圖書館社會責任與知識自由

摘 要:社會責任與知識自由是一對矛盾體，早在二十世紀六十年代美國就有圖書館界的專家提出此問題。美國是一個主張人權平等的國家，圖書館員將讀者分等級借閱圖書，嚴重違背了人權平等，教育平等的法則，美國圖書館員就從平衡館藏入手，保持中立原則，讓圖書館的每一本藏書都有讀者借閱。

關鍵詞:社會責任知識自由平衡館藏建設

中圖分類號:C289文獻標識碼:Ａ文章編號:1674-098X(2011)07(b)-0209-01

Abstract:Social responsibility and intellectual freedom is a paradox of early sixties of the twentieth century American library community have raised the issue of experts.United States is a country of equality of human rights advocates， librarians will be graded readers to borrow books，serious violation of human rights of equality，educational equality law，American Library Association to start from the balance of collections，maintain the principle of neutrality，so that each library Readers of the books haveKeywords:social responsibility，intellectual freedom，balanced collection development

Key word:social responsibility，Intellectual Freedom，Balance collection construction

20世紀60年代，美國圖書館界興起了對社會責任行動進行強烈批評，認為圖書館的責任本質是“反知識自由”，背離了圖書館的“中立”原則。社會責任運動對圖書館造成了極大的侵蝕，不能與知識自由和倡導知識自由的《圖書館權力法案》共存。

圖書館界要關注社會發展，關注社會重大時間的發生、發展，以顯示圖書館在社會變革中的作用，同時圖書館還直接參與了各種社會活動。與此同時，美國還成立了社會責任圓桌會議，專門負責圖書館社會責任的行動，極大地推動了圖書館社會責任行動的進行，這些社會責任理念和行動，被圖書館員認為是對圖書館一貫倡導的知識自由和中立原則的背離，社會責任行動必須馬上停止和放棄。社會責任與知識自由觀念的沖突，由此產生了柏寧豪森論爭。

柏寧豪森先生是美國圖書館學家，美國圖書館協會知識自由委員會主席，曾在美國《圖書館雜志》上發表《圖書館界的對立:社會責任與圖書館權力法案》，由此掀起了圖書館社會責任與知識自由的論爭。此論爭延續五十年至今。

柏寧豪森論爭的焦點有兩個，一個是社會責任與知識自由，另一個是圖書館中立與平衡館藏建議。事實上這兩個內容是相互交叉和影響的，堅持知識自由的圖書館員認為社會責任行動會影響圖書館中立，而平衡館藏建議，也會影響讀者自由獲取各種信息知識自由。論爭顯示了當時圖書館界理論與現實實踐的不相一致，作為社會一分子的圖書館員與？職業的中立性之間的不一致。也就是說，在圖書館理論中強調知識自由，絕對中立以及摒棄個人立場的為所有立場和各個階層的讀者用戶提供信息。而在圖書館實踐中，社會責任行動卻處處存在，圖書館員往往有著本人的觀論和理念，并在此前題下，為讀者用戶提供信息服務，也可以說圖書館員在提供信息服務的同時，肩負著社會責任，這是圖書館員的個人修養和職業道德的體現。

社會責任強調圖書館對社會的關注，社會責任認為圖書館、圖書館員和圖書館組織應當對那些與職業相關的社會公正、社會發展，政治經濟問題，做出反映并采取各種方式表達出來，促進圖書館與社會更加緊密聯系的以推進讀者用戶存取信息。

社會責任認為傳統的圖書館界在知識自由這一美好的名稱掩飾下，忽略婦女、兒童、工人、少數名族等弱勢群體的服務，存在著只對一部分主流人群提供更多資源的服務。從這個程度上說，知識自由是虛假的而社會責任不僅承認這種文獻利用的權利強弱關系，從而努力尋求應對方法。社會責任是作為知識自由更完全形態的最好構想，社會責任的實質目標是試圖將知識自由推向所有人，無論年齡，種族，信仰，階層。社會責任的基本目的是促進圖書館與社會更緊密地聯系，并且提高讀者用戶獲取信息資源。社會責任并不是反對知識自由的，也并未挑戰圖書館中知識自由這一理論的核心地位，社會責任與知識自由本身是完全能夠融合并能夠促進讀者用戶更好地獲取信息。

社會責任的現象在于:一方面圖書館員和圖書館關注社會問題，闡明立場，表達觀點、展開社會責任行動，另一方面，在資源建設服務中具有社會責任的圖書館和圖書館員堅持中立原則，不將個人觀點和立場帶入工作中，對各類型，各種立場和觀點的文獻全面收集整理，不歧視任何觀點和立場的讀者，為讀者提供全方面信息服務。

柏寧豪森理論之所會引發論爭是因為柏寧豪森認為社會責任的圖書館員會將自己的立場和觀點帶入資源建設中，不會再提供完整的圖書館藏資源。“圖書館的角色將從公正的收藏者變成為了某一日的宣傳者”，這種看法是偏激的。為解決這一矛盾，圖書館員在工作中必須堅持中立原則，主動，積極參加與社會工務，了解社會發展，關注社會問題，加強對弱勢群體、非主流文獻信息的收集，以便為更多的讀者提供全面的，各個角度和觀點的文獻信息。從推動圖書館業的發展意義上來看，社會責任與知識自由并行不相侼，兩者相互依賴發展。

參考文獻

[1]宋顯彪.《伯林豪森論爭評述》[J].圖書館雜志，2011(3).