加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)已經(jīng)刻不容緩

大學(xué)生是優(yōu)秀的青年群體，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是黨的事業(yè)的接班人。加強(qiáng)和改善大學(xué)生黨員的黨性教育工作，實(shí)際上回答了“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，它已經(jīng)成為事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國(guó)社會(huì)主義前途與命運(yùn)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。

一、當(dāng)前大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的現(xiàn)狀及其成因分析

當(dāng)前，大部分大學(xué)生黨員的的黨性修養(yǎng)是好的，他們追求崇高的共產(chǎn)主義理想，愿意為黨的事業(yè)奮斗終身；他們擁護(hù)黨的路線、方針、政策，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的前途充滿信心；他們與時(shí)俱進(jìn)、思想解放、求真務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神；他們責(zé)任心強(qiáng)，富有進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有較高的道德理想和道德追求。但同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)看到，由于高校的連續(xù)擴(kuò)招和新時(shí)期國(guó)內(nèi)外各種不利因素的增多，對(duì)新一代大學(xué)生黨員的理想、信念、世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成造成了一定的影響，從而使得少數(shù)大學(xué)生黨員黨性覺(jué)悟偏低，先鋒模范作用不明顯，主要集中在以下幾個(gè)方面：

一是表現(xiàn)積極，但理論功底不扎實(shí)。受到近年來(lái)社會(huì)上各種因素的影響，特別是不正之風(fēng)和就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生的心態(tài)開(kāi)始變得浮躁，入黨動(dòng)機(jī)越來(lái)越功利化。有這種心態(tài)，在黨性修養(yǎng)方面，就開(kāi)始只注重形式表現(xiàn)，不注重內(nèi)心改造；只注重應(yīng)付突擊，不注重理論基礎(chǔ)；只注重專業(yè)學(xué)習(xí)，不注重宗旨教育。

二是思想活躍，但政治意識(shí)和組織觀念淡化。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、效率意識(shí)，這種理念在當(dāng)代大學(xué)生身上打下了深深的烙印。他們對(duì)自己的人生充滿理想，渴望上進(jìn)，追求成功，他們崇拜那些通過(guò)自己的努力成才、成功的人，但他們的政治意識(shí)、大局意識(shí)明顯有淡薄的趨勢(shì)。相當(dāng)一部分學(xué)生黨員理論概念模糊，思想認(rèn)識(shí)膚淺，對(duì)黨和國(guó)家的政治大事不夠關(guān)心。

三是自我意識(shí)強(qiáng)，但黨員先鋒模范作用不突出。表現(xiàn)在部分大學(xué)生黨員誠(chéng)信意識(shí)缺乏、社會(huì)責(zé)任感缺乏、組織觀念淡薄，黨員意識(shí)不強(qiáng)，組織紀(jì)律渙散，全局觀念差等方面。少數(shù)黨員在遇到人際矛盾，利益得失時(shí)，心理容易失衡。特別是個(gè)別黨員還表現(xiàn)出了雙重人格傾向。

四是學(xué)習(xí)勤奮，渴望成才，但缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)使大學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到必須具有較高的素質(zhì)才能適應(yīng)社會(huì)需要。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)制定了很高的標(biāo)準(zhǔn)，希望以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閷?lái)成才、成功奠定基礎(chǔ)。不少大學(xué)生黨員認(rèn)為只要自己學(xué)習(xí)好，遵守校規(guī)校紀(jì)，潔身自好就行了，而對(duì)同學(xué)中的違紀(jì)行為不聞不問(wèn)，有的甚至包庇袒護(hù)。

高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀不盡如人意，有外部環(huán)境的影響，也有黨員內(nèi)在的原因；有教育機(jī)制的不夠完善，也有教育方法的不適當(dāng)。具體分析，主要存在以下幾點(diǎn)：一是重發(fā)展，輕教育。不可否認(rèn)，有些基層黨支部存在重視入黨前考察培養(yǎng)、輕視入黨后教育管理的現(xiàn)象。他們把大量的人力、精力都投入在入黨積極分子的培養(yǎng)、考察、發(fā)展上，對(duì)預(yù)備黨員、正式黨員教育與管理，停留在表面上和形式上，甚至還有疏于教育管理，放任自流的情況。二是機(jī)制不夠完善，違紀(jì)處理不夠嚴(yán)格。三是教育方法落后，形式單調(diào)，缺乏時(shí)代感。學(xué)生黨員的黨性教育要以人為本，以理服人，以情動(dòng)人。從根本上來(lái)說(shuō)就是要深入到接受教育者的內(nèi)心世界。因此，教育方法非常重要，要少說(shuō)教，多啟發(fā)，變灌輸為滲透，變被動(dòng)為主動(dòng)。

二、新時(shí)期大學(xué)生黨員如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

一是提高理論思維能力，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。理論思維是人特有的一種素質(zhì)，是能夠透過(guò)現(xiàn)象揭示事物深層的全面本質(zhì)及深層本質(zhì)之間聯(lián)系的能力，它可以把握事物存在和發(fā)展的普遍性，是一種從整體上、全局上、本質(zhì)上對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析綜合、抽象概括的能力，大學(xué)生應(yīng)該不斷提高自己的馬克思主義理論水平。

二是認(rèn)真履行學(xué)生黨員的責(zé)任和義務(wù)。共產(chǎn)黨員作為工人階級(jí)乃至全社會(huì)的先進(jìn)分子，應(yīng)當(dāng)在開(kāi)拓創(chuàng)新方面走在社會(huì)的前列，要從黨性的高度，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“創(chuàng)新”的倡導(dǎo)者、策劃者、組織實(shí)施者的責(zé)任，即當(dāng)好先鋒，起領(lǐng)導(dǎo)作用。大學(xué)生黨員要真正成為大學(xué)生隊(duì)伍中的榜樣和模范，不僅要在思想認(rèn)識(shí)上成為先鋒，更要在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中率先垂范，認(rèn)真履行黨員的責(zé)任和義務(wù)，為周?chē)瑢W(xué)樹(shù)立榜樣。

三是加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。掌握建設(shè)社會(huì)主義所必備的各種科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)，使自己成為黨的事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的歷史責(zé)任，是大學(xué)生黨員成才報(bào)國(guó)的前提條件，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生黨員應(yīng)該自覺(jué)接受一切人類優(yōu)秀文化成果。只有這樣，大學(xué)生黨員才能在提高、完善自己的同時(shí)，影響、帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四是要求真務(wù)實(shí)以提高干事創(chuàng)業(yè)能力。共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的一個(gè)顯著特征是實(shí)踐品格，換句話說(shuō)，就是要在實(shí)踐中去認(rèn)識(shí)世界和改造世界。“千里之堤，潰于蟻穴”。增強(qiáng)黨性修養(yǎng)必須在自身思想建設(shè)和堅(jiān)持實(shí)踐原則上做文章。

（作者系中共三門(mén)峽市委黨校副教授）