尊重的準則

學校聘請了一位外籍教師教學生口語。我與外教在一個辦公室，相處的日子久了，便發(fā)現(xiàn)一個特點：總有學生給他送禮物，但很少見他給別人送禮物。

一次，他買回一大袋小地球儀，準備當獎品發(fā)給學生。一個老師的小孩看見了，便想讓他送一個當玩具。他不肯，小孩就把當老師的母親請來。同事不好意思開口，便讓我“代勞”。

我對他說：“這是本校老師的孩子，你送他一個吧，反正你的地球儀最后都要送出去的?！彼允遣豢?。

我“開導”他道：“中國是禮儀之邦，講究一個‘情’字，送禮是聯(lián)絡(luò)感情的一個重要方式。你在中國任教，就要入鄉(xiāng)隨俗。一個小地球儀不值多少錢，但作為禮品送出去，那就是禮輕情義重?！钡詧远ǖ負u著頭。

我生氣道：“你真不給面子，一個小地球儀值多少錢？現(xiàn)在，人家求到我，你不給，人家就會認為是我沒盡力。”

他想了想，說：“你讓那小孩說5個單詞，我就給他一個?！币粋€上幼兒園的小孩，哪會說什么英語？但是，既然他肯送了，那就趕緊想辦法吧。好在小孩很伶俐，一教就會，不到5分鐘，5個英語單詞全會說了。他除了送了地球儀，還高興地低下頭親了親小孩的臉。

這讓我很納悶：早知如此，何必當初？我問他為什么要這樣做。他答道：“白送東西給人，是對人的一種侮辱。因為，‘送’意味著施舍，即把對方當成乞丐；而那小孩很可愛，絕不應該侮辱他。只有在別人取了成績時，我們才能把東西獎給他，這是對人的一種鼓勵。作為一個教師永遠只能‘獎’，而不能‘送’。否則，就違背了一個教育工作者應該堅守的準則。”