大學(xué)生就業(yè)難的原因與解決對策

摘要 目前就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問題受到大家廣泛關(guān)注。文章通過對就業(yè)難問題原因的分析，提出提高大學(xué)生就業(yè)率的措施，有助于我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展、社會安定和諧。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 就業(yè) 原因 對策

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Difficulties for College Students in Employment and Solutions

BING Lu

(Music Department of Jining University， Qufu， Shandong 273155)

AbstractAt present， the situation of obtaining employment is severely difficult， the employment problem of university students has received everybody's widespread attention. Through an analysis of the causes for the difficulties for college students to get jobs， some suggestions to solve university student employment rate were given， they contribute to the stable development of our economy and maintain harmony and stability in society.

Key wordsuniversity student; employment; reason; countermeasure

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)大發(fā)展科技大進(jìn)步時期，國家需要培養(yǎng)大批的知識型人才以適應(yīng)時代的需要，高等教育的普及也是必須的，可是大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)上升，就業(yè)率反而下降是一個不得不引起大家關(guān)注的問題。

1 造成大學(xué)生就業(yè)難問題的原因

（1）社會環(huán)境的影響。在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的過程中，我國的就業(yè)制度和就業(yè)機(jī)制發(fā)生了重大變化，國家改變了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下統(tǒng)包統(tǒng)配的就業(yè)制度，逐步過渡為市場經(jīng)濟(jì)條件下的市場就業(yè)。這是一個新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)就業(yè)觀念發(fā)生著變化，高校培養(yǎng)人才的教育內(nèi)容也在隨之調(diào)整，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度有所下降，大學(xué)畢業(yè)人數(shù)的增長，供大于求，使就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。

（2）高校教育的影響。高校培養(yǎng)人才受傳統(tǒng)就業(yè)制度的影響，仍不能適應(yīng)社會市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并出現(xiàn)了嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。首先是專業(yè)設(shè)置不合理，沒有考慮到原有專業(yè)的設(shè)置是否能與社會需求相一致，是否需要新增一些有前景的專業(yè)，而是一味沿襲了過去的教學(xué)模式，使學(xué)生知識的寬度和廣度受限，學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐、創(chuàng)新能力不能很好的適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展下崗位的需求。其次是學(xué)生質(zhì)量不能得到保證，隨招生規(guī)模的擴(kuò)大，新招學(xué)生的分?jǐn)?shù)有所下降，入校后，管理工作不到位，只重視效益，而對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等各方面的教育有所忽視，使其綜合素質(zhì)得不到很好的提高，用這種狀態(tài)來面對畢業(yè)后用人單位的招聘，必然會被拒之門外。最后是高校對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚、不夠系統(tǒng)。開設(shè)相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)課程，只停留在理論指導(dǎo)方面，學(xué)生仍然不懂如何根據(jù)社會需求做好職業(yè)生涯規(guī)劃，導(dǎo)致尋找工作很盲目；收集相關(guān)的就業(yè)信息，但忽略了對學(xué)生心理、思想上的輔導(dǎo)，也會導(dǎo)致尋找工作的失敗。

（3）學(xué)生個人因素的影響。這是造成就業(yè)難的根本原因，主要有：①自身定位的不準(zhǔn)確性。不知道自己想做什么，能做什么，不能正確的總結(jié)出自己的優(yōu)勢，對自己的前途是一片迷茫。②沒有樹立正確的就業(yè)觀。受傳統(tǒng)就業(yè)觀的影響，大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)事業(yè)單位、考上公務(wù)員，端鐵飯碗才算就業(yè)。擇業(yè)的地區(qū)是北京上海等發(fā)達(dá)的大城市，只看眼前利益，不考慮到自己專業(yè)特長的發(fā)揮，認(rèn)為一次就業(yè)就決定了終身。這樣往往會大大影響就業(yè)的成功率。③自身就業(yè)能力的不足。專業(yè)知識不扎實(shí)，面臨招聘單位的測試則沒有足夠的自信心；理論知識不能很好的應(yīng)用于實(shí)際工作中，這就反映了在校期間的大學(xué)生往往眼高手低，重學(xué)習(xí)\\不重應(yīng)用，對學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動漠不關(guān)心，認(rèn)為是浪費(fèi)時間，結(jié)果沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致就業(yè)失敗；綜合素質(zhì)有待全面的提高，綜合素質(zhì)包括德、智、體、美、勞，這也是用人單位十分看重的地方。當(dāng)代大學(xué)生不懂禮儀、不懂感恩、不會為人處事，缺乏責(zé)任感，有才無德，也是造成就業(yè)難的一個原因。

