淺議地方院校圖書館的“特色興館”

【內容摘要】館藏特色是網絡環境下圖書館生存與發展的基礎。地方院校應建設具有專業特色、院校特色、地方特色的館藏，以提升圖書館的品質，樹立圖書館品牌，更好的為學校教學科研和地方經濟社會發展服務。

【關鍵詞】地方院校；圖書館；特色館藏；文獻資源

館藏特色是指圖書館的文獻經過長時間建設積累，在某方面形成具有一定規模、結構比較完整的、具有自己獨特風格的文獻資源集合，是一個圖書館有別于他館的文獻資源收藏優勢。建設特色館藏在世界范圍內早就形成一股潮流，自上世紀90年代以來，國內很多有條件的大學也開始著手建立自己的特色館藏[1]。特色館藏反映圖書館的個性，代表圖書館的發展方向，是衡量圖書館文獻資源建設水平的重要標志之一。

一、地方院校“特色興館”的必要性

地方院校與部屬省屬高校相比，由于辦學層次、辦學規模、辦學歷史和基礎等的不同，因而在圖書館建設，尤其是在文獻信息資源建設方面存在著明顯的落差。近幾年新建設或升格的地方院校圖書館在評估壓力下，片面追求“大而全”“小而全”，注重館藏規模的擴張，而忽略了館藏質量和特色的建設。在網絡環境下，地方院校要拓展圖書館生存與發展的空間，必須加強特色館藏建設，走“特色興館”之路。

1.適應時代發展的需要，實現資源共享。進入21世紀，每年出版的印刷型圖書和電子出版物浩如煙海，任何一個圖書館都不可能依靠自身的力量，完整全面地收集齊全各種知識信息載體，以全面滿足讀者的信息需求，地方院校更是如此。

2.優化館藏結構，提高館藏質量。館藏資源的多少和優劣是衡量圖書館文化底蘊和社會影響力的集中體現。在網絡環境下，衡量圖書館的服務標準不僅看館藏資源的多少，更重要的是看為用戶提供了多少有使用價值的信息。可以通過確立相關主題，科學合理使用采購經費，使特色資料收藏更加完整和系統化，使藏書由多變精，由雜變專，優化館藏結構，提升館藏文獻質量。

3.打造品牌，提高圖書館的知名度。沒有特色就沒有競爭力和生命力。圖書館要打破各館大同小異的文獻資源建設格局，根據地方院校專業特色和當地社會環境、經濟建設和讀者需要，本著“人無我有、人有我優”的館藏建設原則，打造圖書館的品牌，開展創新服務方式，為學校的教學、科研工作提供資料保證，也為當地政治、經濟、科技、文化發展和社會進步提供幫助，實現圖書館的職能，提高特色館藏的利用率，提升辦館效益。

二 、特色館藏建設原則

1.實用性。滿足讀者需求，為教學科研提供高效優質的文獻信息服務，是圖書館特色館藏建設的根本目的發展和動力。特色館藏建設要有明確的發展目標，緊緊圍繞“用”字做文章。

2.突出地域特色。圖書館要充分考慮地方院校所在地域的地理位置及其他相關因素所帶來的地方文獻收藏優勢，建設富有地域特色的內容體系，使館藏具有鮮明的地域特征。

3.立足館藏基礎。圖書館特色文獻的形成與發展，是由圖書館的性質、任務決定的。不是一朝一夕之功，是經過長期積累、不斷努力而形成的。地方院校在長期的辦學過程中也形成了具有學校專業和地域特色的優勢文獻。立足館藏基礎，充分考慮相關文獻資源的充沛性，本著少而精的原則，化優勢為特色，往往會達到事半功倍的效果。

4.可持續發展。“一個科學合理的特色館藏體系建設是一項長期的、龐大的系統工程，必須有可持續發展的條件，如一定規模的、持久的資金及人力物力的投入作為支撐，否則，即使是階段性集成頗具特色的文獻，由于沒有源源不斷的后續性文獻補充，也往往會因為缺乏活力而“退色”，最終轉變為一般性文獻[2]。

