基于對公共圖書館員繼續教育探討

摘 要:新時代的公共圖書館的發展對館員素質提出了更高的要求。探討了公共圖書館員繼續教育的必要性，闡述了繼續教育的主要內容，提出了繼續教育的有效措施。

關鍵詞:公共圖書館 圖書館員 繼續教育

中圖分類號:G250文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(b)-0223-01

隨著圖書館的信息系統化、館藏多媒體化、信息資源共享網絡化、管理手段計算機化的蓬勃發展，圖書館必須增強對館員的繼續教育問題。

1 公共圖書館員繼續教育的必要性

隨著時代的發展和科技的進步，繼續教育不斷使人們的知識和技能得到補充和提高的一種終身教育。公共圖書館是為全市人民提供文獻資料和信息中心的部門，是為社會教育和科研服務的堅強后盾，在一個城市中占有重要地位。同時，公共圖書館也是讓廣大讀者吸取知識、開闊視野、陶冶情操的重要場所。因此，這就要求圖書館要擁有一批既有豐富的實踐經驗，又掌握一定的新技能、新理論并銳意改革的圖書館人才，才能擔負起發展圖書館事業的使命，從而推動圖書館事業不斷向前發展。?但是，公共圖書館員普遍存在學歷結構不齊而業務素質偏低的情況，知識結構不平衡的現象。可見，繼續教育已成為當今世界教育的一種趨勢，所以，圖書館員繼續教育勢在必行。

2 公共圖書館員繼續教育的主要內容

圖書館繼續教育的內容是隨著時間的推移和社會的發展而變化的，內容應該是多樣的。就當前而言，繼續教育的內容應包括以下幾方面。

2.1 職業道德教育

公共圖書館員的職業道德是由圖書館的性質、職能、服務方式和工作規律所決定的，是館員在本崗位活動中不能逾越的道德規范和道德標準，是館員搞好本職工作的前提。要樹立讀者至上的服務思想，這主要體現在政治思想覺悟高，熱愛圖書館事業，要有謙虛、誠實、嚴謹、細致的工作作風，總之要有良好的道德風范，愛崗敬業，無私奉獻，處處考慮讀者的愿望和利益，盡心盡職地為讀者服務。

2.2 專業知識教育

圖書館工作是學術性很強的復雜勞動，盡管目前文獻載體多種多樣，但都離不開圖書館學基礎知識，圖書館員都應不同程度地掌握圖書情報專業方面的基礎理論和專業知識，如圖書館學、圖書分類學、中西文編目、目錄學等知識。在此基礎上，還應不斷學習專業新知識。分編人員要熟知《中圖法》，特別要關注《中圖法》的改版，以及相關規則的變化，還要學習國際和國內著錄新標準ＭＡＣＲ格式、規范標準等。期刊分編采訪員也要學習和研究計算機管理系統、ＭＡＣＲ格式及編目數據庫方面的知識。因圖書館的讀者需求面廣，要求館員還要具備其他學科的知識，成為聯結讀者與文獻資料之間的“紐帶”。特別是參考咨詢服務、文獻信息開發服務等，如果不熟悉某專業知識體系，就無法為讀者提供廣、快、精、準的信息服務。所以，圖書館要想真正成為信息管理、開發和利用的窗口，就必須培養一批熟練掌握圖書情報專業知識和一兩門其他專業知識的人才。

2.3 學歷教育

學歷教育是圖書館員繼續教育的重要形式，它有利于全面提升受教育者的知識水平和工作能力。眾所周知，就目前而言，公共圖書館雖然有一部分大學本科畢業的專業人才，但還有一部分人員學歷不高或是半路出家，沒有接受過專業學歷培訓，對他們除了進行短期的崗位培訓，使之較好地履行崗位職責外，根本的方法就是進行學歷教育，以全面提升其學歷層次、學識水平、專業知識和工作能力。

2.4 計算機網絡技術教育

新的時期，隨著計算機技術、通訊網絡技術及多媒體技術在圖書館的不斷普及和應用，圖書館員的計算機網絡知識與現代圖書館服務的矛盾日益突出。圖書館工作人員既要有較強的業務知識，又要有較高的外語水平以及較熟練的計算機操作、系統開發與維護技能，將是衡量一個圖書館員工作能力和水平的重要標志之一。?? 當今社會是一個信息社會，信息社會中圖書館已成為互聯網絡的重要組成部分。以適應圖書館自動化、網絡化建設的需要。

2.5 開拓創新能力的培養

在知識經濟發展的今天，圖書館的觀念和工作內容及方式正在發生變革，這就要求圖書館員不能墨守成規，因循守舊，要把提高開拓創新能力作為繼續教育的核心內容，注重創新能力的培養。在對公共圖書館員進行繼續教育時，不僅要關注他們專業的深造，知識面的拓寬，更要注重對他們創新精神的培養，沒有創新精神，不具備創新能力，圖書館事業就難以發展。

3 公共圖書館員繼續教育的有效措施

3.1 崗位培訓、繼續學習方面

圖書館是為讀者提供文獻資源和知識的場所，知識是不斷更新的，館員的知識、服務理念、服務方式也是要隨著社會的發展不斷更新的;所以，館員必須不斷的學習新知識，才能適應新的形勢。學習形式是多種多樣的，有的可以參加在職攻讀學歷或學位班，既學了知識，也提高了學歷;有的可以自學，積極主動地去學習一些有益的知識。也可根據工作崗位的實際情況，需要什么培訓什么。館領導統一安排時間，讓館內較高職稱和較高水平的館員，分專題進行講座、交流，普遍提高館員的專業技術水平和綜合素質。崗位培訓方便、靈活，針對性強，見效快，是繼續教育的一種長久方式。

3.2 外出脫產進修

圖書館隊伍中，畢業于圖書情報專業的大學生并不多，有一部分圖書館員是半路出家，圖書館可根據自身實際情況，有針對性地確定培養目標和計劃，派員脫產或半脫產進修，系統地學習圖書館專業和現代網絡技術等知識。

3.3 開展學術研究和學術交流工作

鼓勵和支持圖書館員參加一些有創新、重實效的交流研討會或學術會，提高圖書館員的學術科研水平，這是一種直觀的學習方法。通過學術研討會使館員開闊視野，提高專業學術水平，發表自己的見解，了解最新的學術動態。總之，圖書館日新月異的發展，給圖書館員提出了新的更高的要求，圖書館員繼續教育是必要的、緊迫的，內容是豐富多彩的，形式是靈活多樣的。只有加強圖書館員的繼續教育，才能培養出一支高素質的專業隊伍，才能不斷提高圖書館的服務質量，才能保證圖書館事業與時代發展同步。

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