淺論獨立學院如何提高學生的聽力水平

摘要：獨立學院是指由普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院。帶有公辦民助的性質。不同于以往普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學院、分校或其它類似的二級辦學機構。因為獨立學院所吸收的的學生和其他的大學學生還是有一定差距的，我自己就是在獨立學院任英語教師一職，所以來淺論一下獨立學院應如何提高聽力訓練。

關鍵詞：獨立學院 提高 學生 聽力水平

中圖分類號: G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X(2011)10(b)-0000-00

獨立學院是近10年來我國高等教育辦學體制改革創新的重要成果，為發展民辦高等教育事業、促進高等教育大眾化做出了積極貢獻。當前，隨著《獨立學院設置與管理辦法》（教育部令第26號，簡稱“教育部'26號令’”）的頒布與實施，尤其是部分獨立學院經教育部批準成功轉設為民辦普通高校，標志著我國獨立學院的發展進入了一個新的歷史階段。

1 獨立學院的聽力課程的現狀

自從獨立學院建院以來，大部分獨立學院的學生的四六級過級率普遍偏低，而在這其中聽力部分的的得分數更是少之又少，這已經引起了許多專家和導師的注意。本人就任職于獨立學院，根據幾年以來的工作經驗來看，造成獨立學院學生聽力水平普遍偏低的原因具體來說有以下幾個方面

一是許多獨立學校為了節約成本，現在還在使用那些已經陳舊的機器，而不給學生引進最先進的多媒體設備，這也是制約獨立學院學生練習英語聽力的一個原因。

由于獨立學院的學生都是高考分數在二本之下的，所以大部分的學生的英語成績不是很高，在高中學習階段，每天經歷題海戰術的他們早已經失去了對英語學習的興趣，所以基本上他們在高中英語學習的過程中已經落后于那些英語學習較好的學生了。幾年前我在和一個學生談心的過程中，她坦言自己真的很喜歡英語，可是自己落下的東西太多了，現在和大家在同一個起跑線上，感覺已經力不從心了。大家都知道，興趣才是最好的老師，對于大部分英語成績不是很理想的學生們興趣都已經失去了，這樣不喜歡學習英語，不背誦英語單詞，不會念英語單詞，聽不懂英語已經成為很正常的事情了。

二是在中國，現在的英語教學還處在應試到素質轉型的階段，所以大部分的高中還是重視應試教育這方面的。所以在英語教學方面，大部分的高中老師不太注重英語的發音問題，只是一味的教授學生語法和怎樣對付浩如煙海的題目。但是，在英語的學習中，發音是最為基本的，發音不準確，這對學生們的將來的英語聽力是有很大的障礙的。例如，我們在學習一個單詞according[#601;'k#596;:di#331;]的時候，這個單詞只有一個正確的讀法，但是有很多時候由于教師語音教授的錯誤或者學生朗讀的隨意性，這個詞不再讀它本應讀的音，而且學生在記憶的過程中，恰巧記住了那個錯誤的讀音，從而使這個單詞以及錯誤讀音在大腦中牢記，當我們進行聽力訓練的過程中，當我們聽到according這個詞的時候，學生反而不知道這個詞就是我們學過的according，因為在他們的腦海中，according已經不讀這個音了，所以聽不出來了

三是大部分獨立學院的學生英語學習不扎實，很少進行大量的長期的有效的英語聽力訓練，這項基本技能應從開始學習英語時候開始，因為隨著經濟的大力發展，我們再也不需要那些應試英語教育出的啞巴英語的好同學，我需要和外籍人士進行溝通，溝通最最重要的就是一定要聽懂。但在聽力訓練這方面，二級學院的英語教學中明顯是缺失的。

2 對于獨立學院的聽力課程的教改建議

首先，先進的聽力設備是學生在聽力課上的良好的助手。由于獨立學院是民辦的性質，需要有一定的資金才能夠辦學，所以近幾年來，許多的獨立學院都更新自己的設備，從聽力課的機器還有新進推出了許多新的教學軟件，從中可以讓學生和教師接觸到先進的科學技術所帶來的便捷，新進的軟件可以使學生們接觸到中國乃至世界的任何信息。先進的多媒體設備是聽力提高的基本保障。

其次“文化是一個群體（可以是國家、也可以是民族、企業、家庭）在一定時期內形成的思想、理念、行為、風俗、習慣、代表人物，及由這個群體整體意識所輻射出來的一切活動”。在聽力訓練上面，最終還是要回歸到英語國家的文化上來，學習語言最最重要的一個方面就是要掌握相關國家的文化，懂得native speaker的一些說話方式，就像美國的俚語，在大多數的正式場合我們是用不到的，但是在和美國人交往的過程中俚語還占了很大一個比率，尤其在聽力方面，聽不懂就不知道如何應答。要多多接觸有關英語國家文化方面的書籍，通過多看多思的辦法讓自己對英語國家的文化有所了解，比如閱讀西方人的《圣經》就可以學到很多英語國家文化中的典故。所以掌握英語國家的文化也是十分重要的。

再次，對于參差不齊的英語學習程度來說，興趣才是使學生們好好學習英語最好的老師，可以在聽力課程方面多多設計一些學生們感興趣的，比如說，學生們都喜歡看一些英語電影，聽一些英語的經典或流行的歌曲，可以在課堂上下載一些經典的英文原聲電影和歌曲，這樣吸引學生們“聽”的興趣，久而久之，學生們也喜歡融入到英語聽力學習的氛圍中。四級聽力考試語速:130~150 wpm;美國之音特別節目:90 wpm;美國之音正常英語廣播語速:150~170 wpm;英國BBC英語廣播:150~180 wpm。所以要培養學生們強化自己的聽力訓練，可以讓學生們用收音機通過收聽短波頻道如：BBC.VOA等來加強自己的聽力，剛開始的時候可能會聽不懂，可以建議學生們從如：VOA的慢速聽力（special English）開始聽起，循序漸進，就可以聽懂VOA的快速聽力（standard English）。通過一系列的精聽，泛聽，學生們的聽力一定會有很大的改善。

最后，要在聽力學習的過程中，利用多媒體設備給學生們創造一個競爭的環境，讓學生們對于聽力的練習感到躍躍欲試的感覺，要在平時的聽力訓練的過程中讓學生深深的了解一個英語學習的法則：“聽說不分家”。聽懂了，就要鼓勵學生大聲的說出來。同時還要鼓勵學生們多多參加學校組織的校園英語角，暑假的英語夏令營，多多讓學生們身處外語的環境中，這樣不但練習了口語，學生們的聽力水平也會大大提高的。英語學習的過程其實就是一個水滴石穿的過程，需要慢慢的積累，要時刻提醒學生，聽力程度好壞和一個巨大的詞匯量是分不開的，所以，建議獨立學院的所有公外教師們，要下大力氣在基礎訓練上，要讓學生們加大掌握詞匯量，這樣為一個良好的聽力程度打下堅實的基礎。

參考文獻：

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