我國在校大學生投資理財芻議

摘 要：隨著經濟的快速發展，個人投資理財變得越來越重要。在這種社會潮流的影響下，在校大學生投資理財的氛圍正在悄然形成。分析我國在校大學生投資理財的重要性和可能性，研究他們投資理財的現狀并提出相應的對策，無疑有著重要的現實意義。

關鍵詞：在校大學生；投資理財；對策

中圖分類號：D912.28 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4117（2011）10-0247-02

一、在校大學生投資理財的重要性和可能性

（一）在校大學生投資理財的重要性

隨著經濟的快速發展，為實現資產的保值及增值，個人投資理財變得越來越重要。在校大學生進行投資理財具有重要的意義，主要可以分為以下幾個方面。

1、有利于減輕家庭經濟負擔。由于在校大學生多數來自于農民家庭或工薪家庭，因此求學期間的學費和生活開支對父母來說是一個沉重的經濟負擔。不少家庭盡管省吃儉用，甚至是負債累累，仍然感覺到被壓得喘不過氣來。因此，家庭條件不太好的大學生一定要盡早學會投資理財，千方百計地減輕父母的負擔。即使家庭條件不錯的學生，也應學會投資理財，畢竟父母掙錢也不容易。實際上，勤儉節約是我們中華民族的一個優良傳統。

2、有利于提高自我管理能力。現在大學校園中的“月光族”越來越多，對付亂花錢最有效的辦法就是記賬。月初規劃好當月開支，比如伙食標準、日常用品等。細心一些的同學可以每天臨睡前花幾分鐘記一下當天的所有開支。一個月下來，就很清楚哪些錢該花哪些不該花。如果認真堅持這樣理財的話，既可以節省一些不應該花的錢，又可以提高自己的規劃能力和管理能力。當然，如果有閑錢進行投資的話，就更能鍛煉對金錢等的管理能力了。

3、有利于適應社會生存法則。美國理財專家柯特·康寧漢有句名言：“不能養成良好的理財習慣，即使擁有博士學位，也難以擺脫貧窮。”雖然養成良好的理財習慣是一個有些痛苦的過程，但這些習慣可以讓你“有錢一輩子”。#8239; 理財專家指出，大學時代應該是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。在大學時代應培養主動理財的意識，形成一個良好的理財習慣，掌握一些必需的理財常識。其實，理財觀念的教育應該從小就開始培養的。

（二）在校大學生投資理財的可能性

在校大學生受所處環境和自身條件的限制，不可能有十分穩定的收入，但又不甘心完全依靠家里供養，不少大學生就依靠勤奮或從事某項工作來獲得一些收入，以期更好地完成學業和提高生活質量。可見，在校大學生進行一定的投資理財活動是可能的。除了家庭的無私資助，他們也有一些其他的收入來源。

1、各種獎學金和助學金。在大學時代，學習知識是大學生的本職，各個大學都設有不菲的獎學金制度，而且獲得者的比例比較高，30%左右的同學可以獲得這類獎學金。除此之外，國家、企業或優秀個人也為學生提供了各種名目的獎學金和助學金。學習勤奮、成績優異的學生，一年下來少則可獲上千元，多的甚至上萬元。可以說，獲取獎學金和助學金是目前在校大學生最主要的收入來源，也是相對比較容易的途徑。

2、兼職收入。為了減輕家庭的經濟負擔和提高自己的社會實踐能力，不少在校大學生在課余時間做起了兼職。對于一些文筆流暢、才思敏捷的大學生來說，為報紙雜志甚至某些網站當撰稿人是一個相當不錯的選擇。給企業翻譯外文資料，可以說是外語系或者英語水平較高的大學生最佳的收入途徑。推銷是一個極具刺激和極富挑戰性的工作，很適合那些有較強成功欲的學生。大學生做兼職工作的范圍很廣，有的在公司兼職作辦事員，也有的在服務行業兼職作服務生等。

3、創業收入。身在象牙塔里的中國大學生，在市場經濟大潮里也扮演起小小弄潮兒的角色，在開啟“智”商的同時，開始注重培養自己的“財”商。一些思想敏銳、能力較強的大學生，還自己做起了老板，這在中國校園里已經不是一件新鮮事。大學生們多選擇在校園內部或周邊開店，既充分利用高校的學生顧客資源，也由于走“學生路線”符合同齡人的消費習慣而受到青睞。當然，也有少數同學在互聯網上開店的，等等。

二、在校大學生投資理財的現狀分析

（一）投資理財觀念淡漠。美國著名經濟家詹姆斯·菲爾德對于美國大學生理財規劃，提出了專門的“1+1+1”：1、學會貸款——用明天的錢圓今天的夢；2、學會兼職——讓“增值”為以后的超前消費埋下伏筆；3、學會投資——為以后的個人理財“投石問路”。然而，我國如今的大學生大多不是如此，他們不必考慮家庭也不必顧慮未來，很多人都是左手進右手出。其實這是不可取的，要知道“由儉入奢易，由奢入儉難”！作為在校大學生，應該把錢花在必需的地方，而且花錢時不要一味追求檔次講究攀比，更多地應考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。根據對我校學生的隨機訪問，多數人都是有多少花多少，甚至是借錢消費。可見，在校大學生的投資理財觀念是淡漠的。