三、特色館藏建設的途徑與措施

《普通高等學校圖書館規程》(修訂)規定:“高校圖書館的建設和發展應與學校的建設和發展相適應，應根據學校的發展目標和教學科研的需要制定文獻信息資源建設方案，形成具有本校特色的館藏體系，為學校的教學和科學研究提供切實有效的文獻保障。” 地方院校具有很強的地域屬性，立足地方，服務區域經濟社會發展是地方院校的辦學宗旨。學校一方面開設與地方經濟社會發展密切相關的專業，以培養地方經濟社會發展需要的實用型人才；另一方面在科研上更多地涉及與地方經濟建設相關的項目，以得到地方政府和企業的支持[3]。地方院校的辦學定位和辦學特色決定了圖書館特色館藏建設應圍繞學科特色、校內特色和地方特色進行。

1.學科特色館藏。學科特色館藏是特色館藏的最主要的內容。地方院校在長期的辦學過程中形成獨有具有辦學優勢且水平較高的重點學科與特色專業，這是地方院校的辦學的生命線，也是學校建設和發展的核心。圖書館的館藏建設就是學科建設的助推器，對重點學科、特色專業，要提供重點文獻資源保障，在館藏政策的指導下，將重點專業，特色專業的圖書、期刊、音像資料作為特色館館藏，科學合理地分配經費，重點建設、優先投入，使其藏書系統豐富，應用研究和參考文獻的收藏比較完備，對該學科的教學、科研和教學改革提供系統的文獻信息服務。

我院是桂西南地區唯一一所富有地方特色、民族特色的多科性教學型普通本科院校，學校肩負著為崇左市培養中小學培養師資力量和為地方經濟社會的發展培養實用型人才的重任。學校堅持“質量強校，特色興校”的辦學理念，“十五”以來，學校加快辦學轉型，建成自治區級優質專業2個、校級重點專業10個。我院圖書館密切跟蹤特色專業、重點專業的省內、國內外研究動態，對重點專業課程建設所涉及到的文獻信息資料全方位的收集。目前，學院圖書館館藏學科專業教材教學參考書13200冊，視聽資料650多個，引進相關的數據庫6個，能主動為師生的借閱、咨詢、檢索、下載等提供便利的服務，為培養師資力量，提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

2.校內特色館藏。校內特色是指由校內正式出版的文獻或有研究價值的非正式出版的灰色文獻形成的特色館藏，它對教學科研有參考價值。校內特色館藏主要有：一是教學資源特色館藏。主要包括本校教師編寫的教材、講義、教學大綱等，都是非常有價值和特色的文獻資源。圖書館通過搜集、整理、收藏校內教師精品課、教案、教學思路、教學設想等信息，制成電子文獻，以便交流和共享。通過教學資源特色館藏的建設，供教師相互學習。既發揮現有名師的作用，圖書館又為名師的成長提供階梯[4]。二是科研成果特色館藏。包括本校教師撰寫與編譯的學術著作、論文，特別是本校師生發表于高水平學術刊物上的論文；參加全國性會議和國際會議的論文；科研規劃以及學校的一些史料和學校出版社出版的所有學術性文獻；申報的科研課題、科研成果、學術動態、及學生的畢業論文。及時跟蹤收集、復制灰色文獻，并建立完善的文獻目錄逐步融入館藏。它既體現了本校優秀教學科研成果，又提高本校在省內外的影響。

3.建設地方文獻，突出地域特色。地方文獻記載某個地區在各個歷史時期的的政治、經濟、文化、風土人情及民間習俗等，具有地域性、史料性、綜合性、系統性，是地方文化的重要組成部分。近幾年來，隨著地方院校的合并升格，學校校根據地方經濟社會發展需求，不斷調整和設置與地方經濟建設相關的專業，學校鼓勵教師建設本校課程，開設鄉土特色的選修課程，編著鄉土教材等，教學科研人員的研究課題很多都是與地方經濟、文化有關的。這使得教學科研對地方文獻資源的需求量越來越大，圖書館對地方文獻工作的投入也越來越大。圖書館應本著服務地方經濟建設的思路，依托資源收藏、信息搜集等方面的地理優勢，使特色文獻的收集有更廣闊的來源。把握地方文獻的地方性、資料性、多樣性的基礎上，系統收集、整理、保存地方文獻特色文獻。通過建立相關鄉土專題特色館藏，為本校課程的建設、鄉土選修課程的開設架橋鋪路。

