“五道杠少年”:一道引爆網(wǎng)絡的是非題

近日，一名佩戴著“五道杠”的少年照片被瘋狂轉載，他臂戴“五道杠”，正襟危坐閱讀文件，讓網(wǎng)友大呼“官腔十足”“霸氣外露”。幾天之內(nèi)，他博客的點擊率已經(jīng)超過十萬，而他的原版照片和其他被PS過的版本更是被微博轉載數(shù)百萬次。這名年僅13歲的“五道杠”副總隊長也因此躥紅網(wǎng)絡。

“五道杠”——黃藝博同學是武漢市華師一寄宿學校的學生，少先隊員，中國少先隊武漢市副總隊長。據(jù)多種媒體稱，“五道杠”副總隊長兩三歲開始看《新聞聯(lián)播》，7歲開始堅持每天讀《人民日報》《參考消息》，現(xiàn)今已經(jīng)在全國重要報刊上發(fā)表過100多篇文章！

從“耍官腔”到“五道杠”，從“蓄意炒作”引發(fā)“教育反思”，一個小小的“五道杠”，引發(fā)眾人熱議，是偶然還是必然……

記者大調(diào)查：

Q：“五道杠”是蓄意炒作嗎？

“五道杠之父”黃宏章叫屈：“我們肯定不會拿這個來炒作，這對孩子是一種傷害。我對電腦一竅不通，連微博還是別人一步一步教我才注冊成功，博客密碼和用戶名3月份就丟了。”

Q：黃藝博“兩三歲開始看《新聞聯(lián)播》，七歲起讀《人民日報》”有炒作嫌疑？

“五道杠之母”解答：他父親一直有看新聞和讀報的習慣，黃藝博在兩歲不到就開始跟著爸爸一起看新聞，只要聽到《新聞聯(lián)播》的旋律，他就會興奮得手舞足蹈，乖乖地放下小人書，聚精會神地看。兒子從小對政治、軍事和歷史就十分熱愛，并沒有人逼迫他去學。

Q：黃藝博的“官態(tài)”“官腔”是天性使然嗎？

武漢當?shù)氐膬晌幻襟w記者：對于網(wǎng)絡上風傳的黃藝博去江漢福利院慰問老人的照片，其母馬曉麗說，兒子的性格有些靦腆，更像自己，在福利院拍攝照片時，兒子的身體特別僵硬，急得黃宏章大喊：“和婆婆靠得更近一點，(表情)更親一點。”如是再三，黃宏章才拍下一張“令自己比較滿意”的照片。

觀點：

黃藝博是個好干部

◎ 韓 寒

看到大家對黃藝博和他爹媽冷嘲熱諷，我并不贊同。雖然黃藝博的站姿和表情都讓人比較郁悶，但這是一個少年的天性，比如我小時候看《戲說乾隆》，我就模仿乾隆，也成天搖一把扇子想打人。黃藝博一直看《新聞聯(lián)播》，那自然就模仿了。雖然模仿得不太到位，模仿成了陳光標，但是舉手投足之間，依然有領導的風范，甚至體型都是往那個方向去的，在別的同學的理想是有想星矢一樣的小宇宙的時候，他的理想可能是有像領導一樣的啤酒肚，這也是一種個性的彰顯。

而且從小看《新聞聯(lián)播》沒有什么不好，很多網(wǎng)友覺得政治侵害到了小學生，我反而覺得讓小學生多看看《新聞聯(lián)播》這樣的節(jié)目沒有什么不好。至于什么政治不政治，其實小學生什么都不懂，對小學生洗腦本來就是一種急于求成的表現(xiàn)。

青春期所經(jīng)歷的一切，都將在他們經(jīng)歷的青春期認識到了這個世界以后灰飛煙滅，甚至變本加厲地反過來。況且黃藝博孝敬老人，在攝像機沒有跟在身后的情況下居然主動去敬老院慰問老人，實屬美德。我也不覺得黃藝博失去了快樂的童年。

（摘編節(jié)選自作者博客）

何必跟一個孩子的“五道杠”較勁？

◎ 木 木

一個剛上初中的孩子一炮而紅，是巧合還是炒作？現(xiàn)在還很難說。但僅就備受挖苦的“天才表現(xiàn)”而言，很明顯是“被天才”了。盡管孩子的父親說，“這些不是有意培養(yǎng)的，是孩子的天性”，但他最終承認：其實孩子兩三歲時喜歡看的是動畫片，但希望他將來多關心國家大事，所以讓他跟著自己看《新聞聯(lián)播》。至于讀報，是因為自己喜歡讀報，家里又有《人民日報》等，所以讓孩子“讀報識字”……顯然，“五道杠”少年的成長歷程比媒體描述的正常得多，也容易理解得多，跟“政治”更無糾葛。可惜，許多報道忽略了這些，卻一味將孩子父親的說法，如“這孩子在政史上的許多見解超出了成人理解范疇”等原封不動搬上版面、頁面，博人眼球的同時，也制造了輿論旋渦。

孩子是無辜的。退一萬步說，即使“五道杠”少年真的略有特殊，即使其父母的教育方式不為人認同，一大群常常將“參差多態(tài)乃是幸福本源”掛在嘴邊的成年人也不該一哄而上、冷嘲熱諷，全憑自己的主觀感受大貼標簽，甚至將孩子把稿費和零用錢用來資助孤寡老人的行為也指為作秀。試想，這種善舉對社會有益而無害，只要他是發(fā)自內(nèi)心的，是快樂的，我們?yōu)槭裁床荒馨荩炊欢ㄒ獫娎渌兀课覀儺斎徊灰笏泻⒆佣汲蔀椤靶〈笕恕薄ⅰ拔宓栏堋保y道一個孩子只有不接觸主流媒體、不關心國內(nèi)外大事、一上網(wǎng)就玩游戲，才是所謂健康、正常嗎？

