摘 要:舞蹈是一種空間性、時(shí)間性特別強(qiáng)的形體造型藝術(shù),是人類歷史上最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一。舞蹈是以人體為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù),因此,人體各部位的訓(xùn)練便有著極其重要的意義。
關(guān)鍵詞:舞蹈演員力量素質(zhì)提高
中圖分類號:G87文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(c)-0252-01
一個(gè)舞蹈演員,除了要有較好的身體條件并掌握正確的舞蹈技巧外,還需要進(jìn)行持久的力量訓(xùn)練。要想在舞臺(tái)上做出一套剛健有力、節(jié)奏明快、豪放開朗、氣勢軒昂的舞蹈動(dòng)作,或者完成一組漂亮利落的托舉動(dòng)作,都需要表演者有充裕的力量,同時(shí)還需要肌肉耐力、控制力、彈跳力以及快速反應(yīng)的能力,形成所謂“速度力量”。而這些能力,都只有在加強(qiáng)力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)上才能不斷得到改善和提高。
1 力量訓(xùn)練的基本原則
舞蹈力量訓(xùn)練要遵循人的生理特點(diǎn),進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練,只有這樣才能提高舞蹈技能,避免損傷,促進(jìn)人體健康。因此,安排力量訓(xùn)練應(yīng)遵循以下原則。
1.1 超負(fù)荷原則
超負(fù)荷原則是力量訓(xùn)練的基本原則,是指力量訓(xùn)練的負(fù)荷應(yīng)不斷地超過平時(shí)訓(xùn)練的負(fù)荷。舞蹈訓(xùn)練中肌肉力量主要依靠自重訓(xùn)練,有些肌肉達(dá)不到要求時(shí),可借助外力作用。
1.2 專門性原則
專門性原則是指被訓(xùn)練肌肉對不同練習(xí)模式的力量訓(xùn)練,能產(chǎn)生特定反應(yīng)或者適應(yīng)的生理學(xué)現(xiàn)象。我院的舞蹈專業(yè)是民族民間舞,學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí),除基本動(dòng)作外,選用了“大射雁”、“掀身探?!薄ⅰ磅哐唷薄ⅰ岸吮P腿”等大量具有民族民間特色的舞姿,以發(fā)展其適應(yīng)該專業(yè)的力量素質(zhì)。
1.3 訓(xùn)練的全面性及順序性原則
舞蹈動(dòng)作往往需要身體各部肌群協(xié)同工作才能完成,無論大肌群還是小肌群都應(yīng)得到全面發(fā)展,只有這樣才能滿足舞蹈技能的特殊要求。
1.4 不間斷性原則
力量訓(xùn)練間隔時(shí)間應(yīng)符合力量增長規(guī)律要求,間隔過短易造成疲勞積累或過度訓(xùn)練;間隔過長前面訓(xùn)練引起的肌肉力量增加逐漸消退,影響肌肉力量增長。因此,肌肉力量訓(xùn)練應(yīng)遵循不間斷性原則。例如,學(xué)生假期期間也應(yīng)制定訓(xùn)練計(jì)劃,以鞏固并提高已有訓(xùn)練水平,使機(jī)體產(chǎn)生的一系列適應(yīng)性良好變化獲得長期的效果。
2 舞蹈力量素質(zhì)的分類及訓(xùn)練
2.1 舞蹈力量的分類
肌肉力量有多種表現(xiàn)形式,根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)劃分不同的類型。肌肉力量根據(jù)肌肉收縮形式分為靜力性力量和動(dòng)力性力量;根據(jù)表現(xiàn)方法分為絕對力量和相對力量;按照表現(xiàn)形式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可分為最大肌肉力量、速度力量和力量耐力等。而在舞蹈表演和訓(xùn)練過程中,肌肉收縮時(shí)的力量大小和表現(xiàn)形式不同,有激烈奔放跳躍的高難度動(dòng)作;有象雕塑般的靜止及亮相動(dòng)作;同時(shí)還要求演員在整個(gè)演出過程中自始至終保持充沛的體力和積極的表現(xiàn)力;由于舞蹈是抵抗重力的運(yùn)動(dòng),要求演員具有較大的最大力;同時(shí),為了美觀又要控制體重。因此,根據(jù)舞蹈表演的實(shí)際需要將力量分為:相對力量、靜力力量、速度力量和力量耐力。
2.2 舞蹈力量的訓(xùn)練
2.2.1 相對力量訓(xùn)練
相對力量是指每公斤體重所表現(xiàn)出來的力量。它主要反映舞蹈演員絕對力量與體重之間的關(guān)系,提高相對力量,肌纖維數(shù)量和肌肉體積卻不增加,這對舞蹈演員非常重要。相對力量的增長主要通過增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)興奮強(qiáng)度,使更多的運(yùn)動(dòng)單位參加工作,提高肌纖維收縮的同步程度,改善肌群之間的協(xié)調(diào)性。
