淺談新形勢(shì)下怎樣當(dāng)好中小學(xué)校長(zhǎng)

摘 要:一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)的思想決定了學(xué)校的辦學(xué)思想，校長(zhǎng)的意志決定了學(xué)校的辦學(xué)方向，校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)決定了學(xué)校的發(fā)展前景?！盀檎臼撬枷肓Α本褪沁@個(gè)道理。那么，怎樣當(dāng)個(gè)“既有思想，又善管理”的新世紀(jì)的好校長(zhǎng)呢？下面談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。

關(guān)鍵詞:新形勢(shì)校長(zhǎng)中小學(xué)技巧藝術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào):G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)06(c)-0210-01

我認(rèn)為，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！薄Ｒ?yàn)樾ｉL(zhǎng)的思想決定了學(xué)校的辦學(xué)思想，校長(zhǎng)的意志決定了學(xué)校的辦學(xué)方向，校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)決定了學(xué)校的發(fā)展前景。“為政之本是思想力”就是這個(gè)道理。

1 要提高自身非權(quán)力影響力

校長(zhǎng)，擁有一定的人事權(quán)、財(cái)權(quán)和對(duì)學(xué)校工作的決策權(quán)、指揮權(quán)，這些權(quán)力是由校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)地位決定的。在實(shí)際工作中，同樣是校長(zhǎng)，有的在教職工威信很高，其各項(xiàng)工作指令都不得執(zhí)行的很順利，而有的雖三令五申，卻指揮不靈，效率很低?？梢?jiàn)校長(zhǎng)的工作不完全決定于權(quán)力影響力產(chǎn)生于個(gè)人自身因素的人格魅力，取決于非權(quán)力影響力。非權(quán)力影響力產(chǎn)生于個(gè)人自身因素，是指在行政權(quán)以外，由其個(gè)人的品德、學(xué)識(shí)、才能、情感等因素對(duì)下屬所起的潛移默化的感召作用。它是行政權(quán)所無(wú)法代替的。一個(gè)校長(zhǎng)如不懂得提高并發(fā)揮這種行政權(quán)以處的影響力，是難以獲得成功的。甚至過(guò)手中的行政權(quán)都會(huì)失靈。那么，怎樣才能提高自身非權(quán)力影響力呢？

1.1 率先垂范，重德重行

古人說(shuō)過(guò):“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！毙ｉL(zhǎng)是師生的楷模，言談舉止對(duì)師生具有巨大的感染力，校長(zhǎng)的品德修養(yǎng)對(duì)形成良好的學(xué)校集體有很大的向心力。因此，無(wú)論學(xué)校工作遇到多大困難，我們都要以忠誠(chéng)之心敬業(yè)愛(ài)崗。事事從我做起，吃苦在前，享受在后。這樣必能產(chǎn)生良好的道德感染力，贏得人心。

1.2 苦練內(nèi)功，爭(zhēng)做教育行家

校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂。一個(gè)有能力、有才干的校長(zhǎng)，會(huì)給學(xué)校帶來(lái)成功。因此，作為校長(zhǎng)，應(yīng)該深入研究學(xué)校管理，博采眾長(zhǎng)。同時(shí)，要加強(qiáng)自修，努力提高自已的教育教研能力，爭(zhēng)做一名素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通的學(xué)校管理行家。

1.3 公正廉潔，艱苦創(chuàng)業(yè)

作為校長(zhǎng)要堅(jiān)持依法治校，廉潔治校，公正處理和協(xié)調(diào)校方與師生及社會(huì)的各種關(guān)系，實(shí)行民主理財(cái)，民主管理。做到“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”，“公生明，廉生威，誠(chéng)生信”。要耐得住艱苦，頂?shù)米⊥崂?，抗得住誘惑，等得住小節(jié)，給師生樹(shù)立一個(gè)風(fēng)范形象。

1.4 傾情，厚待同事;“感人之心，莫過(guò)一情”

校長(zhǎng)要多關(guān)心教師疾苦，關(guān)心他們的生活與成長(zhǎng)，為教師排擾解難，給教師提供施展才華的機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)人格影響力，能使領(lǐng)導(dǎo)班子成員意志統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，各盡所能，從而營(yíng)造出一種和諧向上的良好工作氛圍，進(jìn)而使學(xué)校成為一個(gè)忠誠(chéng)教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)的好集體。

