《建設工程技術資料管理》課程仿真實訓系統設計

摘 要:本文主要對《建筑工程技術資料管理》仿真實訓提出相應的設計思路，對實訓系統在實訓過程中的內容及安排進行了說明。通過《建筑工程技術資料管理崗位實訓系統》在《建設工程技術資料管理》課程實訓過程中的使用，使得學生在建筑工程技術資料管理的規范、流程、監測計算、資料簽字、法律相關責任意識等方面有深刻的認識和體會，體現了學生對課程學習知識的直觀性和趣味性，教學手段的先進性。

關鍵詞:建筑技術資料仿真實訓

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)08(b)-0136-02

1 系統介紹

建設工程技術資料是建筑企業、建設工程質量監督站、監理公司、工程主管部門、建設單位、工程檔案管理單位等必須具備的信息資料，它是對每一個建設工程項目在實施過程的完整性記錄，并作為工程歷史資料利于查詢、存檔、管理以及明確責任。目前，工程施工企業在整理資料時基本上用手工方式，不僅勞動強度大，工作效率低，而且整理的資料極不規范，較多不按照工程項目施工進度同步整理技術資料的要求，而是在竣工之前突擊或偽造技術資料，既影響了資料的真實性、可靠性，又使得技術資料極不美觀整潔，更不便于資料的規范管理和歸檔查詢，建設工程項目的主管單位也難以對建筑工程質量進行有效的監督。

各個學校對《建筑工程技術資料管理》課程的教學過程中，主要是以課堂講授為主，在實訓的方式，一是采用紙質表格給學生進行課堂訓練實訓，二是到施工單位實訓。這樣的教學實訓有如下不足之處:首先，資源浪費，學生在學校實訓，一個工程項目的相關的表格資料就是上千種，每種表格很多張，每個學生要用到許多紙張表格;學生即使到施工單位實訓，差旅費、教師實訓教學指導費用等很高;其次、原有方式的實訓，教師和學生的工作強度大。再次，對于工程技術資料管理的規范、流程、監測計算、資料簽字、法律相關責任意識等方面的內容，學生在學習中很少涉及，更沒有深切體會。

因此，筆者根據艾斯軟件公司開發設計的《建筑工程技術資料網絡管理應用平臺》V2.1進行修改設計了《建筑工程技術資料管理崗位實訓系統》，《建設工程技術資料網絡管理應用平臺》項目已被國家科技部中小型企業創新基金立項(立項代碼:05C26225101348)，四川省財政廳和四川省科技廳科技創新支持項目。目前，多個學校在利用《建筑工程技術資料管理崗位實訓系統》實施教學。

系統主要針對《建筑工程技術資料管理》課程實訓和學生綜合實訓。學生可以進入10多個單位50多個崗位進行模擬實訓。

2 課程仿真實訓系統設計功能特點

(1)以單位工程為資料整理對象進行實訓，通過網絡系統提供的表格完成編制填寫并整理歸檔;學生可以進入10多個單位50多個崗位進行模擬實訓。(2)質量監督機構通過計算機網絡對工程技術資料進行審核;(3)保證資料的真實性和可靠性;(4)運用電子簽名和電子印章技術;(5)實現24小時網絡辦公，隨時隨地查閱任何工程的技術資料;(6)按照國家建筑工程施工質量驗收規范(GB50300-2001)規定的要求，設計全部建筑工程、市政工程、監理單位、安全管理和其它方面使用的技術表格;(7)時實跟蹤控制。在用戶簽字蓋章時，系統將當時的時間自動嵌入表格，有關部門從資料中的簽字時間可以了解施工的進度情況，了解資料的整理與施工進度一致等問題;(8)工程技術資料的管理更規范，服務器不僅對技術資料進行管理，而且對有關人員進行管理;(9)成本降低。學生可以在校計算機網絡教室完成教學實訓。(10)建立有表格模板規范庫、大樣圖庫、工程數據庫;(11)系統擴展性強，可以根據不同的要求任意添加表格、單位及人員。(12)全套資料的計算、判別以及統計功能全部采用計算機處理，資料員不必進行繁瑣的計算，自動化程度高。

3 課程仿真實訓設計

系統根據施工企業建筑工程技術資料的整理實際情況，針對于教學過程中學生對施工技術資料和安全文明資料的收集、填寫、整理、報審、簽字蓋章、資料歸檔、明確各個崗位責任等方面進行模擬訓練，使學生掌握工程技術資料所包含的內容、傳輸流程和現代工程施工管理運用的新技術等。

3.1 系統規范資料收集、整理工藝流程

如圖1所示。

3.2 學生實訓單位及崗位分工，資料收集處理流程

系統里默認注冊了10多個單位，在相關單位下注冊了50多個人員崗位。

每名學生根據實訓要求及崗位，填寫<電子數據采集卡>，進行所屬單位及崗位分配，根據<電子數據采集卡>在系統中注冊創建新工程后，在具體的工程確定每名學生的具體崗位角色。根據資料流轉的程序，上一崗位工作完成后提交到下一個崗位操作。如圖2所示。

3.3 學生根據資料整理流程，在不同崗位扮演各個崗位角色進行實訓

使學生了解各個崗位在工程技術資料管理中的工作職責和工作流程。如圖3所示。

3.4 仿真電子簽名和電子印章

在系統實訓初始化中，采集公司及人員簽名和印鑒，便于實訓操作中應用。這樣操作方便，實訓效果更直觀。如圖4所示。

3.5 根據資料管理規范規定，資料中相關計算自動進行并可驗證

對于資料中需要進行檢測的點位，根據標準進行比較，自動計算是否合格，并統計出點數和百分比。如圖5所示。

3.6 與施工項目有關的其它實訓項目

施工現場現場視頻監控、為了方便做資料預設的大樣圖庫、以及E-mail等，實現建筑工程技術資料收集、整理、傳遞的電子化、信息化。如圖7所示。

3.7 系統設計依據及技術

系統選用全球公認的文檔數據庫管理專家IBM Lotus Domino/Notes 平臺實施開發，根據國家《建筑工程施工質量驗收統一標準》、《建筑工程資料管理規程》規定，采用艾斯軟件自有技術進行開發設計。

3.8 教學課時安排

整個教學實訓26學時，學生實訓根據項目分組，按照項目要求可分為信息采集、數據初始化、施工企業的土建、裝修、水電安裝、安全文明資料等部分;監理單位、建設單位、建設工程質量監督單位、建設單位等建筑工程資料內容。

建筑行業是一個永久性的行業，每年都有新的建設工程項目，需要對工程技術資料進行收集、整理和歸檔。建筑工程技術資料崗位人員需求很大，全國從業人員應該在近十萬，如何對他們進行行之有效的專業培訓，對《建設工程技術資料管理》課程教學的改革，這是教學過程中需要進一步探討的問題。通過許多教師和學生對《建筑工程技術資料管理崗位實訓系統》在實訓教學中的使用結果證實，《建筑工程技術資料管理崗位實訓系統》與《建設工程技術資料管理》課程實訓教學是完美的結合。