guī)模，對培養(yǎng)什么樣的師資，課程改革情況，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐設(shè)備的配備購買等發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)。制定今后3年的專業(yè)規(guī)模、師資培養(yǎng)培訓(xùn)、課程改革、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備購置等年度建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，看哪一些學(xué)校能根據(jù)要求落實(shí)這些規(guī)劃，我們可以在此基礎(chǔ)上選出部分專業(yè)去參加省級示范專業(yè)的建設(shè)。

3)組織示范專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施。各地和各職業(yè)學(xué)校要按照專業(yè)建設(shè)要求，認(rèn)真組織規(guī)劃的實(shí)施，完成預(yù)定的建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)。列人市級示范專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的學(xué)校應(yīng)每年向市教育行政部門匯報(bào)年度建設(shè)任務(wù)的完成情況，特別是匯報(bào)一些重要指標(biāo)的完成情況。職業(yè)學(xué)校是示范專業(yè)建設(shè)的主體，要主動、切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，要積極爭取政府的支持，緊密聯(lián)系、充分依靠行業(yè)企業(yè)，建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，形成關(guān)心支持專業(yè)建設(shè)的社會氛圍。還要要調(diào)動全體師生的積極性和創(chuàng)造性，形成全校共同推進(jìn)專業(yè)建設(shè)的新局面。

4 示范專業(yè)評審認(rèn)定工作的基本要求

1)示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)概述。根據(jù)示范專業(yè)建設(shè)主要任務(wù)的要求，全省中等職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)和五年制高職示范專業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)都相應(yīng)劃分成五個(gè)模塊，它們是示范專業(yè)建設(shè)任務(wù)的具體表述，是指導(dǎo)全省職業(yè)學(xué)校開展專業(yè)建設(shè)工作的行動指南，也是多年來我省職業(yè)學(xué)校積極探索專業(yè)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)積累。中等職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)由5個(gè)一級指標(biāo)、16個(gè)二級指標(biāo)、53個(gè)三級指標(biāo)組成；五年制高職示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)由5個(gè)一級指標(biāo)16個(gè)二級指標(biāo)、50個(gè)三級指標(biāo)組成。每個(gè)三級指標(biāo)都有分值、內(nèi)涵、評分標(biāo)準(zhǔn)、評分說明和資料要求等五個(gè)方面的表述，定量的指標(biāo)可對照標(biāo)準(zhǔn)直接計(jì)算得分，定性的指標(biāo)也可有一個(gè)比較客觀的得分，要求具體、明確，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。

2)評審認(rèn)定工作的指導(dǎo)思想和基本原則。做好示范專業(yè)的評審認(rèn)定工作要貫徹“公平、公開、競爭、擇優(yōu)”的基本原則。評審認(rèn)定工作要在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，對照專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)逐條展開，體現(xiàn)公平性；評審認(rèn)定程序、結(jié)果公開，接受學(xué)校、教師、社會的監(jiān)督，體現(xiàn)公開性；評審認(rèn)定著重考查專業(yè)建設(shè)的成效，成效突出者上，成效一般者讓，體現(xiàn)競爭性和擇優(yōu)性。

3)評審認(rèn)定工作的主要功能。職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)評審認(rèn)定工作要充分發(fā)揮評價(jià)、激勵、引導(dǎo)等方面的功能。首先學(xué)校要對該專業(yè)進(jìn)行自評，其次上級主管部門和教育行政部門要對專業(yè)建設(shè)成效進(jìn)行評價(jià)，掌握本行業(yè)、本地區(qū)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的整體情況。專業(yè)評審認(rèn)定是對專業(yè)建設(shè)工作的激勵，激勵地方政府和教育行政部門關(guān)心支持示范專業(yè)建設(shè)，激勵職業(yè)學(xué)校主動加強(qiáng)示范專業(yè)建設(shè)，激勵廣大教師積極投身示范專業(yè)建設(shè)，通過評審認(rèn)定調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性。示范專業(yè)評審認(rèn)定不能一評了之，還要能引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)繼續(xù)深入開展，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、評審專家組要幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)差距，指出學(xué)校專業(yè)建設(shè)新的努力方向，學(xué)校要積極改進(jìn)不足，朝著更高目標(biāo)邁進(jìn)。

4)評審作的安排思路。第一，示范專業(yè)進(jìn)行組織推薦與申報(bào)。這是第一步，也是開始，要根據(jù)當(dāng)中等職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃情況與實(shí)際建設(shè)進(jìn)展情況，先是由職業(yè)學(xué)校本身進(jìn)行自評，以局面的形式寫出自評報(bào)告，填寫一份《江蘇省職業(yè)院校示范專業(yè)申報(bào)表》，送交到主管部門審核同意，過第一道關(guān)初審，初審后再統(tǒng)一向省教育廳申報(bào)，注意，申報(bào)專業(yè)名稱以《教育部中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》為根據(jù)。那種五年制的高職院校填寫《申報(bào)表》，送交主管部門，審核同意后可以直接向省教育廳申報(bào)。第二，組織示范專業(yè)的評審和認(rèn)定。這是第二步，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在評審的時(shí)候，要注意材料評審與實(shí)地考察相結(jié)合起來，這校的審核才真實(shí)，不容易出現(xiàn)疏漏等問題的出現(xiàn)。再由省教育廳成立專門的評審機(jī)構(gòu) 負(fù)責(zé)對五年制高職示范專業(yè)評審，這個(gè)機(jī)構(gòu)就是專業(yè)的評審委員會，主要負(fù)責(zé)對申報(bào)專業(yè)進(jìn)行評審。評審的時(shí)候要有一定的依據(jù)，這依據(jù)就是專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，注重過程評審，而不是看最后的結(jié)果，可以分年度進(jìn)行考核，定期對評審的結(jié)果進(jìn)行公示，以期待這些學(xué)校不斷完善。更重要的是以便于接受社會的監(jiān)督。如果合格而且沒有異議，這樣的專業(yè)就可以認(rèn)定為江蘇省中等職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)和江蘇省五年制高職示范專業(yè)。第三，示范專業(yè)的管理。示范專業(yè)認(rèn)定后，能持續(xù)發(fā)展是很重要的，其管理也是很重要的。示范專業(yè)采取分批評審，滾動管理辦法。分批評審認(rèn)定是指計(jì)劃在2009一20012年的4年時(shí)間里完成400個(gè)中職、40個(gè)五年制高職示范專業(yè)的評審認(rèn)定工作，這樣的話，每年可以評審一百個(gè)中職、十個(gè)五年制高職示范專業(yè)。滾動管理建設(shè)是指在20012年之后，提出我江蘇省示范專業(yè)建設(shè)的新的計(jì)劃要求，對以前認(rèn)定的示范專業(yè)再做一次復(fù)評，合格的可以保留下來，那當(dāng)然，不合格的要取消，目的是促進(jìn)這些專業(yè)建設(shè)工作的不斷前發(fā)展，防止示范專業(yè)名不符實(shí)、老化。

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