增進(jìn)科技資源科普化,提升我國科普能力

摘 要：本文從我國科普事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀入手，通過對我國科普事業(yè)發(fā)展軟、硬環(huán)境和科技資源現(xiàn)狀分析指出科技資源科普化是提升我國科普實力的有效途徑，進(jìn)而探討科技資源科普化，分析其必要性和阻礙性，最后對于如何有效促進(jìn)科技資源科普化提升我國科普能力提出了有益建議。

關(guān)鍵詞：科普；科技資源；科普化

中圖分類號：G31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4117（2011）10-0373-02

科普即科學(xué)技術(shù)普及，是指采用公眾易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神，倡導(dǎo)科學(xué)方法，推廣科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的活動。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，科普事業(yè)得到了越來越多的重視，這是建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)全面小康社會戰(zhàn)略目標(biāo)的客觀要求，也是提高廣大人民群眾生活質(zhì)量和公民科學(xué)素質(zhì)、提升我國科普產(chǎn)業(yè)國際競爭力的戰(zhàn)略舉措。

一、我國科普事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

從我國目前科普事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，首先，我國政府對科普工作支持力度較大，科普政策資源很好，近年來出臺了大量與科普事業(yè)相關(guān)的政策措施。步入新世紀(jì)，我國先后頒布了《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》、《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》等法律、法規(guī)。其次，科普隊伍有所發(fā)展，科普經(jīng)費投入有所增加。我國科普人員近年來持續(xù)增長，2008年達(dá)到176萬余人，比2006年增加8.5%；科普場館建設(shè)得到廣泛重視，2008年全國共有500平方米以上的科普場館1098個，比2006年增長了27.8%。全社會科普經(jīng)費投入2008年達(dá)64.84億元，比2006年增長38.5%。

科普事業(yè)發(fā)展良好的同時，也存在諸多問題，即：科普工作人員雖有所增多但數(shù)量有限且素質(zhì)不高，科普創(chuàng)作人員缺乏；科普財力資源狀況明顯好轉(zhuǎn)，但總體還很匱乏，科普經(jīng)費仍然不足，而且地區(qū)之間差別很大，發(fā)展很不平衡，從2009年度科普經(jīng)費籌集額的總數(shù)看，科普經(jīng)費投入仍呈現(xiàn)出不均衡發(fā)展，排名前5位的仍然是北京、廣東、浙江、江蘇、上海，其資金額共計45.18億元，占全國總數(shù)的51.86%，而科普經(jīng)費籌集額較少的5個省份（寧夏、吉林、甘肅、西藏、青海）的經(jīng)費總額只有2.04億元，僅占全國總數(shù)的2.34%。科普基礎(chǔ)設(shè)施總體薄弱，人均科普經(jīng)費較少，2009年我國全社會科普經(jīng)費籌集額87.12億元，人均科普專項經(jīng)費2.10元，比2008年人均增加0.26元。科普經(jīng)費融資渠道較少，主要經(jīng)費來源仍是靠政府投資，雖然近年來科普組織發(fā)展較快，但仍不健全且發(fā)展不平衡。

綜上所述，我國科普事業(yè)發(fā)展的總體情況是軟環(huán)境較好，硬件環(huán)境較差，國家對于科普發(fā)展的政策支持明顯，如何有效開展科普工作，切實提升我國科普實力則是我國科普工作人員所要面對的現(xiàn)實問題。

二、科技資源科普化分析

科技資源科普化是將科技資源轉(zhuǎn)化為科普資源，是在不改變科技資源本身功能前提下，從功能外延上對科技資源進(jìn)行擴展，是發(fā)掘科普資源，加強國家科普能力建設(shè)的有效途徑，讓科技成果為更多的社會民眾所了解、提升廣大人民的科學(xué)文化素質(zhì)。近年來，我國努力增強科普能力，對于科技資源科普化的關(guān)注程度越來越高。

（一）科技資源科普化的必要性

我國科技發(fā)展迅速，建國后國家對科學(xué)研究十分重視，幾十年來積累了豐富的科技資源，每年都會產(chǎn)生大量科技成果，最新數(shù)據(jù)顯示：2010年，國家知識產(chǎn)權(quán)局共受理發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計三種專利申請122.2萬件，同比增長25.1%，2010年，我國發(fā)明專利申請量再創(chuàng)歷史新高，達(dá)到39.1萬件，同比增長24.1%。這些科技成果正是豐富的原始科普資源，但科技成果的知識性專業(yè)性太強，一般只有具備本專業(yè)背景的人才能夠理解使用，對于普通社會民眾而言不具備通俗易懂性，如不對這類原始科技資源進(jìn)行處理，一般民眾很難對這些科技成果中包含的知識進(jìn)行吸收、理解甚至運用，因此，在傳播的過程中，需對其進(jìn)行再加工，將科技成果以淺顯易懂的形式向公眾傳播，使公眾能理解科學(xué)知識、領(lǐng)會科學(xué)精神，而這種對于科技資源進(jìn)行加工并使之易于被公眾所理解的過程就是科技資源科普化的過程。由此可見，科技資源科普化是將科技資源轉(zhuǎn)化為科普資源的橋梁，是高效開發(fā)科普資源、提升科普能力的重要手段。