（二）投資理財方式較少。為了更好地了解現今中國大學生與臺灣大學生的投資狀況，萬事達卡2008年9月22日在北京發布了最新“2008年大學生理財觀念與行為調查報告”。其中，中國大陸學生所擁有的投資形式中，股票投資的比例最高（14%），其次是基金（12%）。臺灣的情況相反，投資項目以基金(26.7%)、定存(21.9%)及保險(19.7%)居多，只有10%的學生投資股票。當然，這個調查報告會受到特定條件的影響，實際上我校大學生投資理財的方式主要有儲蓄、擺地攤、開商店、買彩票等，只有少數的學生選擇了股票、基金、保險等理財產品。總之，考慮到資金數量、理財時間、專業知識等因素的限制，真正適合在校大學生的理財產品并不多。

（三）投資理財經驗欠缺。隨著中國股市的回暖，不少大學生也加入其中，構成了股市里一道獨特的風景線。一些相對保守的大學生選擇了投資基金，一般選擇開放式基金定期定額的投資方式。在炒股和基金投資之外，思維活躍的大學生們還尋找并嘗試著多樣化的投資理財方式，如開辦商店等。不過由于投資風險大，投入精力多，更多的大學生對于在校園及周邊開店還持謹慎態度。相比之下，投資較少、運營便捷的投資方式——網上開店日益受到青睞。除了資金有限、考慮問題不成熟等因素之外，投資理財經驗的缺乏，恐怕是妨礙多數大學生進行投資理財活動的深層原因。可見，盡管在校大學生投資理財具有重要的意義，但這需要經過比較長的投資起步期。

三、關于在校大學生投資理財的對策

（一）開展投資理財教育。大力加強大學生的投資理財意識，已經成為大學校園和整個社會的共識。在影響大學生投資理財的外界因素中，家庭因素是最為重要的，父母的理財理念和理財方式在一定程度上影響著大學生的理財理念和實際理財方式。因此，父母在投資理財方面對子女既要言傳身教，又要進行正確的引導。在各種類型的高等院校開設公共投資理財課程是非常必要的，它可使非經濟管理專業的大學生在學好專業知識的同時，提高對投資理財課程的認知程度。據調查顯示，在校大學生中經濟管理類學科的學生對理財的重視程度，明顯高于工學學科、文學學科、法學學科以及理學學科的學生。實施公共投資理財教育是時代的需要，可使大學生在大學階段養成良好的消費和生活理財習慣，并為其將來成為一個善于投資理財的現代人打下必要的根基。

（二)提供合適理財產品。大學生是一個特殊的群體，他們具有思想活躍、自控能力有限、資金使用情況不定的特點。同時，他們對理財產品的投資風險控制、資金隨存隨取的靈活性、提供該理財產品的公司或銀行的聲譽較為關注。這表現出了他們追求較高收益的同時要求將風險控制在最低水平的意愿，較高的收益能激發他們的投資積極性，較低的風險則保證了投資的穩健性，增強了大學生進行投資理財的積極性。從大學生投資理財能力的角度來分析，雖然大學生資金來源具備穩定性的優勢，但是也受到資金數量有限的限制，理想的理財產品應有相對較低的投資門檻，以滿足大學生對資金靈活性的需求。綜合考慮大學生投資理財市場的需求現狀以及發展前景，相關投資理財機構應在把握大學生群體投資理財特性的基礎上，審時度勢地推出真正適合在校大學生需求的產品。

(三)促進理財經驗交流。即使具備了投資理財觀念，也找到了合適的理財產品，可能不少在校大學生仍然不敢輕易地進行投資理財，因為他們擔心自己的實踐經驗太少。其實，經驗不一定是非得自己總結出來不可的。經驗是可以學習的，我們每一個人通過學習得來的經驗，都要比自己摸索出來的經驗多得多。在校大學生進行投資理財，可以向本校經濟管理類專業的教師請教，也可以向其他專業有經驗的教師咨詢。如果條件允許的話，可以由學校出面，定期或不定期地邀請校外專家，到學校來為學生做專門的投資理財講座。當然，大學生們也可以自發地組建“投資理財協會”等性質的社團，這樣可以有效促進投資理財資訊和經驗的交流。另外，在校大學生可以去圖書館借閱投資理財方面的書籍，或者有時間到社會上的理財機構親自去學習經驗。

作者單位：平頂山學院

作者簡介：張玉濤（1976— ），男，河南省民權縣人，講師，經濟學碩士，主要從事市場營銷研究。

參考文獻：

[1]柯寶紅，王珍義，李瑾.大學生投資理財方式研究——基于武漢高校的實證[J]．經濟研究導刊，2010，(24).

[2]孫曉濤.公共投資理財課程本科教學理論淺探[J].科技信息，2007，(16).