對于相對力量訓(xùn)練應(yīng)安排大強(qiáng)度、少重復(fù)次數(shù)和相對多組數(shù)的練習(xí)。一般采用自身最大力量的80%以上大負(fù)荷強(qiáng)度每組1~4次。不能低于60%的中強(qiáng)度練習(xí),否則不利于刺激更多的運(yùn)動(dòng)單位同時(shí)工作,影響了相對力量的提高。隨強(qiáng)度的增大,重復(fù)次數(shù)相應(yīng)減少,練習(xí)組數(shù)應(yīng)以不降低每組練習(xí)的重復(fù)次數(shù)為宜,速度適當(dāng)快些,每組有足夠的休息時(shí)間,一般為2~3分鐘。
2.2.2 速度力量訓(xùn)練
速度力量是指肌肉在盡可能短的時(shí)間發(fā)揮最大力量的能力,是速度和力量的結(jié)合。在舞蹈訓(xùn)練中速度力量常表現(xiàn)為爆發(fā)力,如彈跳力、手臂的推拒力、舞蹈中的爆發(fā)力、腰腹的收縮力等。爆發(fā)力訓(xùn)練是在保證動(dòng)作技術(shù)規(guī)格的情況下,盡量快速完成動(dòng)作。培養(yǎng)肌肉快速的收縮能力,來適應(yīng)舞蹈在高速度、大幅度完成動(dòng)作的需要。目前多采用各種超等長練習(xí),其工作原理是肌肉先做退讓工作,并且肌肉被極度拉長,然后在最短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)入克制工作并快速收縮。
2.2.3 力量耐力訓(xùn)練
力量耐力是指肌肉在靜力性和動(dòng)力性工作中長時(shí)間保持肌肉緊張而又不能降低工作效果的運(yùn)動(dòng)能力,它是力量與耐力的綜合能力。舞蹈表演一般持續(xù)的時(shí)間較長,要求演員整個(gè)表演過程中都要保持充沛旺盛的精力,從而高標(biāo)準(zhǔn)完成規(guī)定動(dòng)作。根據(jù)舞蹈的特點(diǎn),舞蹈力量耐力分為快速力量耐力和靜力力量耐力。
舞蹈演員進(jìn)行耐力素質(zhì)訓(xùn)練時(shí),要根據(jù)各自舞種的特點(diǎn)制定訓(xùn)練內(nèi)容和方法,進(jìn)行針對性訓(xùn)練??偟脑瓌t是,每次練習(xí)要力爭增加重復(fù)次數(shù),當(dāng)重復(fù)次數(shù)適應(yīng)舞蹈動(dòng)作要求時(shí),就應(yīng)增加負(fù)荷量。一般采用25%~60%的負(fù)荷強(qiáng)度,堅(jiān)持盡可能長的時(shí)間,重復(fù)盡可能多的次數(shù),并且在機(jī)體尚未完全回復(fù)時(shí)就進(jìn)行下組練習(xí)。訓(xùn)練中應(yīng)該注意,發(fā)展力量耐力練習(xí)中重復(fù)次數(shù)最為重要,重復(fù)次數(shù)視演員而定,組數(shù)不宜太多,不能以增加組數(shù)來減少重復(fù)次數(shù),否則會(huì)影響訓(xùn)練效果。
2.2.4 靜力力量訓(xùn)練
靜力力量是指肌肉收縮產(chǎn)生的力量,可以完成某種靜止不動(dòng)的用力動(dòng)作或在整個(gè)動(dòng)作中肢體不產(chǎn)生明顯位移的力量。如舞蹈中前、后控腿、探海、踹燕等亮相、控制等靜態(tài)動(dòng)作就需要靜力力量完成。舞蹈中的靜力力量實(shí)際是指舞蹈演員的控制舞姿能力的大小,靜力力量訓(xùn)練就是舞蹈中控制舞姿的練習(xí),在訓(xùn)練中要選擇舞蹈靜力動(dòng)作,以及動(dòng)靜結(jié)合的復(fù)合型力量組合進(jìn)行練習(xí)。例如,中國古典舞中控制短句的組合。在訓(xùn)練課中靜力力量和動(dòng)力力量練習(xí)應(yīng)交替進(jìn)行,動(dòng)力性練習(xí)在前,靜力性練習(xí)在后,靜力性力量訓(xùn)練也可向靜力性力量耐力轉(zhuǎn)化。應(yīng)該注意的是:靜力練習(xí)時(shí)肌肉缺乏收縮和放松的協(xié)調(diào),易導(dǎo)致肌肉的協(xié)調(diào)性下降;長時(shí)間靜力練習(xí),易造成肌肉局部缺血影響肌肉的彈性。因此,靜力力量訓(xùn)練時(shí)間不宜過長,一般不超過10分鐘。
3 結(jié)語
以上是筆者對如何提高舞蹈演員的力量素質(zhì)從生理理論層面做的一些探討。不同的舞蹈演員,個(gè)人的喜好、心理方面的區(qū)別也會(huì)對力量素質(zhì)的提高起作用。因此,訓(xùn)練中還應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),因人而異,采取不同的訓(xùn)練方法。人的生理結(jié)構(gòu)是相同的,不能違背其基本規(guī)律。了解掌握這些基本特性,在這些大的原則下因材施教、區(qū)別對待,才能有效地提高舞蹈演員的力量素質(zhì),促進(jìn)舞蹈理論的教學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。
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