2 校長(zhǎng)應(yīng)研究學(xué)校教育工作規(guī)律

我們都知道，一所辦得好的學(xué)校，校長(zhǎng)都是按教育規(guī)律辦事的。而教育規(guī)律是客觀存在的，從整體上講，有教育與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的規(guī)律，教育與適應(yīng)人的身心發(fā)展的規(guī)律等。作為校長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)研究學(xué)校教育工作的規(guī)律。那么，學(xué)校教育工作中有哪些具體的規(guī)律呢？

2.1 探索適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的管理體制

一個(gè)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的教育管理體制可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。教育作為一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，必然要同社會(huì)多種因素相聯(lián)系，其中最重要的是教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的相互作用，即經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)。因此，校長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際，制訂切實(shí)可行的管理辦法，使學(xué)校的各項(xiàng)工作能有序地開(kāi)展起來(lái)，從而促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.2 建立適應(yīng)教學(xué)為中心的工作體系

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，其基本實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)。這就決定了學(xué)校各項(xiàng)工作必須以教學(xué)為中心，統(tǒng)籌安排學(xué)校的各項(xiàng)工作。從教育學(xué)上講，這體現(xiàn)了學(xué)校的工作性質(zhì)和特點(diǎn);從管理學(xué)上講，這符合整體管理和系統(tǒng)管理的原則。

2.3 建設(shè)適應(yīng)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍

以教學(xué)為中心統(tǒng)籌學(xué)校的工作，解決了學(xué)校系統(tǒng)管理問(wèn)題，而要培養(yǎng)合格人才，必須依靠教師辦學(xué)。

校長(zhǎng)應(yīng)把教師隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校基本建設(shè)的首位，對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)提出基本要求。如:師德高品位、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位等。教師不僅以自己的知識(shí)教育學(xué)生，而且以自己的行為影響學(xué)生，以自己的情感感染學(xué)生。教師在學(xué)生面前發(fā)生的一切行為都是教育行為，都會(huì)產(chǎn)生積極或消極的影響。校長(zhǎng)在評(píng)先進(jìn)等方面必須嚴(yán)格實(shí)行師德“一票否決”制。

3 校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)適與教師的矛盾

學(xué)校日常管理中常常食產(chǎn)生各種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，如果對(duì)矛盾產(chǎn)生的原因分析不清，處理方法不當(dāng)，將會(huì)直接影響校長(zhǎng)辦學(xué)思想的貫徹和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

校長(zhǎng)與教師之間的工作矛盾是不可避免的。一旦產(chǎn)生，就必須采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰蕴幚?。從某種意義上講，管理就是解決矛盾。如何在實(shí)際工作中正確處理和解決主體與客體之間產(chǎn)生的矛盾？我認(rèn)為，校長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

3.1 校長(zhǎng)要熱愛(ài)教育事業(yè)，具有敬業(yè)精神

著名教育家陶行知先生為人民的教育事業(yè)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，永遠(yuǎn)是校長(zhǎng)的楷模。校長(zhǎng)只有真心熱愛(ài)教育事業(yè)，具有獻(xiàn)身教育的精神，才能要求教師“為人師表″。校長(zhǎng)只有具備了“敬業(yè)”的情感，才會(huì)有敢于面對(duì)各種矛盾，并積極探索尋求解決各種矛盾的途徑和方法。

3.2 校長(zhǎng)要更新觀念，提高素質(zhì)

校長(zhǎng)平時(shí)不管工作有多忙，事務(wù)多復(fù)雜，都要不斷學(xué)習(xí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，不斷“充電”。只有這樣，校長(zhǎng)才會(huì)在教育教學(xué)工作中具有真知灼見(jiàn)，做到方向明，決心大，辦法對(duì)，才會(huì)在教師中通過(guò)自己的知識(shí)、能力、作為建立起自己的威信。校長(zhǎng)威信一旦建立，不論是校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，擬定的辦學(xué)目標(biāo)，治校方略等都將會(huì)在教師的實(shí)際工作中得到很好的體現(xiàn)，校長(zhǎng)與教師之間的矛盾也會(huì)逐漸減少。

總之，校長(zhǎng)是一校之魂。要帶好一批好教師，辦出一所好學(xué)校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，需要一名好校長(zhǎng)。而當(dāng)好一名好校長(zhǎng)所需做的工作有許許多多。作為一名好校長(zhǎng)，必須在工作中不斷充實(shí)自己的各種知識(shí)、能力，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新形勢(shì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。