基于就業(yè)導(dǎo)向下的地方院校研究生培養(yǎng)定位研究①②

摘 要:結(jié)合地方院校研究生培養(yǎng)工作的實(shí)際情況，分析了目前地方院校研究生就業(yè)困難的主要原因;提出了改善地方院校培養(yǎng)模式，完善研究生就業(yè)指導(dǎo)的工作建議。

關(guān)鍵詞:就業(yè)研究生培養(yǎng)地方院校培養(yǎng)模式

中圖分類號:G420文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)07(b)-0255-01

研究生教育作為國民教育的頂端，對其他層次的教育有著帶動(dòng)和引領(lǐng)的作用，研究生培養(yǎng)的質(zhì)量對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展有著重大的影響。近年來，研究生培養(yǎng)規(guī)模逐步擴(kuò)大的同時(shí)，研究生培養(yǎng)過程中培養(yǎng)方式日益同質(zhì)化，研究生培養(yǎng)無法與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相結(jié)合的問題日益突出。作為研究生培養(yǎng)群體的重要組成部分，地方院校的研究生教育主要為地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送人才。但目前的培養(yǎng)模式，容易造成地方院校培養(yǎng)的研究生忽視與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際社會民情的交融、缺乏對當(dāng)?shù)厝宋闹R的積淀，以至于地方院校培養(yǎng)的部分研究生無法滿足當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。如何處理好研究生培與服務(wù)于地方的關(guān)系，在招生規(guī)模日益擴(kuò)大的同時(shí)確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量，并有效提高研究生就業(yè)率，是擺在地方院校研究生管理工作者面前的一項(xiàng)緊迫課題。

1 地方院校研究生就業(yè)困難分析

1.1 就業(yè)思想、就業(yè)觀念的滯后

隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生的就業(yè)形勢從“精英人才型”就業(yè)已經(jīng)步入“普通人才型”就業(yè)，大多數(shù)研究生要從普通的崗位開始就業(yè)。但是，大多數(shù)研究生、研究生家長甚至研究生導(dǎo)師，都認(rèn)為研究生就業(yè)應(yīng)該是精英人才就業(yè)，一味強(qiáng)調(diào)就業(yè)的地域優(yōu)異、待遇差異，不愿意扎根基層，服務(wù)于地方，這種老的就業(yè)思想、就業(yè)觀念，導(dǎo)致很多研究生在畢業(yè)的時(shí)候不能充分就業(yè)。

1.2 就業(yè)指導(dǎo)教育的缺失、就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)滯后

相對于已經(jīng)普及的本科生就業(yè)教育，研究生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重滯后，專門服務(wù)于研究生的專職就業(yè)人員不足或者專業(yè)技能不夠是目前地方院校普通存在的一個(gè)問題。目前大多數(shù)的地方高校對于研究生就業(yè)隊(duì)伍的機(jī)構(gòu)設(shè)置，還達(dá)不到跟本科生就業(yè)隊(duì)伍類似的人員配備。這導(dǎo)致在研究生就業(yè)指導(dǎo)過程中，缺乏各種專業(yè)化的指導(dǎo)和培訓(xùn)。在就業(yè)指導(dǎo)教育方面，很多院校在本科階段，已經(jīng)開展將就業(yè)指導(dǎo)課程全程穿插在大學(xué)四年的課程學(xué)習(xí)中。由于研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的特殊性，導(dǎo)致研究生就業(yè)指導(dǎo)課程的難以開展，這也是研究生就業(yè)指導(dǎo)教育滯后的一個(gè)主要因素。

1.3 培養(yǎng)模式落后，培養(yǎng)方式單一

我國目前的研究生培養(yǎng)模式基本都是課程學(xué)習(xí)加論文實(shí)踐的培養(yǎng)方式，在課程學(xué)習(xí)階段，雖然課程設(shè)置相對于本科教學(xué)開放程度明顯增大，但是在實(shí)際教學(xué)中主要還是以知識教輸為主，對研究生的能力培養(yǎng)和興趣培養(yǎng)方面的教學(xué)實(shí)踐依然不足。而在論文實(shí)踐環(huán)節(jié)，目前導(dǎo)師對學(xué)生的培養(yǎng)，多數(shù)還停滯在師傅帶徒弟的原始階段，在實(shí)際操作中，研究生所研究課題主要來源于導(dǎo)師的指定，又是會導(dǎo)致研究生對自己的課題背景及社會意義認(rèn)識不清，進(jìn)而導(dǎo)致科研方向與社會需求脫節(jié)。

