學校聘請了一位外籍教師教學生口語。我與外教在一個辦公室,相處的日子久了,便發(fā)現(xiàn)一個特點:總有學生給他送禮物,但很少見他給別人送禮物。
一次,他買回一大袋小地球儀,準備當獎品發(fā)給學生。一個老師的小孩看見了,便想讓他送一個當玩具。他不肯,小孩就把當老師的母親請來。同事不好意思開口,便讓我“代勞”。
我對他說:“這是本校老師的孩子,你送他一個吧,反正你的地球儀最后都要送出去的?!彼允遣豢?。
我“開導”他道:“中國是禮儀之邦,講究一個‘情’字,送禮是聯(lián)絡(luò)感情的一個重要方式。你在中國任教,就要入鄉(xiāng)隨俗。一個小地球儀不值多少錢,但作為禮品送出去,那就是禮輕情義重?!钡詧远ǖ負u著頭。
我生氣道:“你真不給面子,一個小地球儀值多少錢?現(xiàn)在,人家求到我,你不給,人家就會認為是我沒盡力。”
他想了想,說:“你讓那小孩說5個單詞,我就給他一個?!币粋€上幼兒園的小孩,哪會說什么英語?但是,既然他肯送了,那就趕緊想辦法吧。好在小孩很伶俐,一教就會,不到5分鐘,5個英語單詞全會說了。他除了送了地球儀,還高興地低下頭親了親小孩的臉。
這讓我很納悶:早知如此,何必當初?我問他為什么要這樣做。他答道:“白送東西給人,是對人的一種侮辱。因為,‘送’意味著施舍,即把對方當成乞丐;而那小孩很可愛,絕不應該侮辱他。只有在別人取了成績時,我們才能把東西獎給他,這是對人的一種鼓勵。作為一個教師永遠只能‘獎’,而不能‘送’。否則,就違背了一個教育工作者應該堅守的準則。”