工作學習化 學習工作化之我見

摘 要:當今世界，科學技術日新月異，人類已步入知識經濟時代。為了應對激烈變化的競爭環境，創建學習型企業勢在必行。文章通過分析工作學習化、學習工作化的內涵，工作學習化、學習工作化理念特點，提出學習不再是企業和員工一個階段時期的學習，而是貫穿于每個人一生的任務。因此，要樹立“終身學習”的理念，并在快樂學習中不斷提升和完善自己，這樣才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

關鍵詞:學習型企業工作學習化學習工作化快樂工作快樂學習

中圖分類號:F27文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)07(b)-0202-01

學習這一詞，是把“學”和“習”復合而組成的詞。最先把這兩個字聯在一起講的是孔子。按照孔子和其他中國古代教育家的看法，“學”就是聞、見，是獲得知識、技能，有時也含思的意思。“習”是鞏固知識、技能，也含行的意思，即實踐。所以學習就是獲得知識，形成技能，培養聰明才智的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。

當今世界，科學技術日新月異，人類已步入知識經濟時代。新知識和新事物層出不窮，知識更新周期越來越短，而企業的竟爭優勢也越來越依靠技術、信息，個人競爭優勢也越來越依靠知識、技能。正如美國學者彼得.圣吉在所著的《第五項修煉》中指出:為了應對激烈變化的競爭環境，企業組織應力求精簡、扁平化、個性化、終身學習、不斷自我再造，創建學習型企業。所以說，學習不再是企業和員工一個階段時期的學習，而是貫穿于每個人一生的任務。因此，要樹立“終身學習”的理念，工作學習化，學習工作化。

1 工作學習化、學習工作化的內涵

工作學習化、學習工作化是學習型組織的特點之一，指的是工作和學習相互融合，不可分離

工作學習化的含義是指把工作的過程看作是學習的過程，通過對工作和工作過程的反思進行學習;把工作中遇到的難題當作學習的主要內容;工作的得失是反思、學習和交流的重點。通過學習，提高工作技能和水平，提高組織的創新能力和人員之間的凝聚力。

學習工作化的含義是指把學習當作一種生活態度，當作一種工作責任，是工作的一部分。把學習等同工作一樣要求，有計劃、有措施、有目標地開展學習，檢查學習進度及效果。邊工作邊學習，在學習中實踐，把學習的內容與實際工作相結合，把實際工作當作學問來研究，不斷改進工作方法，以形成創新力。

2 工作學習化、學習工作化理念特點

這個理念有三個特點:

一是相互交融。學習之中有工作，工作之中有學習。

二是相互促進。學習促進工作，工作促進學習。

三是相互轉化，學習成果能夠轉化為工作成果，工作成果

也能夠轉化為學習成果。

工作與學習有著高度的契合性，開展工作的過程本身就是

學習提高的過程，而學習的目的在于應用。把學習和工作有機結合起來，既要作為一種基本的工作態度和工作方式，也要作為基本的學習態度和生活方式。處處留心皆學問，干中學、學中干，干一行愛一行、鉆一行專一行。

所以簡單講:工作學習化、學習工作化就是“干中學”“學中干”。“干中學”就是在實踐中學;“學中干”就是將書本知識、理論知識始終與實踐、業務第一線緊密聯系。我國著名教育家陶行知曾說道:“行動是老子，知識是兒子，創造是孫子”，并倡導“知行合一”，講得就是干與學的關系。

3 學習是貫穿于工作全過程的一種行為

宋代詩人黃山谷曾說:“人如三日不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則

語言無味。”這里就很生動地說明了學習的極端重要性。

學習是貫穿人生全過程的一種行為，而對于一個企業員工來說，學習更是貫穿于他工作的全過程的一種行為。在人生的不同階段，針對工作、生活中的不同需求，接受不同的實踐素材與學習體驗，把階段學習變為終身學習。

因此一定要樹立“終身學習”的理念，樹立“企業是敞開門的學校，員工是永不畢業的學生”的全新教育觀，讓“處處是課堂，人人是教師，時時能學習”的思想深入人心。

“三人行，必有我師焉”。周圍有眾多的領導、同事和客戶，每個人都有其突出的一面，每個人都有值得學習的地方。同事即同學，客戶伙伴即學習伙伴，同事關系即同學關系。而隨著市場競爭的加劇，企業對員工的能力和素質要求有了較大的提高，企業員工不僅需要具有崗位要求的基本技能，還需要具備良好的人際溝通能力、處事能力和創新能力，因此特別需要樹立多元學習的理念。學習的知識和技能有的可以立即運用于工作，有的也許暫時不能用于工作，可同樣對今后的工作起到潛移默化地影響。邊學邊用，邊用邊學，社會實踐與工作場所就是一個大課堂。學習，永遠都只僅僅是開始，而絕不會是結束。

4 快樂工作、快樂學習

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。 孔子這句話的意思是:懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話主要講了學習的三個層次，以知之者突出好之者，在緊接著好之者突出樂知者。其中\"知之\"屬于學習的最低境界，相當于\"要我學\";而\"樂之\"則是學習的最高境界，相當于\"我要學\"。這為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學習效果的秘密—那就是熱愛學習。不同的人在同樣的環境下學習效果是不一樣的，雖然說自身的資質有一定的原因，但最重要的恐怕還是學習的態度。如果提到學習，你就畏難，你也不會有好的收獲;如果你對學習感興趣，那你就一定能夠學好。時刻活在學習的樂趣中，并在學習的過程中不斷提升個人的素質。\"興趣是最好的老師\"勤能補拙\"完全可以說明這點。

懂得學習不如愛好學習，愛好學習不如快樂學習。在快樂的學習中不斷提升、完善自己，才能工作快樂化。我們也只有在“干中學”和在“學中干”，工作學習化，學習工作化，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

參考文獻

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