999精品在线视频,手机成人午夜在线视频,久久不卡国产精品无码,中日无码在线观看,成人av手机在线观看,日韩精品亚洲一区中文字幕,亚洲av无码人妻,四虎国产在线观看 ?

基于現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)改革的應(yīng)用研究

2011-12-31 00:00:00程敏
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2011年11期

摘 要:在現(xiàn)代教育技術(shù)的推動下,高校教學(xué)手段日趨數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。各高校相應(yīng)建立了以計算機為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)改革中廣泛應(yīng)用。本文以華僑大學(xué)英語教學(xué)改革為背景,研究探討了現(xiàn)代教育技術(shù)在高校英語教學(xué)改革的應(yīng)用經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù) 大學(xué)英語 教學(xué)改革

中圖分類號:G64文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(b)-0156-02

1 序言

《大學(xué)英語》是高等院校的公共課。長期以來大學(xué)英語課程的講授,是一代代英語學(xué)科人探索努力的目標(biāo)。隨著“現(xiàn)代教育技術(shù)”在高等教育的應(yīng)用,教師將傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育技術(shù)緊密結(jié)合,創(chuàng)新發(fā)展了現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)模式。在英語學(xué)科教學(xué)實踐中,教師從引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、培養(yǎng)語言技能、提高語言應(yīng)用綜合能力等方面,鼓勵學(xué)生將教育信息轉(zhuǎn)化為知識和能力,激發(fā)學(xué)生求知內(nèi)在動力和積極性,使“學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)”教學(xué)思想在新型教學(xué)實踐中得到發(fā)展。本文以我校依托現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)改革的應(yīng)用進行討論,提出了現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語教改的應(yīng)用前景。

2 現(xiàn)代教育技術(shù)與我國大學(xué)英語教學(xué)改革

現(xiàn)代教育技術(shù)是運用現(xiàn)代教育思想、理論和現(xiàn)代信息技術(shù)和系統(tǒng)方法,通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理,促進教育效果優(yōu)化的理論和實踐。2004年教育部在《大學(xué)英語課程教學(xué)要求(試行)》中就明確指出,要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的契機,采用新的教學(xué)模式,改進原來以教師講授為主單一課堂教學(xué)模式。2007年教育部在修訂《要求》中又指出:“各高等學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),采用基于計算機和課堂的英語教學(xué)模式,改進以教師講授為主的單一教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,使英語的教與學(xué)可以在一定程度上不受時間和地點的限制,朝著個性化和自主學(xué)習(xí)的方向發(fā)展”。要“探索建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的聽說教學(xué)模式,直接在局域網(wǎng)或校園網(wǎng)上進行聽說教學(xué)和訓(xùn)練”;這個大背景和《要求》為現(xiàn)代教育技術(shù)與大學(xué)英語教改指明了方向。

3 現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢

依托現(xiàn)代教育技術(shù)的大學(xué)英語教學(xué)改革,通過實踐課堂內(nèi)教學(xué)和課堂外自主學(xué)習(xí),以及與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比(表1所示),體現(xiàn)出以下幾點優(yōu)勢。

3.1 全方位將現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教改結(jié)合

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺,將多媒體課堂教學(xué)和課堂外自主學(xué)習(xí)構(gòu)成一個有機的整體,實現(xiàn)互動互補。

3.2 教學(xué)模式、手段、內(nèi)容、方法的創(chuàng)新發(fā)展

現(xiàn)代教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)勢在于:(1)教師掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué),既可減輕勞動強度,也提高了講授質(zhì)量和效率;(2)課堂教學(xué)不再是流于“滿堂灌”,而是強化了師生之間的互動,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力;(3)課堂教學(xué)向課外自主學(xué)習(xí)延伸,豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,改被動式學(xué)習(xí)為協(xié)作式、自主式學(xué)習(xí)方法,為培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)及終生學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗。

3.3 “學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)”的教改轉(zhuǎn)變

在新的教學(xué)模式下,教師作為指導(dǎo)者,運用現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)手段和方法,將教育信息通過各種渠道和媒介輸送給學(xué)生。學(xué)生成為教學(xué)主角,將教育信息轉(zhuǎn)化為自身的知識和能力,并加以鞏固和實際應(yīng)用,使之完成教學(xué)任務(wù)。這樣的教學(xué)過程,改變了學(xué)生傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,激發(fā)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和積極性,有效培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

