淺談高校紀念品

摘 要:國內不少高校已經認識到高校紀念品在學校形象建設工作中的作用，并把開發高校紀念品作為形象建設工作的重要組成部分之一。本文主要探討高校紀念品的定位、管理與開發。

關鍵詞:高校紀念品品牌

中圖分類號:G647文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(c)-0236-01

國內不少高校已經認識到高校紀念品在學校形象建設工作中的作用，并把開發高校紀念品作為形象建設工作的重要組成部分之一。

1 高校紀念品的定位

對一所高校尤其是一所具有較長歷史的知名高校來說，其本身所具有的歷史積淀、文化底蘊和辦學傳統，已經成為學校精神層面上的寶貴財富，在社會上已構成了相當的影響力。這些歷史積淀和文化內涵的具體表現之一，就是以學校主要標識和代表性校園景觀為主體構成的學校標志性特征，這些都會隨著學校的影響力增強而不斷深入人心，成為人們容易集中關注的焦點。

學校的校名、校徽、校訓以及校園代表性建筑物和景觀形象等均為學校主要標識，它代表著學校在社會公眾中的形象，蘊藏著豐富的人文歷史內涵，妥善保護并合理利用，對于樹立學校形象，凝聚校友和師生的愛校之心具有重要意義。如:南航形象標志物、“飛”文化主題雕塑、薈萃樓等等，已經等同于學校形象的化身。

因此，我們把高校紀念品定位為以學校標識和學校代表性景物為題材、承載了學校歷史人文特色并具相當品味的紀念品，它是學校與受贈人的紀念信物，代表著學校與受贈人不可割舍的感情和聯系。

2 高校紀念品主要面對的對象分為以下幾類

2.1 校友

高校紀念品是母校對校友的信物，是母校與校友感情的紐帶。(1)校友寄托對母校感情的媒介。校友對母校的感情，是一種割舍不去的牽掛和懷念。眾多校友參加校友會時，校友們都要求校友會布置南航校旗，并為每位校友分發校徽胸針。校友把這些紀念品或標志當作是母校的一分子的標記，當作一種認證。(2)校友對母校的自豪感的體現。校友不僅重視母校贈送的紀念品，也樂意以母校紀念品贈送給親朋，這其中，蘊涵著一種校友對母校的自豪感。大學是校友的母校，相對于其他人來說，母校的紀念品也就是校友自己的紀念品，從而自豪感油然而生。

2.2 學校活動需要

(1)交流活動。高校紀念品也是學校領導、教師出訪必帶的饋贈佳品，它也承擔學校國際交流、校際交流的重任，可以作為學校進行校際交流以及校內務部門對外交流的紀念品。學校每年的外事交流、校際交流非常頻繁，在這些活動中，都會有互贈禮品的環節。如諾貝爾獲獎者丁肇中教授來訪我南航大，南航大名譽校長錢偉長與師生共話創新等以及各項交流合作活動，學校都與對方互贈了帶有南航特征的高校紀念品，既表達了對來賓的美好致意也希望來賓能對本校留下深刻的印象。

(2)表彰獎勵。學校每年都要舉辦十多場大型的表彰活動，而學院及各部處每年也須舉辦不同級別的表彰獎勵活動。高校紀念品也可以作為獎品在表彰活動中頒發給獲獎者，表達頒獎人對獲獎者的祝賀，也可以使獲獎者留下美好的印象。

2.3 個人需要

高校紀念品即可以滿足學校師生員工的需要;也可以滿足校園參觀者選購紀念品的需要。事實上，這種購買群是存在的，而這種購買潛力還有待開發，高校紀念品成系統的開發，在發揮社會效益的同時，也會給學校帶來良好的經濟效益。而經濟效益的實現，也會在經費、資源上更有力地支持學校工作的開展。

據了解，美國幾乎所有高校均有自己的高校紀念品，其經營產品包括學習用品、體育用品、服裝鞋襪、毛絨玩具、各類紀念品，雖價格較同類產品的平均價格稍高，但設計新穎獨特、質量過關且方便學生購換，在大學生中很受歡迎。

值得一提的是，許多高校品牌的推廣、宣傳、營銷策劃都是由本校傳播學院的師生合力完成的，不僅塑造了學校的品牌，還為師生們提供了實踐的舞臺。

3 校友紀念品的管理和開發

3.1 規范管理

目前，國內除了少數高校之外，對學校標識的保護和利用力度普遍缺乏重視，仍有待進一步加強。主要體現在:(1)學校標識沒有申請專利或相關的版權保護，容易被別人利用以致損害學校利益;(2)學校標識未能用得其所，有濫用傾向。如果用在一些層次較低的場合，等于是貶低了標識本身的價值;(3)對使用學校標識開發制作紀念品缺乏規范、有效的管理，缺乏計劃性和協調性，可能引發因為紀念品品位和質量水平的低下而導致學校形象受損。

因此，有必要采取下述措施，加強對學校標識的保護和管理:(1)通過各種形式，申請校名(校名簡稱)、校徽的專利，申請校園代表性建筑物和景物形象的版權;(2)學校標識應該統一管理，由指定機構監管，制定嚴格的保護和開發規章，其他任何單位或個人都不得擅自使用。

高校可以專門設立專營實體進行管理，或者授權校友會、宣傳部或后勤等機構進行管理，力求做到統一管理、規范使用、高質開發。

3.2 高質開發

高校紀念品使用的是學校的標識，代表的是學校的形象，因此高校紀念品的開發必須慎重，必須嚴格保證有關紀念品的質量和品味，概括地說，要做到以下幾點:(1)歷史文化內涵的突顯。這是校友紀念品賴以存在的根本所在。沒有了母校的歷史文化內涵，所謂的高校紀念品與其他一般的商品、裝飾品就沒有什么兩樣。因此，高校紀念品必須把學校的歷史文化內涵有機地融合進去。(2)高品位。高校紀念品，必須與學校的形象相匹配，紀念品的制作必須做到高品位、高格調。高校紀念品因承載了學校形象而受到認同，在開發設計中，要力圖讓紀念品的高品位反襯出學校的內涵和層次，讓紀念品成為宣傳學校形象的美好標識。(3)藝術性與實用性的結合。傳統的高校紀念品，一般重視對學校標識的顯現，重視標識意義，但卻往往忽視了紀念品本身所應具備的藝術性和實用性。藝術性是不言而喻的。一件設計新穎、獨特的紀念品．本身就是一件藝術品，藝術性與紀念意義的融合．兩者相得益彰。同時，高校紀念品不僅僅是一種擺設，對于大多數校友來說，實用性是非常重要的。一方精美的鎮紙，一個華美的錢包，或者是一件T恤，一張書簽，讓持有者不止在閑暇時才有機會觀瞻一下，而是在生活的時時處處把紀念意義糅合進去。

(4)滿足不同層次的需要。作為紀念品的開發者，必須針對不同的需要制作不同的紀念品。如針對校友的禮物可以選擇水晶鎮紙、殲十模型、神舟七號模型等;針對年青校友或青年學生，則準備了書簽、T恤等紀念品。

參考文獻

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