集體視導后的感受

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2011)09-0147-01

上個星期四，我執教了一堂語文教學活動《紙船和風箏》，這節課進修學院的彭老師也來參加了。在這節課中，我為學生們準備了摸讀材料，還充分照顧了低視力學生，對他們進行了漢字教學。學生們在教學過程中很認真，許多學生都發言積極，我挺高興的。課后彭老師對我這節教學活動給予了充分的肯定，這節教學活動整體性很強，在教學過程中充分體現了分層教學，學生們的互助學習體現得很好，教師的教態也不錯。彭老師也給我提出了一些建議，根據新課程綱要提出的發揮學生們的思維和拓展能力，在我的教學活動中就應該加入故事延伸的部分，因為我們盲校漢字教學的任務相對較輕，那么在思維訓練上就應該加強，應該創編故事的結尾、還應該多加強語言方面的訓練，引導學生們分快樂與難過兩部分分別進行講述。彭老師給我說現在的教學更加注重學生們語言與思維訓練。

聽了彭老師的指導后我感覺受益匪淺，許多我很困惑的東西她一句話就給我點破了，真的很高興能夠有機會向她學習。我深深感覺到有人指導真的很重要，好想5再有機會向她學習。

集體視導后也讓我感覺到要上好一節課真的很不容易，功夫都在平時，平時一定要扎扎實實的搞好教學，那么學生們的思維才能夠活躍得起來，這樣課堂才有活力。另外我覺得多到普通小學去觀摩學習也是很有必要的，可以學習普通小學先進的教學理念，學習老師們駕馭課堂的能力等。總之這次讓我學到了很多。