3.4 學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效率提高

以多元化教學(xué)手段和豐富的學(xué)習(xí)資源為基礎(chǔ),教師有效控制教學(xué)各環(huán)節(jié),學(xué)生通過課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí),增強了學(xué)習(xí)積極性,提高了求知欲望。教師通過監(jiān)控和管理不但能夠及時地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并可有的放矢地對學(xué)生進行指導(dǎo)和幫助,使學(xué)生在掌握英語知識的同時,英語綜合應(yīng)用能力也得到提高。

4 現(xiàn)代教育技術(shù)在華僑大學(xué)英語教學(xué)改革中應(yīng)用

依據(jù)教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程” 我校作為全國首批大學(xué)英語教學(xué)改革試點院校,2004年9月,正式啟動大學(xué)英語教改試點。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項工作,由校、院領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,集教務(wù)處、外國語學(xué)院和現(xiàn)代教育技術(shù)中心等部門的精兵強將,組成我校大學(xué)英語教學(xué)改革建設(shè)團隊。幾年來,在鼎承我校辦學(xué)方針和僑校特點基礎(chǔ)上,將現(xiàn)代教育技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)有機地結(jié)合。在改革傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上,從多媒體輔助課堂教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺等方面。立足于課堂教學(xué)與計算機教學(xué)相結(jié)合,將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)改革的實踐。同時,把以“學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)”的教學(xué)思想完美地設(shè)計在大學(xué)英語教學(xué)實踐中,努力實踐課堂教學(xué)與計算機教學(xué)相結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)模式。

4.1 多媒體輔助課堂教學(xué)

傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)模式:教材十黑板十錄音機,老師單向灌輸,學(xué)生被動接受。效果(1)信息量小、效率低;(2)只注重知識傳授,而不注重學(xué)生英語運用能力和實踐能力的培養(yǎng);(3)不適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

現(xiàn)代教育技術(shù)以多媒體輔助課堂教學(xué)模式,摒棄了以教師為中心傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式,取而代之以學(xué)生為中心,提倡和推廣“互動式、討論式、協(xié)作式”教學(xué)互動型模式。教師采用多媒體教學(xué)手段和方法,將影像、聲音、文字、動畫、圖形及講授于一體,全方位刺激學(xué)生視覺、聽覺和其他有關(guān)感受(包括欣賞、興奮和記憶等);同時,創(chuàng)設(shè)良好的英語交際環(huán)境,使學(xué)生全身心地投入課堂教學(xué)活動,跟隨教師進行多方面的立體化思維,從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率,拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和思維空間,增強學(xué)生認(rèn)知能力的目的。

4.2 學(xué)生自主學(xué)習(xí)

2004年9月,我校引進了《新視野大學(xué)英語》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件。該課件教學(xué)宗旨是培養(yǎng)學(xué)生具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力,為“自主學(xué)習(xí)”搭建軟件平臺。課件充分利用了多媒體技術(shù),以生動的形式、有效的練習(xí)、完善的管理,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,促進自覺訓(xùn)練來提高學(xué)生聽、說等技能,培養(yǎng)在不同語境中應(yīng)用英語進行交流的能力。

我校分別在泉州和廈門校區(qū),新建了英語自主學(xué)習(xí)中心,配備了微機,滿足了開設(shè)大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)課的需要。針對非英語專業(yè)一、二年級本科生,應(yīng)用這套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,開設(shè)了大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)課,受到師生一致好評和廣泛認(rèn)同。為了充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)對英語學(xué)習(xí)中心的作用,從以下幾個環(huán)節(jié)實施和管理。

(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和測試:學(xué)生每周兩次到自主學(xué)習(xí)中心上機。根據(jù)課程進度,進行聽、說、讀、寫、譯學(xué)習(xí),并選擇某一單元或某幾個單元進行測試,也可以根據(jù)學(xué)生自身情況,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)起點,進行分級測試。

(2)教師輔導(dǎo)作用:教師通過管理平臺的教學(xué)管理、進程控制、作業(yè)管理、測試管理、學(xué)習(xí)記錄管理、班級管理和交流管理等輔助手段,對學(xué)生進行監(jiān)控和管理,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并進行指導(dǎo)和幫助。

(3)教學(xué)資源建設(shè):《新視野大學(xué)英語》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為大學(xué)英語教學(xué)提供多渠道、全方位的教學(xué)資源。我校在吸收消化應(yīng)用的同時,各教研室還自行設(shè)計、開發(fā)了新的教學(xué)資源。逐步完善的教學(xué)資源建設(shè),滿足了不同層次學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求,為培養(yǎng)學(xué)生在不同語境中英語應(yīng)用能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(4)自主學(xué)習(xí)中心的日常管理:實行逐級管理的原則。自主學(xué)習(xí)中心由相關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌負(fù)責(zé),中心主任負(fù)責(zé)項目具體實施,管理員負(fù)責(zé)日常軟硬件設(shè)備的維護和管理。

