教育之首,愛為先

摘 要:一位教育家曾說過:“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教學中忽略了愛，就等于抽掉了教學的靈魂。因此，我們要讓愛在教育中展現出最美麗的花朵，以促進師生的共同發展。

關鍵詞:愛教育動力

中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(a)-0192-01

什么是教育，教育的本質是什么?有人認為教育是一種人類道德、科學技術、知識儲備、精神境界的傳承和提升行為，也是人類文明的傳遞。也有人說教育是一種改變人類對客觀世界認識的途徑，一種引導人類的思想、認識和改造世界的積極有效的途徑。我認為教育的含義無論是什么，都是獲得知識、技能、素質、習慣以及能夠自我發展。教育的本質是愛，愛是教育的靈魂。前蘇聯教育家馬卡連柯說:“沒有愛，就沒有教育。”蔡元培也認為:“教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別的器具。”那么，應該怎樣實現教育的愛呢？我覺得應該從以下幾個方面著手。

1 讓愛成為教育的靈魂，用愛的雨露滋潤學生的心田

魯迅先生曾說:“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。全國模范教師張思明在總結自己29年的教育人生時，用了五個字:用心做教育。教師愛學生，是職業使然，師德使然，但是教師真心、無微不至地關心學生，則是品德使然，是一種內心對職業強烈的認同感。有師德，教育就是一個“化人”過程，這是作為教師立身行事的最基本的要求;可是有師愛，教育就是一個由內而外的“人化”過程，需要教師用愛去滋潤自己的職業，用生命去演繹自己的職業，這樣，才能融師愛于內心，才能將愛潤澤在教育過程中，才能讓愛流淌進孩子的心田。

“一日為師，終身為父”。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”。這種神圣的愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’。師愛就是師魂，愛是教師手中不可或缺的魔方，關心和愛護是開啟學生心靈的鑰匙，它能給學生最大的信心和幫助.一絲貼心的微笑、一道鼓勵的眼神、一句欣賞的語言都能起到不可估量的作用。愛能掃去他們心中的陰霾，使他們的心中出現美麗的晴空;愛能為他們的懷疑退縮增添最強有力的進取信念;愛能成為激發他們積極進步的最有效的動力。教育是愛的事業。只有愛學生，學生才能愛我們，只有用愛才能更好的教育學生，一切最好的教育方法都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈之中，如若不愛自己的學生，對學生沒有感情，任何教育都將無從談起。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻的典范，也只有達到這種境界的教師才能更好地在教育這項工作中更好地實現自己的人生價值，也才能在教育中收獲喜悅。

2 讓愛化做教育的陽光，為學生的成長發展營造燦爛的晴空

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育;愛也是教育的基礎，愛的程度直接決定著教育的效果。學生的成長需要教師的關愛，教師作為教育、影響學生成長的重要“他人”，只有把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對學生的關愛中，才能塑造出學生美好、健康的心靈。因此，教師要用真誠的心去關愛每一位學生，用一顆公平、公正的心去愛他們，不冷落、忽視任何一個孩子，把每個學生都當作一塊瑰寶去珍惜，讓它們散發出輝煌而璀璨的光芒。其實，愛生之心，師皆有之。然而差別就在于是愛幾個得意門生，還是愛全體學生。俄羅斯有句俗語:“漂亮的孩子人人喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。”所謂“難看的孩子”就是指“差生”、“調皮生”或生理有缺陷的學生，這些學生更需要教師的愛護和正確教育。中國近代教育家夏沔尊說:“教育不能沒有愛，——沒有愛就沒有教育。”教師愛學生是教育學生的感情基礎。真誠的熱愛學生，對學生傾注滿腔熱情，才有可能贏得學生的信賴，才有可能塑造學生美好的心靈。而對待這些“難看的孩子”，就要付出更多的熱情、更多的愛。因為這些孩子往往是不良的生活環境和錯誤的教育方式下的產物。他們敏感、自尊而又具有強烈的逆反心理，有的甚至會出現強烈的破壞性行為，要走進他們的心靈，把握他們的內心情感，需要教師富有智慧，充滿理智，同時還要付出真誠的愛，只有這樣才有可能促使他們朝著正確的方向健康成長。

3 讓愛既做慈母也做嚴父，用智慧的愛促進學生的良性發展

教育的愛既要做慈母也要做嚴父。馬卡連柯說:“如果沒有嚴格的要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。這就意味著你不能一味的放縱學生，根據學生自己的喜好學習生活、為人處世，更不能在學生出現錯誤時，一味的寬容。愛是有原則的，這個原則就像是為花朵滴入一滴甘露，滋潤花朵散發芬芳，讓學生的精神世界積極健康向上。孟子主張教師要嚴，他說:“大匠誨人，必以規矩。”嚴格要求也是師愛的一個重要表現。愛而不嚴不是真正的愛，沒有規則就沒有教育，對學生“執教以嚴”，才能“嚴師出高徒”。因為怕才有壓力，因為有壓力才會產生動力。此外，教育的愛還體現在教師要恰當的引導、教育學生，幫助學生走向正確的方向。在這一過程中，教師要掌握合理、適度的分寸，做到嚴慈相濟、嚴中見愛，這樣才能最大程度的激勵學生，促進他們的良性發展。

總之，愛是學生良性發展的基石，讓每位學生身心健康的成長，是每個教師應盡的職責和義務，熱愛學生是教師的本職要求。讓我們用愛的雨露滋潤學生的心田;用愛的陽光為學生營造燦爛的晴空;用愛的慈母嚴父法則促進學生的良性發展;在教育的漫漫征途中，讓愛之歌伴著我們一路同行。