為留守兒童撐起一片愛的天空

在隴西縣紫來學校的一次普通課外活動時間，一座普通的教室里飄出來這樣一首歌：

“爸爸不在家，媽媽也不在家，出門在外忙務工呀，把我獨自留下。白天我想爸爸，夜里我盼媽媽，夢里我找爸爸，醒來我念媽媽……”

這座教室，是紫來學校為留守兒童辦起的“留守兒童之家”。而這首歌，是學校老師自己創作的，題名為《留守兒童之歌》。在紫來學校，每一個留守兒童，他們都會唱這首歌。

聽過這首歌的人，永遠不會忘記那些孩子稚嫩的紅臉蛋，永遠不會忘記他們令人心顫的聲音，更不會忘記孩子們流下的一行行淚水。

他們想爸媽，而一首《留守兒童之歌》，唱出了他們內心深處對父母的思念和對親情的渴望。

給他們提供這樣一個機會的，正是紫來學校這個大集體。

制度建設：給孩子搭建溫馨的平臺

據2011年3月隴西縣紫來學校的一份材料顯示，該校現有留守兒童243人，占全校學生總數的24.1％。其中父母雙方外出的留守兒童73人，父母單親外出的170人。

由于長期遠離父母，缺乏親情，紫來學校留守兒童普遍存在著學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保、生病得不到很好照顧等問題，嚴重影響了他們的健康成長。

2008年5月，在隴西縣婦聯的積極推動和大力支持下，學校成立了“留守兒童示范家長學校”。同年12月8日，紫來學校創建了定西市第一個省級“留守兒童之家”，副省長張曉蘭等省、市、縣領導親臨學校，檢查指導工作，出席揭牌儀式。省移動公司積極贊助，配置了價值2萬多元的液晶電視、電腦、電子琴、課外書籍、文體器材等。還為紫來學校每個學生爭取到了保額為10萬元的中國兒童少年基金會“明亞天使守護基金”保險卡。市、縣關愛留守流動兒童工作領導小組贈送了電腦桌、電視柜、文體用品等設備。為充分發揮“留守兒童之家”的功能和作用創造了物質條件。

從此，在隴西縣紫來學校，留守兒童有了一個溫馨的“家”，在那里，他們可以和父母通電話、網上視頻，也可以在老師的引導下，和伙伴們做游戲，下象棋。他們臉上洋溢著難以言表的幸福。

據紫來學校校長洪繼林介紹，紫來學校高度重視留守兒童工作，按照有機構、有制度、有組織、有活動、有資料的“五有”要求加強建設與管理，始終把關愛留守兒童的健康成長擺在學校工作的重要位置。

為此，學校先后成立了關愛“留守兒童”工作領導小組和“留守兒童之家”管理組織機構，明確職責，細化分工，做到了遠期有目標、近期有計劃、活動有方案、階段有總結。根據學校實際，制定了“留守兒童”管理制度、實施辦法、幫扶制度、圖書借閱管理制度、心理輔導教師工作職責、設備操作規程、設備維護管理辦法等一系列規章制度，使各項工作有章可循。

同時，學校每學年不斷完善留守兒童花名冊、檔案卡、愛心聯系卡、健康卡、安全管理責任書、工作計劃、方案、各類活動資料、調查問卷、調研報告、心理教育課程設置、黨員、教師幫扶記錄、家長返鄉談話記錄、活動安排表冊、興趣小組活動記錄、圖書借閱登記表冊、留守兒童作文、書信大賽作品等各類檔案資料。采取及時更新、分類管理，動態跟蹤的辦法，對留守兒童學習、生活、父母和監護人的情況進行全面、深入的了解。

通過兩年多的運行管理，紫來學校已逐漸形成了“校長統籌——政教主抓——團隊配合——班級參與——專人負責”的留守兒童管理運行模式。

愛心活動：讓孩子們更快樂

“留守兒童之家”創建幾年來，紫來學校堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，在學習上對留守兒童注重輔導，在思想上對留守兒童加強教育，在生活上對留守兒童加以照顧，開展以彌補他們感情缺失為內容的各項關愛活動。

為此，學校采取了多項措施。

首先，積極開展對留守兒童的法制培訓，每學期邀請法制副校長、公安、司法、交警等部門同志來學校舉辦專題法制講座、安全教育報告會，增強留守兒童安全法制意識、提高自我防范能力。

