《荷葉圓圓》教案

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1008-925X(2011)09-0139-01

教學目標：

①理解課文的內容，通過朗讀體會課文的美。

②培養學生們的朗讀和表演讀的能力，知道小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒分別把荷葉當成了什么。

③在讀中體會課文的美，并發展學生們的表達能力和欣賞課文語言美的能力。

教學重難點：理解課文的內容，通過朗讀體會課文的美。

教學準備：準備教學課件。

教學過程：

1 猜謎語，激趣導入新課

1.1 同學們，今天余老師給大家帶來一則謎語，看誰最聰明，能夠最先猜出謎底“一把大傘綠又圓，夏天站在水里邊。”是什么呢？（荷葉）

1.2 誰能說說荷葉長什么樣呢？（荷葉圓圓的，綠綠的。） 多圓多綠的荷葉啊！喜歡嗎？那讓我們一同走進第14課，請齊讀課題《荷葉圓圓》。

2 初讀課文，感知內容

2.1 荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，所以有好多小伙伴都喜歡荷葉，我們來聽一聽，都有誰喜歡荷葉，來和荷葉玩呢？

2.2 放錄音范讀。

2.3 生回答，（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）板貼畫。

2.4 小伙伴都認識了，他們的名字你也認識了嗎？（課件出示四個小伙伴的名字。）讀準“小魚兒”的兒化音。

2.5 多有意思的小故事啊！你們想不想也來讀一讀呢！課文中的小伙伴都把荷葉當成什么了？請同桌之間采用你們喜歡的方式讀課文，然后再討論。

3 抓住重點字、詞

3.1 小水珠把荷葉當作了什么？（搖籃）

3.2 小蜻蜓把荷葉當作了什么？（停機坪）

3.3 小青蛙把荷葉當作了什么？（歌臺）

3.4 小魚兒把荷葉當作了什么？（涼傘）

3.5 四個調皮的小伙伴分別把荷葉當作了搖籃、停機坪、歌臺、涼傘，那么，它們是怎樣在荷葉上玩的呢？（小水珠躺在荷葉上，小蜻蜓立在荷葉上，小青蛙蹲在荷葉上，小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去）學生在課文中找出4個動詞。（躺、立、蹲、游）

4 分析課文

4.1 同學們你們最喜歡哪個小伙伴，你們就讀那一段，待會兒給我們介紹你喜歡的小伙伴，好不好？

4.2 誰愿意來介紹小水珠？

（小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

師：誰知道“搖籃”是什么呀？）“搖籃”是小寶寶睡覺的地方。

4.3 那睡在搖籃里是什么感覺呀？（很安全，很舒服的感覺）

4.4 老師好羨慕“小水珠”，它能躺在荷葉上，而且它高興的眨著亮晶晶的眼睛呢！你們也來眨一下眼睛。

4.5 我們一起來讀一讀吧！讀出小水珠很舒服還有一些調皮的語氣。

4.6 誰喜歡小蜻蜓呀？請學生讀蜻蜓那段。誰知道“停機坪”是什么呢？（停飛機的大操場”）師：它為什么把荷葉當作停機坪呢？（小蜻蜓飛累了的時候可以在荷葉上面休息，就像飛機降落在機場一樣）

4.7 好大的“停機坪”，小蜻蜓是怎樣停在上面的呀？立。

4.8 能停在這樣大，這么漂亮的“停機坪”上，小蜻蜓的心情怎么樣呀？（高興，激動）。所以，它做了什么呢？（它展開了透明的翅膀。）

4.9 現在呀，我們也展開翅膀，感受一下小蜻蜓的輕柔和美麗，想一想小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀會說些什么？）（我立在荷葉上好舒服、真高興呀！）小蜻蜓它立在荷葉上，你會想到楊萬里《小池》中的哪兩句詩呢？（生齊誦：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）

4.10 讓我們和小蜻蜓一起起航，一起在讀中感受高興的心情吧。

4.11 剛剛孩子們介紹了自己喜歡的小伙伴，知道余老師喜歡誰嗎？（我喜歡小青蛙，誰來幫老師介紹小青蛙呢？）

4.12 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺”讀得真好，老師仿佛聽見了小青蛙正在放聲歌唱呢？小青蛙蹲在荷葉上，孩子們能學一學嗎？（學生學習蹲的動作。小青蛙放聲歌唱，說明小青蛙很大膽、很熱情奔放）

4.13 同學們做得真形象，可老師聽一只小青蛙唱歌不過癮，我想聽所有的小青蛙一起唱，一起讀小青蛙這一段，好不好呀？

4.14 好美的歌聲，不僅迷住了老師，還迷住了另外一個小伙伴，大家知道是誰？（小魚兒）

4.15 那誰來介紹一下小魚兒？（小魚兒說：“荷葉是我的涼傘”。）

4.16 讓我們把水花捧得更大吧！生齊讀。現在讓我們都來當小魚，做一下游來游去的動作、笑嘻嘻說明小魚很快樂，聽余老師來讀出小魚快樂的語氣。

4.17 誰還能用笑嘻嘻的心情讀一讀最后一自然段。

5 分角色表演讀課文

認識了這四個小伙伴，現在一小組的同學讀小水珠的部分；二小組的同學讀小蜻蜓的部分；三小組的同學讀小青蛙的部分，四小組的同學讀小魚兒的部分。咱們比一比哪一組讀得好，還要加上聲音和動作，老師讀第一自然段，各小組接讀。自己選好朋友兩個一組表演課文。

6 拓展活動

6.1 孩子們讀得真棒。小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒都喜歡圓圓、綠綠的荷葉。小朋友你們喜歡荷葉嗎？

生：喜歡。

6.2 想一想，荷葉又是你的什么呢？荷葉我的舞臺/圖畫本/故事書/娛樂場/運動場……生回答。

6.3 余老師也很喜歡荷葉，知道老師把荷葉當成了什么嗎？師：我把荷葉當成了“學習樂圓”，因為，老師希望所有的孩子在“學習樂園”里，快樂學習！健康成長。

7 作業

師：這圓圓的，綠綠的荷葉真美。我們都很喜歡它，就請同學們在課后畫一畫這美麗的荷葉吧！