2 提高大學(xué)生就業(yè)率的對策

（1）政府為提高大學(xué)生就業(yè)率創(chuàng)建良好的外部環(huán)境。①政府采取積極的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的崗位。②提供更優(yōu)惠的就業(yè)政策，如 “三支一扶”“西部計(jì)劃”等，鼓勵大學(xué)生去基層鍛煉，同時鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。③完善相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范人才就業(yè)市場，無阻礙地提供更加及時和系統(tǒng)的就業(yè)信息。

（2）用人單位也應(yīng)轉(zhuǎn)變用人觀念。改變只要有經(jīng)驗(yàn)的、看重高文憑的、只要男不要女、生源歧視、身高歧視等觀念，要制定合理的招聘標(biāo)準(zhǔn)，多吸納大學(xué)生，這是一個很好的機(jī)會，從而優(yōu)化單位人才結(jié)構(gòu)，促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

（3）高校的教育工作也要以市場為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變原有的傳統(tǒng)辦學(xué)觀念，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，造就社會所需要的人才，提升就業(yè)率。①專業(yè)的設(shè)置多考慮社會的需求，包括教學(xué)內(nèi)容、模式等各方面都要與社會需求聯(lián)系在一起，多培養(yǎng)專業(yè)知識牢固、實(shí)踐能力強(qiáng)、有創(chuàng)新能力的有用人才。②建立完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。把畢業(yè)生就業(yè)工作列為主要的工作任務(wù)，這是做好就業(yè)指導(dǎo)工作的前提；加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯課的規(guī)范化，要知道就業(yè)工作從新生入學(xué)時就要抓起，必須對學(xué)生每個時期的不同情況加以專業(yè)化的指導(dǎo)，使其做好大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)準(zhǔn)備，樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)道德，正確的設(shè)計(jì)出自己的人生規(guī)劃，用良好的品德及過硬的綜合素質(zhì)成為用人單位所需要的合格人才。

（4）大學(xué)生也應(yīng)該提高自己的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，積極的迎接畢業(yè)后的社會上的各種挑戰(zhàn)。①進(jìn)入大學(xué)校門的新生就應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，為以后的就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時也要注重其它能力的培養(yǎng)，多參加學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。②正確認(rèn)識現(xiàn)在的形勢，根據(jù)自己的現(xiàn)有實(shí)力，主動的去尋找合適的工作單位，不可坐以待斃，可先就業(yè)再擇業(yè)，積累工作中的經(jīng)驗(yàn)，施展自己的能力，尋找自己的價值，自己創(chuàng)業(yè)也未嘗不是好的選擇。③對于國家的優(yōu)惠政策及就業(yè)政策，大學(xué)生也應(yīng)該著重考慮下，從基層做起也是為自我發(fā)展提供的機(jī)會，要懂得將自己的利益和國家的利益相結(jié)合，更好實(shí)現(xiàn)自身的價值。

（5）家庭觀念的改變也是一個重要因素。從小到大家長影響著孩子的心理發(fā)展，從而使畢業(yè)生擇業(yè)時考慮過多，所以家長也應(yīng)該發(fā)揮家庭就業(yè)教育功能，了解孩子的思想和能力，為其做積極的引導(dǎo)和大力的支持，這也為大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)提供了堅(jiān)固的后盾。

就業(yè)問題關(guān)系到學(xué)生自我價值的體現(xiàn)、社會的和諧和穩(wěn)定，是一個非常復(fù)雜的大工程，需要社會、用人單位、高校、個人和家人等多方面的協(xié)調(diào)和合作。只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能找到合適的崗位，發(fā)揮自己的能力和才能，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]王鑫周.大學(xué)生就業(yè)問題研究[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2010.5(12):19-20 .

[2]李雯，陳學(xué)法.大學(xué)生“就業(yè)難”的現(xiàn)狀及對策分析[J].中國電力教育，2010(30):177-179.

[3]付玉華.大學(xué)生就業(yè)心理準(zhǔn)備與輔導(dǎo)[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2010.16(4):103-104.

[4]武威.關(guān)于多方努力共同破解大學(xué)生就業(yè)難題的思索[J].河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會科學(xué)版，2010.6(3):105-108.

[5]嚴(yán)軍秀.系統(tǒng)解決大學(xué)生就業(yè)難問題漫議[J].中國成人教育，2010(18):128-129.

[6]呂小紅，楊永彬.大學(xué)生就業(yè)問題的思考[J].經(jīng)濟(jì)研究，2010:91-92.