2 探索地方院校研究生培養(yǎng)的定位，適應(yīng)地方發(fā)展的人才需求

地方院校研究生培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位于為地方發(fā)展輸送需要的人才，但是目前地方院校沒有意識到這一點(diǎn)，或者意識到了這點(diǎn)，但沒有及時(shí)的根據(jù)這一目標(biāo)，建立與之相適應(yīng)的培養(yǎng)模式。目前的研究生培養(yǎng)定位，還處于封閉模式下的精英教育，忽略了與院校所在地的供需層面上的交流，導(dǎo)致地方需要人才，而地方院校培養(yǎng)的人才又不適合地方需要的反差局面出現(xiàn)。因此，探索地方院校研究生培養(yǎng)定位，建立與之相適應(yīng)的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多適應(yīng)地方發(fā)展需要的人才，是地方院校目前研究生教育環(huán)節(jié)中應(yīng)該重視的一個(gè)問題。

2.1 改善培養(yǎng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)專業(yè)人才

目前國家已經(jīng)開始將研究生教育由培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生的單一模式向?qū)W術(shù)型和專業(yè)型研究生共存的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，這就要求地方性高校要適應(yīng)研究生培養(yǎng)模式的改變，改善培養(yǎng)環(huán)節(jié)。在課程教學(xué)中，將知識灌輸型的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)、興趣培育的教學(xué)方式。在做到基礎(chǔ)知識扎實(shí)的同時(shí)，通過研究生階段的課程學(xué)習(xí)，使研究生的科研、協(xié)作、創(chuàng)新能力達(dá)到一定得提升。以在以后的工作、科研中，能夠滿足社會的需要。

2.2 加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)水平

導(dǎo)師隊(duì)伍是研究生培養(yǎng)過程中的主力軍，研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的水平高低直接決定著研究生培養(yǎng)水平的高低。作為地方院校，在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)完成后，應(yīng)該考慮通過規(guī)則制度來促進(jìn)導(dǎo)師不斷完善自我知識結(jié)構(gòu)，提高自身科研能力及水平，加強(qiáng)導(dǎo)師的考核工作，使導(dǎo)師有緊迫感。同時(shí)導(dǎo)師也應(yīng)該自覺地使自己的科研能夠緊密的跟地方社會經(jīng)濟(jì)需要相結(jié)合，使研究生學(xué)有所有，工作后可以學(xué)以致用，服務(wù)于地方發(fā)展。

2.3 地方院校要做好本校研究生培養(yǎng)自身定位，發(fā)展特色研究生教育

地方院校在碩點(diǎn)申請，學(xué)科建設(shè)方面，應(yīng)該致力于結(jié)合院校所在地的特色，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，盡量發(fā)展一些與當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展相關(guān)，當(dāng)?shù)仄惹行枰难芯可囵B(yǎng)方向，使地方高校的研究生培養(yǎng)做到真正的為地方發(fā)展服務(wù)。

3 完善研究生就業(yè)指導(dǎo)，努力為研究生就業(yè)做好服務(wù)工作

3.1 建立研究生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置

研究生群體年齡跨度大，生源情況復(fù)雜，既有工作后考取的往屆畢業(yè)生，又有本科直接考取的應(yīng)屆生源。因此，研究生群體對就業(yè)指導(dǎo)存在著很大的需求，但是目前很多地方性高校，在研究生就業(yè)指導(dǎo)方面，還不能做到像本科的就業(yè)指導(dǎo)那樣普及、專業(yè)。地方院校能夠從實(shí)際情況出發(fā)，將研究生的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立起來，并配備專門的、專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)工作人員，為研究生的就業(yè)做好服務(wù)工作。

3.2 有針對性的開展研究生就業(yè)教育

生源情況決定著研究生就業(yè)指導(dǎo)工作必然復(fù)雜，院校應(yīng)該針對于這個(gè)復(fù)雜的群體，設(shè)立能夠有區(qū)別于本科生的就業(yè)指導(dǎo)教育。以便于研究生能夠在入學(xué)時(shí)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在課題開展初期就建立適合自己的就業(yè)規(guī)劃，為將來的順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。

地方院校研究生培養(yǎng)定位，是關(guān)乎地方院校人才培養(yǎng)能否適合地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需要的一個(gè)重要基礎(chǔ)，是地方院校培養(yǎng)研究生能否順利就業(yè)的重要保障。地方院校應(yīng)該及早根據(jù)自身的辦學(xué)條件看，結(jié)合地方實(shí)際需要，建立適合院校自身發(fā)展的具有鮮明地方特色的研究生培養(yǎng)模式，才能為地方發(fā)展培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型高層次人才。

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