其次，學校建立心理咨詢室，組建心理輔導教師隊伍，積極開展對留守兒童的心理咨詢、矯正活動和心理健康教育工作，針對留守兒童的心理特點，設立“知心屋”，對留守兒童遇到的各種心理問題及時進行疏導。學校每學年還為全體留守兒童進行免費健康體檢，使留守兒童體驗親情，感受關愛，樹立樂觀向上的生活態度。

第三，在留守兒童中廣泛開展自尊、自立、自強、自律。遠離不良嗜好、遠離不法場所、遠離不法人群的“四自三遠離”主題教育活動和爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年的“四好少年”主題教育活動。教育他們勤奮努力、刻苦學習。

第四，學校大力開展“手拉手”活動，采取“兵教兵”的辦法，安排品學兼優的學生為后進留守兒童當“小老師”，隨時隨地給予學習上的指導，積極幫助他們進步。學校要求班主任老師定期走訪留守兒童家庭，經常與留守兒童的監護人交流反饋他們的思想、學習、生活情況。對少數家庭特別貧困或患有重大疾病的留守兒童，學校還通過師生獻愛心活動和發放獎學金、助學金等形式確保他們完成九年義務教育。

最后，進一步完善留守兒童幫扶機制。鼓勵班主任、科任教師主動擔當“代理家長”，讓留守兒童在老師、同學的關愛中健康成長。

模式創新：讓“留守兒童之家”永葆青春

洪繼林校長介紹說，“留守兒童之家”創建幾年來，學校不斷探索實踐、積極創新其運行模式。

他說，學校在原有設施配備的基礎上，又自籌資金為“留守兒童之家”訂閱少兒期刊、設立愛心電話、連接互聯網、開通親情QQ，方便留守兒童通過網絡瀏覽國內優秀少兒網站，下載學習資料。同時，積極搭建與外地打工父母的親情交流平臺，使有條件的外出務工家長能在周末與子女視頻通話，盡最大的努力關愛每一位留守兒童，讓他們在學校就能感受到家的溫暖。

當然，學校積極開展各類文體活動，也在很大程度上豐富了留守兒童的校園文化生活，有利于進一步探索留守兒童課外管理模式。每周課外活動和周末，學校組織留守兒童觀看影視光盤、打籃球、下棋、彈琴、畫畫等。學校利用各種重大節日，以“關愛留守兒童，共享一片藍天”為主題舉行團隊會、班會、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，豐富留守兒童的課余文化生活。學校還以“走近父母”、“感恩父母”、“給遠方父母的一封信”、“我的留守生活”等為主題舉行全校作文、書信大賽，引導留守兒童傾訴親情，學會感恩。

而建立健全留守兒童工作評價、激勵機制，加強關愛留守兒童工作的長期性和有效性，更是紫來學校在留守兒童之家方面進行創新不可缺少的一環。學校建立和完善了留守兒童教育管理工作考評細則，每學期評選幫扶成績突出的班級、教師和一定數量的“留守兒童之星”進行獎勵，以此激勵廣大留守兒童積極進取。

經過全體師生的共同努力，紫來學校“留守兒童之家”的管理工作日趨細化并穩步推進。2009年5月在定西市“留守兒童之家”建設與管理工作經驗交流會上，紫來學校作為示范單位進行了大會交流發言；同年12月《定西日報》發表題為《愛心家園，讓留守兒童幸福留守》的紀實文章，對紫來學校“留守兒童之家”工作進行了專題報道。2010年3月，紫來學校被評為定西市關愛留守兒童工作先進集體；同年7月被甘肅省農村留守流動兒童工作聯系會議評為全省優秀留守兒童之家，受到省市領導的表彰。

洪繼林校長說：“三年多來，紫來學校在留守兒童的教育和管理方面做了大量工作，但我們還是清醒地認識到。當前工作中還存在著諸多問題和不足。我們還要虛心學習其他兄弟學校建設‘留守兒童之家’的先進經驗，進一步完善工作思路，加大工作力度。改進工作方法，傾心營造愛心家園，為留守兒童的健康成長撐起一片愛的藍天。”

編輯：董向東