（摘自《北京日報》）

每一個班里都有一個“黃藝博”

“每一個班里都有一個‘黃藝博’。”中央教育科學研究所研究員儲朝暉對此深有感觸。儲朝暉說，近30年來，他遍訪國內(nèi)各個地區(qū)的各類學校后發(fā)現(xiàn)，黃藝博這樣的“官樣少年”其實不在少數(shù)，“第一是有這樣想法的人是不少的，第二是有一批這樣的家長”。

這顯然已經(jīng)不是黃藝博一個家庭的問題。父母費勁心思培養(yǎng)，孩子缺乏獨立思考，服從模仿。在越來越多的年輕人都在渴望能當上公務員，能進入國家機關時，對著媒體，黃藝博的父親黃宏章曾說出很多人的心里話：“當官發(fā)財，哪個老百姓不想？”

由此可見，在教育中，父母也是被動的，當他們寄希望于通過教育改變孩子的一生，尤其是實現(xiàn)利益化的一生時，教育的本質就不再質樸了。

前不久，溫家寶在馬來西亞大學對著當?shù)氐那嗄陮W生感觸良多地說：“我還是忠告同學們，要做大事，而不要做大官。”希望這一句話和“五道杠”事件能喚起大家對教育正確的認識，能夠在反思中得到改觀。

（摘編自《齊魯晚報》）

“五道杠”不是洪水猛獸

◎陳魯民

“五道杠”黃藝博畢竟是一個孩子，即便現(xiàn)在有些“與眾不同”，只要不危害社會，不有礙他人，何妨讓他就這樣按照自己的愛好走下去，當他走不下去的時候自然會回歸常態(tài)。而且，人是多樣的，百人百態(tài)，循規(guī)蹈矩、按部就班成長的孩子固然是大多數(shù)，早慧、早熟的兒童，也是歷代不絕，曹沖稱象，孔融讓梨，都是耳熟能詳?shù)墓适拢叶甲鳛槊赖聛矸Q頌。就說是“官癮少年”，也不乏其人，甘羅12歲為丞相，項羽從小就羨慕秦始皇，立志“彼可取而代之”，劉邦則表示“大丈夫當如是”，孫中山、毛澤東、周恩來都是“少有大志”，怎么到了“五道杠”這里就不行了呢，“只關注國內(nèi)外新聞大事”怎么就成罪過了？

再說了，即便是“五道杠”的父母有意把兒子往仕途上培養(yǎng)，希望他將來出將入相，那也是他們的自由，這與其他的父母立志把孩子培養(yǎng)成鋼琴家、畫家、科學家、運動健將沒什么本質區(qū)別。望子成龍，望女成鳳，是天下所有父母的共同愿望，至于想把孩子培養(yǎng)成什么樣的“龍、鳳”，將來從事什么職業(yè)，別人實在是無權指手畫腳，亂加指責的。

蘿卜白菜，各有所愛。的確，孩子成長是有一般規(guī)律的，該玩時要玩，該學時要學，但凡事都有例外，個別超常少年就是與眾不同。生物需要多樣性，人也需要多樣性，成長道路同樣無須整齊劃一，各得其志，各取所需，才是人才成長的正途。

“五道杠”黃藝博，走自己的路，讓別人說去吧！

發(fā)聲器：

@蔣方舟：

在武漢讀高中的時候，隔壁宿舍的女同學小時候也是五道杠，市長小助理，做到少年兒童界最高官階才順利退休。上高中之后照樣交混混男友。黃小朋友沒什么好討論好懼怕的，我相信他不久就會成為正常人。

@王小波：

假如“五道杠”幼時喜歡讀《存在與虛無》、酷愛量子物理學的IQ超高的天才，那么他也會像武漢另一少年作家蔣方舟或是《生活大爆炸》里的科學怪才Sheldon一樣，受到輿論喜愛、追捧和艷羨，絕不至于陷入當下的尷尬之境。

黃同學和蔣方舟、Sheldon的區(qū)別之處在于，后者是崇尚個性和符合天性的自我完善和發(fā)展，而前者成長路徑，則是被公共輿論視為違反兒童成長天性的變味式的強化發(fā)展。

@餓到惡心：

每個人都有自己的活法，只要不墮落成無知麻木而又殘忍的人就好。孔融四歲能讓梨，難道也是很悲哀的事？哪個父母不為自己的孩子感到驕傲？

@巴豆：

畢竟是孩子，別讓太多的攻擊出現(xiàn)在孩子的博客上了。這樣也許真的毀了一個孩子。也許這孩子少年老成得讓很多人著急惋惜，但是你怎么知道人家就是不快樂的？這樣的攻擊一個孩子，才讓孩子更加的不快樂！

@張二豐：

這得看這孩子是什么樣的想法了。如果這孩子很喜歡這樣的安排，很享受這種感覺，那就隨他自己了。就好像很多孩子從小就喜歡體育喜歡唱歌喜歡下棋一樣，他從小喜歡看新聞從小喜歡作文章，由他發(fā)展唄！何必那么較勁。

@西門小嘴：

《病梅館記》言“以五年為期，必復之全之”，不知道孩子們什么時候能變回孩子。