4.3 教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)整合英語教學(xué)資源。以校園網(wǎng)為傳輸介質(zhì),建立大學(xué)英語教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)教學(xué)信息交流,資源高度共享。教學(xué)資源共享與英語課堂教學(xué)形成互補和互動,成為學(xué)生課外學(xué)習(xí)和提高語言技能的又一途徑,也豐富了英語教學(xué)的第二課堂,是英語課堂教學(xué)的有效延伸。

我校英語教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺,向?qū)W生提供了包括英文電影VOD點播、學(xué)習(xí)課件、英語視聽、師生互動、時文欣賞、模擬測試等學(xué)習(xí)資源,通過平臺實現(xiàn)了在課外進行語言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。豐富的素材、開闊了學(xué)生視野,新鮮的材料、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)用語言的能力。平臺還開辟了英語學(xué)習(xí)論壇,設(shè)立了不同的主題;如師生交流區(qū)、學(xué)習(xí)資料區(qū)、學(xué)習(xí)討論區(qū)等,為學(xué)習(xí)研討提供了強大技術(shù)支持。極大方便了教師和學(xué)生,學(xué)生和學(xué)生間互動和溝通。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和思維空間得到拓展,英語綜合應(yīng)用能力的得到增強。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程的同時,掌握應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力也相應(yīng)得到提高。

5 現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教改應(yīng)用的幾點建議

現(xiàn)代教育技術(shù)是新世紀(jì)教育革命的產(chǎn)物。其突飛猛進地發(fā)展與廣泛應(yīng)用為高校教學(xué)改革提供了強有力的技術(shù)支持。縱觀我校現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教改的應(yīng)用。無論是英語各學(xué)科的教研,還是英語教學(xué)理念、模式、方法、手段以及教學(xué)水平的提升,都顯示出它無可比擬的優(yōu)越性、可靠性和可持續(xù)發(fā)展。然而,飛速發(fā)展的信息技術(shù)為現(xiàn)代教育技術(shù)提出了嶄新的課題,提供更廣闊的發(fā)展空間。在此,我認(rèn)為我?,F(xiàn)代教育技術(shù)可從:推廣應(yīng)用Blog工具、開發(fā)和引進大學(xué)英語計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)、應(yīng)用虛擬技術(shù)、建立大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)資源中心、建立校園無線局域網(wǎng)等方面拓展。

5.1 推薦應(yīng)用BIog新型學(xué)習(xí)工具

在網(wǎng)絡(luò)信息社會中,一個人發(fā)展多元認(rèn)知技能是至關(guān)重要的。英語教師和學(xué)生如果基于已有的知識,并能夠在思考的基礎(chǔ)上構(gòu)建和提高這些知識,還能夠做出關(guān)鍵決策,就是成功的學(xué)習(xí)過程。BIog具備了這個成功學(xué)習(xí)過程的條件。師、生把BIog作為研究、備課、學(xué)習(xí)、記錄和思考工具,并且借助BIog這個學(xué)習(xí)工具和個人知識管理工具,逐步養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使自身能力不斷趨于完善。

5.2 開發(fā)引進大學(xué)英語計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)

開發(fā)和引進適合我校大學(xué)英語計算機輔助教學(xué)系統(tǒng),如:根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)情況選擇與調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和進度;在了解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上自動解決問題,生成解答;對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)進行評價等。

5.3 虛擬技術(shù)的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用。是利用計算機生成一個逼真的三維虛擬環(huán)境,并通過使用傳感設(shè)備與之相互作用的新技術(shù)。例如:利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)制作的各種虛擬社區(qū),將現(xiàn)實中的生活小區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校、商店等“搬進”一個綜合的虛擬社區(qū)里,并設(shè)計各種各樣的社區(qū)人物,如教師、醫(yī)生、商店經(jīng)理等與學(xué)生的虛擬對象進行交流和對話。使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境里,既可鍛煉學(xué)生的人際交往能力,又學(xué)到在課本上學(xué)不到的知識。

5.4 建立英語網(wǎng)絡(luò)資源中心

由于我校具有泉州和廈門校區(qū),大學(xué)英語教學(xué)資源分別在外國語學(xué)院、現(xiàn)代教育技術(shù)中心和網(wǎng)絡(luò)中心?;谟械脑O(shè)施重復(fù)投資建設(shè),并存在多婆家管理的弊端。建議建立我校英語網(wǎng)絡(luò)資源中心,統(tǒng)一為兩校區(qū)提供大學(xué)英語教學(xué)資源。該中心同時可為兩校區(qū)不同院系、不同專業(yè)的師生提供教學(xué)與交流平臺,實現(xiàn)多元化和多專業(yè)的互動和溝通,達(dá)到節(jié)約投資,資源共享的雙贏目的。

