成長(zhǎng)是項(xiàng)手工活兒

動(dòng)手能力是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，隨著孩子動(dòng)手能力的增強(qiáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙個(gè)頭在長(zhǎng)、心思在長(zhǎng)、能力在長(zhǎng)、期望在長(zhǎng)……在孩子成長(zhǎng)的記錄中，你一定記下了：第一次抓東西、拿小勺、撿皮球、撕書頁(yè)、用筆繪畫、學(xué)會(huì)折紙……動(dòng)手做事是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，表露出孩子身心發(fā)展的軌跡。所以，要想寶寶聰明能干，讓他的小手動(dòng)起來(lái)吧!而“剪紙”和“折紙”作為一種益智游戲，還給了你們最好的親子時(shí)光!

3個(gè)手工課的成長(zhǎng)秘密

剪紙童話可以讓兒童在無(wú)意識(shí)中認(rèn)識(shí)人類智慧、社會(huì)習(xí)俗和種種美德

可愛(ài)的紙手工藝品，不但以剪紙的形式展現(xiàn)了生活的美好瞬間，更迎合了小朋友們喜歡童話的心理，讓他們用自己的雙手，尋找自己最為親近、耳熟能詳?shù)耐捜宋铩Ｏ瘛栋餐缴捈艏垺罚渲惺珍浟?33款安徒生童話主題的剪紙作品，拇指姑娘、夜鶯、堅(jiān)定的錫兵、白雪皇后、小美人魚、皇帝的新裝、丑小鴨、紅鞋、雪人、養(yǎng)豬王子、妖精之丘……每一款都神態(tài)各異，生動(dòng)形象，惟妙惟肖，讓你在折折剪剪之余，重溫一個(gè)個(gè)傳奇又夢(mèng)幻的童話故事。午后陽(yáng)光下，品上杯茶，與寶貝折折剪剪，那傳奇又夢(mèng)幻的童話故事和天真爛漫的孩子笑聲，讓人好不愜意！

讓孩子在折紙中學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情盡量自己完成！

孩子走路之后，活動(dòng)范圍明顯擴(kuò)大了許多，這時(shí)的孩子非常愿意自己做些事情。但是由于他們的手、腳協(xié)調(diào)能力還不完善，做起事來(lái)常常笨手笨腳，跌跌撞撞。從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，就要開(kāi)始有意鍛煉孩子的動(dòng)手能力啦讓孩子自己逐漸學(xué)會(huì)系鞋帶、脫衣服、放被褥、收拾自己的房間，洗一些簡(jiǎn)單的東西……

做折紙游戲是個(gè)很棒的主意!孩子這時(shí)候不僅動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，注意力也不容易集中，而折紙學(xué)起來(lái)非常容易，成果卻令孩子非常驚喜!折紙做出的實(shí)用小工藝品，可以用來(lái)布置身邊的環(huán)境，會(huì)讓生活的細(xì)節(jié)變得分外吸引人，孩子會(huì)非常迫切地要獨(dú)立完成這一切。

在折紙中開(kāi)心過(guò)家家，重視孩子非智力以外的和諧性格

美國(guó)心理學(xué)家曾比較過(guò)智商在140以上的150名“神童”，其結(jié)論是令人深思：這些早年的神童成年后的智商并沒(méi)有多大變化，而主要差異在于他們的個(gè)性心理品質(zhì)。他們有著較高的智商，而在性格上卻多有怪異，不能正常地與人交流，甚至無(wú)法照顧自己，最終導(dǎo)致了成人后的失敗人生。

我們倡導(dǎo)孩子們?nèi)ネ妗斑^(guò)家家”的游戲，因?yàn)槟憧梢钥吹皆诤⒆觽儼缪莸母鞣N角色中，能夠相互幫助，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，關(guān)照到弱小的家庭成員，在“折紙過(guò)家家”的游戲，小朋友需要用紙折出所有家庭成員、家里所用的東西，甚至一個(gè)小寵物，耐心地完成它，也是耐心地照顧好這個(gè)“紙制之家”的開(kāi)始。