（二）科技資源科普化的障礙

雖然我國科技資源豐富，然而，在現(xiàn)實科普工作中，科技資源卻不能最大程度地轉(zhuǎn)化為科普資源。究其原因主要有以下幾方面：

首先，我國科學(xué)研究和科普之間存在著斷層現(xiàn)象，很多科學(xué)研究中得出的科研成果不能順暢轉(zhuǎn)化為科普資源。部分原因是由科學(xué)研究的保密性決定的，而主要原因在于這些了解本領(lǐng)域的知識且始終站在科學(xué)前沿的科學(xué)家能否將深奧的科學(xué)知識用淺顯的語言向公眾傳達(dá)。

其次，從人員和經(jīng)費投入上看，總體上我國仍然缺乏，2009年全國有科普人員180.84萬人，其中科普專職人員23.42萬人，科普兼職人員157.42萬人，每萬人口僅擁有科普人員13.55人；在資金投入上，科普工作仍然以政府為主，民間資本對科普工作的支持力度不大。

此外，科技工作者參與科普活動人員較少，主要原因在于對科普工作缺乏科學(xué)的評價體系；參與科普工作的科技人員缺少系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)。

三、加強科技資源科普化的思考和建議

加快科技資源科普化，是提高我國科普能力的有效途徑。因此，為有效促進(jìn)科技資源科普化，筆者提出如下建議供參考。

（一）搭建科普資源共享平臺

“科普資源開發(fā)與共享工程”是《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006~2010~2020）》提出的四大基礎(chǔ)工程之一，是加快公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)和核心，搭建科普資源共享平臺就是為了更好地開發(fā)科普資源。國家可以鼓勵地方政府建立科普資源共享平臺，這有利于最大限度地整合科普資源，使科普資源能夠提高民眾的科學(xué)文化素質(zhì)，使民眾切實感受到科學(xué)知識帶來的變化。如：上海寶山區(qū)在建設(shè)科技資源共享平臺上做出一些有益嘗試。寶山區(qū)科普資源共享平臺自2009年啟動以來，經(jīng)過兩期的建設(shè)，已形成市區(qū)科普資源共享、科普資源實時配送、電子屏遠(yuǎn)程控制管理三大特色，擁有信息資源共享、集約資源管理、科普課程管理、科普電子地圖、電子臺帳管理、科普宣傳品流通六大主要功能。廣大市民可以通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺，了解科技信息，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（二）國家科技項目及科研場所的科普化

加強國家科技計劃項目的科普工作是《關(guān)于加強國家科普能力建設(shè)的若干意見》提出的一項重要舉措，國家科技計劃項目要注重科普資源的開發(fā)，并進(jìn)行科技成果向廣大公眾傳播與擴散等相關(guān)科普活動。可從國家科技項目層面上規(guī)定，國家科技計劃項目須兼顧科普工作，在重大科研項目或政府資助力度較大的項目經(jīng)費中劃出一部分資金用于與項目相關(guān)科技成果的科學(xué)普及工作，或從中提取一部分經(jīng)費，由科普管理部門、科技團(tuán)體，或由項目實施單位和科學(xué)家，開展科普活動。按涉密級別對國家一些科研場所分類，定期向公眾開放，對保密級的國家科研場所，要依照國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定來管理，對非保密級的國家科研場所，要在有關(guān)部門指導(dǎo)的前提下制訂具體的規(guī)章制度有步驟有計劃地向公眾開放、進(jìn)行科學(xué)普及活動，還可采取一些方法讓公眾了解科研項目和科研場所，如：將一些科研基地科學(xué)重大事跡通過記錄片或圖文的形式搬上電視電影屏幕、互聯(lián)網(wǎng)、手機等。

（三）加強科普人力資源開發(fā)及培養(yǎng)

《關(guān)于加強國家科普能力建設(shè)的若干意見》指出要完善科普獎勵政策和建設(shè)一支專兼職結(jié)合的高素質(zhì)科普人才隊伍。在科普人力資源開發(fā)上，可將科普工作納入到評價體系當(dāng)中，引導(dǎo)更多科研工作者投身到科普工作當(dāng)中。長期以來，科研工作者都是將注意力放在科研工作中，因為這關(guān)系到職稱評定等問題，如將科普工作納入到科研人員的評價體系當(dāng)中，對在科普工作中表現(xiàn)突出的個人予以相應(yīng)的獎勵或在職稱評定中認(rèn)可科普工作的成績，吸引更多科研工作者參與科普工作。在職科普人員培訓(xùn)工作上，應(yīng)通過多渠道籌集資金增加科普工作者的科普培訓(xùn)經(jīng)費，鼓勵培訓(xùn)機構(gòu)加大對于科普工作隊伍的培訓(xùn)力度，提升科普工作者的綜合素質(zhì)，提高科普工作效果，如：定期對科普工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，參加一些科普類的講座交流活動，并對科普工作人員在科普工作中的業(yè)績進(jìn)行定量評定。專兼職結(jié)合，建設(shè)高素質(zhì)的科普人才隊伍。

科普事業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)，在科普工作中，將科技資源同科普資源合理結(jié)合，通過多種手段高效地促進(jìn)科技資源科普化，為我國科普事業(yè)發(fā)展提供源源動力。

作者單位：安徽省科普產(chǎn)品工程研究中心

作者簡介：李美景（1984— ），男，漢，安徽合肥，安徽省科普產(chǎn)品工程研究中心，南京理工大學(xué)碩士研究生；研究方向：創(chuàng)新管理與績效評估。

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