5.5 建立校園無線局域網(wǎng)

建立學(xué)校無線局域網(wǎng)。師生可隨時隨地的在無線覆蓋區(qū)域上網(wǎng),查找信息或接入學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),大大增強“即時”信息的獲取;同時提高課堂布局的靈活性,推進多媒體課堂教學(xué)和教學(xué)資源平臺在校園中的應(yīng)用。為英語教學(xué)增加了更多的“無形信息點”,克服了有線網(wǎng)絡(luò)缺乏移動性、靈活性等缺點。同時,無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,將會成為網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和學(xué)習(xí)的新型模式。

6 結(jié)語

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)也在不斷地推陳出新。為此,教育工作者必須從學(xué)習(xí)中升華,從引進中吸收消化,從創(chuàng)新中將信息技術(shù)轉(zhuǎn)換成為現(xiàn)代教育技術(shù)并在教學(xué)改革實踐中應(yīng)用發(fā)展。由于筆者水平有限,難免有誤,懇請批評指正。

參考文獻

[1]陳潔.基于現(xiàn)代教育技術(shù)的大學(xué)英語立體化教學(xué)體系的構(gòu)建研究[J].外語電化教學(xué),2008(9).

[2]梁根.現(xiàn)代教育技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國教育信息化,2008(3).

[3]張雪.基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)模式與思考[J].云夢學(xué)刊,2008(7).

“本文中所涉及到的圖表、公式、注解等請以PDF格式閱讀”

主站蜘蛛池模板: 蜜桃视频一区| 国产在线无码av完整版在线观看| 无码国产偷倩在线播放老年人| 啪啪永久免费av| 尤物午夜福利视频| 亚洲国产理论片在线播放| 国产欧美视频在线观看| 五月婷婷导航| 欧美在线中文字幕| 精品国产免费人成在线观看| 波多野结衣国产精品| 亚洲精品亚洲人成在线| 91视频国产高清| 色婷婷在线播放| 色国产视频| 欧美国产菊爆免费观看| 综合色88| 人妻丰满熟妇av五码区| 欧美精品色视频| 91九色视频网| 2020最新国产精品视频| 久操线在视频在线观看| 97人人模人人爽人人喊小说| 91精品国产情侣高潮露脸| 欧美一区日韩一区中文字幕页| 为你提供最新久久精品久久综合| 色爽网免费视频| 国产精品成人一区二区不卡 | 成人免费午间影院在线观看| 久久青草视频| 日韩欧美国产成人| 国产精品久久自在自线观看| 丁香五月婷婷激情基地| 在线观看网站国产| 国产色婷婷视频在线观看| 国产精品毛片在线直播完整版| 欧美国产日产一区二区| 中文字幕乱码中文乱码51精品| 国产精品伦视频观看免费| 日韩欧美中文| 久综合日韩| 成人国产一区二区三区| 日韩av高清无码一区二区三区| 91久久夜色精品国产网站 | 91美女视频在线| 草草影院国产第一页| 一区二区在线视频免费观看| 91精品专区| 欧美日韩在线观看一区二区三区| 最新亚洲人成无码网站欣赏网| 又猛又黄又爽无遮挡的视频网站| 精品国产免费观看| 久久国产精品麻豆系列| 亚洲精品成人7777在线观看| 一区二区三区高清视频国产女人| 99无码中文字幕视频| 日韩欧美网址| 欧美成人综合在线| 一级不卡毛片| 免费毛片a| 久久精品电影| 夜精品a一区二区三区| 国产成人夜色91| 天天综合色天天综合网| 久久综合色天堂av| 精品国产aⅴ一区二区三区| 亚洲欧美另类日本| 欧美日韩国产在线观看一区二区三区| 国产在线精彩视频二区| 亚洲福利片无码最新在线播放| 毛片一级在线| 一本色道久久88综合日韩精品| 国产啪在线| 一级毛片免费观看久| 欧美不卡二区| 精品伊人久久久大香线蕉欧美| 婷婷五月在线视频| 亚洲娇小与黑人巨大交| 久久久久久久久18禁秘| 国产中文一区a级毛片视频| 亚洲国产精品无码AV| 国产高颜值露脸在线观看|