我館依托“南疆國門大學”、革命老區、壯族人口最密集地區的地理優勢，依據我校的辦學特色，結合地方歷史、經濟發展、和民族文化特點，多途徑采集地方文獻，目前，在地方特色文獻收藏上，收藏地方文史資料、 黨史資料、 統計資料、 年鑒、 專業志、 自然地理資料、 風俗民情地方文化書刊2600余冊，收藏反映地方優勢特色產業、地方邊貿經濟等方面的文獻1210多冊，收藏反映地方歷史人物資料1000多冊。這些地方文獻資料已為我校的地方特色課程建設及教師省級及市廳級科研課題的立項和研究發揮了積極的作用；為地方經濟研究、生產活動的提供重要情報；為愛國主義教育提供資料。同時，對推進我校“邊境性、民族性、紅色性”校園文化特色建設起了重要的作用。

4.加強特色文獻的數字化。文獻資源的特色化和數字化是圖書館發展的必然趨勢。特色資源數字化是指對高校已有的特色資源進行數字化加工處理。它包括兩方面：一方面是對已有的紙質文獻進行的描述、分析、組織等數字化加工過程，使之成為可以共建共享的網絡信息。地方院校根據自身的條件，集中有限的人力、物力、財力，有選擇有重點、有計劃地將有特色、有持久價值的專業文獻以及善本、珍本、孤本等地方文獻優先進行標準化、規范化的數字化處理，以數字化方式儲存，形成有特色的息產品提供上網服務[5]，為特色館藏創造現代化的管理平臺；另一方面是根據學校實際開發或購買新的具有學科特色、專業特色的數據庫。開發特色資源數據庫是實現網絡環境下資源共享的最佳方法，是在信息化社會中立足的有利保障[6]。總之，加強特色文獻的數字化建設，為讀者提供更完備的檢索系統，縮小地方院校圖書館和其它高校信息資源建設差距，提高為教學科研信息服務的深度。

5.搞好特色文獻的開發。特色館藏是開展特色服務的基礎，建設特色館藏的目的是為了更好地發揮圖書館的功能，提高文獻資源的利用率，使其產生良好的社會效益和經濟效益[7]。在有一定數量特色文獻積累的基礎上，要重視現有館藏資源的開發，對已有文獻進行加工、整理，使它轉化為二次、三次文獻，以滿足不同層次讀者的需要。同時，搞好專題咨詢服務，提高特色服務檔次，如對某些專業的圖書可以做書目、索引、文摘、題錄，也可以做專題述評、動態綜述、學科進展報告、學科總結報告等，把特色文獻的服務水平推上新的高度。

總之，建設特色館藏是信息時代對高校圖書館的文獻資源建設提出的更高要求，是地方高校圖書館建設的一項重要內容。圖書館高度重視，強化特色意識，循序漸進建設特色館藏，為學校及社會提供優質的信息服務，促進教學科研工作的順利開展，促進資源共享，實現“特色興館”。

參考文獻：

[1]柴喜慧.圖書館館藏建設論文集[M].北京：北京圖書館出版社，2005：146-149.

[2]文榕生.論特色文獻資源的可持續發展以中國科學院文獻情報中心為例[J].圖書館界，2005（4）：21-25.

[3]馬麗.開展特色服務 打造服務品牌[J].圖書館學刊，2004(4)：14-16.

[4]熊焰.數字環境下地市高校圖書館特色館藏建設之管見[J].邵陽學院學報，2009（6）：136-138.

[5]肖希明.地方院校圖書館信息資源建設策略[J].高校圖書館工作，2004（1）：6-8.

[6]曹海霞．高校圖書館特色資源數字化建設[J].晉圖學刊，2007（12）：42-45.

[7]王純．特色文獻資源與特色服務[J].大學圖書館學報， 2000(3)：20-21.

（責任編輯楊加國）