獨立學院大學生職業心理素質的調查與研究

摘 要:通過對獨立學院大學生的職業心理素質的調查，了解大學生職業心理傾向，分析大學生職業心理素質存在的現象。根據調查結果，提出獨立學院本科應用型人才職業心理素質培養的建議。

關鍵詞:獨立學院大學生職業心理

中圖分類號:G64文獻標識碼:Ａ文章編號:1674-098X(2011)07(b)-0001-01

獨立學院作為高等教育的重要組成部分，其就業問題也日益受到社會的關注。獨立學院的學生入學時基礎相對較差，由于各方面的原因，其學生的就業相對來說是一個更大的挑戰。隨著用人單位對于人才選擇的觀念的轉變，他們更注重學生的專業知識、專業技能、工作經驗和個人素質、職業道德等因素。因此，獨立學院大學生職業心理素質的培養顯得尤為重要。大學生個人職業心理素質的水平在很大程度上決定著自己能否被認可，直接影響到今后職業生涯規劃的發展。

為此，筆者對獨立學院在校大學生進行了問卷調查，結合獨立學院培養應用性本科人才的目標，選擇了大一至大四各年級的學生作為調查對象，共發放問卷700份，回收697份，其中有效問卷680份，調查分析了獨立學院大學生職業心理傾向，并在此基礎上提出了一些獨立學院本科應用型人才職業心理素質教育的思路。

1 獨立學院大學生職業心理傾向調查

1.1 普通能力傾向測臉(GATB)測試結果

普通能力傾向測驗(GATB)是經過美、日等國家勞工部門反復實踐和修訂后確定下來的標準化方案，具有很高的信度和效度，它由15種測驗項目構成，其中11種是紙筆測驗，其余4種是操作測驗，兩種測驗可以測定9種能力傾向。該方案能提供較為詳實的個體職業能力傾向資料。本次調查采用的是戴忠恒先生修訂后投入使用的版本。

由表1可見:獨立學院三分之二的學生能力構成因素的發展比較均衡，呈正態分布。但約三分之一的學生能力分布出現不平衡的狀況，這些學生有些某項能力超高，其他中等，有些某項超高的同時某項超低，有些多數中等的情況下，某項超低。

1.2 職業定向訪談

在被調查對象中，筆者選擇了200名學生進行了職業定向訪談。訪談結果顯示，50%以上的學生在選擇專業方向時將“工作出路”作為首要的考慮條件，即使有些學生認為自己選擇的專業與自己的興趣、愛好不相符合，但仍然堅持現在的專業并打算從事本專業的職業。這些學生占了33%以上。但是對學校開設的專業對自己將來的職業有價值的認可度并不是很高，認為有一些關系的占73%，甚至還有4.6%的學生認為毫無用處。

針對調查，筆者認為要針對獨立學院學生的特點進行針對性的職業心理素質教育，根據個人能力測驗的情況，要充分考慮學生的優勢，引導學生發揮優勢、回避劣勢，通過教育采取措施增強學生的心理素質。

2 獨立學院學生職業心理素質的培養

獨立學院要培養應用型人才，增強學生的就業能力，就需要針對學生職業心理素質問題的表現加強引導和教育。

2.1 培養學生良好的心理素質，樹立正確的職業觀

良好的心理素質是當代大學生求職的“軟件”，也是他們實現職業價值的必要條件。培養大學生良好的職業心理素質，就是幫助大學生解決在未來擇業過程中所面臨的各種心理問題，如職業角色意識、人際交往能力、抗挫能力和成就心理的培養等，這些素質會直接影響到學生個人的職業發展。可以通過開設講座、心理素質拓展活動、團體輔導等形式培養學生良好的心理素質，引導學生樹立正確的職業觀，激發學生的精神動力，塑造健全的人格。

2.2 重視學生職業生涯規劃

職業生涯規劃是引導學生了解自我、了解社會和設計自我的過程，其重點在于設計自己的職業方向和目標。將來做什么？要成就什么？這是每個獨立學院的學生自入學開始就要面對的問題，也是職業生涯規劃課程要幫助學生解決的問題。作為教育者，應該把這種職業生涯規劃結合在日常教學過程中，從大一開始幫助學生樹立合理的生涯規劃觀念，可以通過職業生涯規劃課程、職業能力訓練、講座和個別咨詢等形式，對學生的職業興趣、職業價值觀進行分析，幫助學生對自己的職業定位做出正確的判斷，并將自己的職業選擇與個人發展結合起來。

2.3 優化課程結構，加強實踐能力訓練

目前獨立學院的課程設計對母體的依賴性十分大，并沒有根據獨立學院的學生特點進行教學。很多學生也認為課程對自己的幫助不大，因此要本著理論聯系實際的原則，不斷優化課程結構，建立科學、合理的課程體系，加強學生操作能力、實踐能力的鍛煉。除了課堂教學的實踐，我們還可以通過利用社團、社會實踐、實習等平臺，鼓勵學生走出校園、走上社會，不斷積累社會經驗，培養自己吃苦耐勞和應對社會的能力。從大一開始，鼓勵學生去參加社會實踐，即使是簡單的社會打工，也能培養他們基本的社會意識和責任感。

獨立學院學生職業心理素質的培養，需要充分考慮學生個體的職業心理傾向，在加強專業知識技能培養的同時，增強他們的職業心理素質。扎實的專業知識和合格的職業心理素質有助于提高獨立學院大學生的職業競爭力，使他們獲得更多的發展機會和前途。

參考文獻

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