物業(yè)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革之校企合作

摘 要：深化高校物業(yè)管理專業(yè)教學(xué)改革，積極培養(yǎng)符合社會需求和企業(yè)發(fā)展的綜合人才，因此，學(xué)校必須做好課程改革，而最重要的則是加強(qiáng)校企合作，建立實(shí)訓(xùn)基地，并通過校企合作提高學(xué)生的就業(yè)率，保證學(xué)校與企業(yè)雙方都能達(dá)成共識，互惠互利，共同參與物流管理人才的培養(yǎng)計劃。

關(guān)鍵詞：高校；物業(yè)管理專業(yè)；實(shí)訓(xùn)基地

中圖分類號：F293.30 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4117（2011）10-0268-01

引言：現(xiàn)代高校物業(yè)管理專業(yè)與我國的房地產(chǎn)發(fā)展有著十分密切的關(guān)系，并會跟隨房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展變化而改變。物流專業(yè)是我國在高等教育中心實(shí)行的專業(yè)教學(xué)，其發(fā)展時間較短，還存在不少問題，所以還需要專業(yè)老師多進(jìn)行研究和指導(dǎo)，采取各種有效措施解決實(shí)際問題。

一、存在的問題

（一）高校物業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的定位不準(zhǔn)確。目前，很多高校的教學(xué)都停留在保證學(xué)生順利畢業(yè)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為只要學(xué)生順利畢業(yè)，就算完成教學(xué)任務(wù)，于是在設(shè)計課程時沒有按照學(xué)生的實(shí)際發(fā)展和特點(diǎn)去設(shè)計，也沒有組織相關(guān)的教學(xué)。還有的高校為了提升自身的知名度，一味根據(jù)那些重點(diǎn)高校或者國外高校的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致大部分學(xué)生不知道自己今后的職業(yè)定位和具體就業(yè)發(fā)現(xiàn)，糊里糊涂就畢業(yè)了。

（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)難以落實(shí)，實(shí)習(xí)流于形式。為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代高校的教學(xué)需求，學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)的時間和課時長度，但各個高校在實(shí)踐訓(xùn)練課的改革方面沒有落實(shí)，實(shí)踐課程少，且時間短，加上一些高校沒有自己的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間很難學(xué)到豐富的實(shí)踐知識。

（三）教師的素質(zhì)不夠。由于物業(yè)專業(yè)的發(fā)展時間短，很多物業(yè)專業(yè)的老師都是從高校畢業(yè)后分配出來的教師，主要承擔(dān)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)。這些教師是從“學(xué)校”到“學(xué)校”，還沒有積累相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)也不熟悉，還有的物業(yè)老師是從別的單位轉(zhuǎn)業(yè)來的，這樣培養(yǎng)出來的畢業(yè)生也就很難適應(yīng)企業(yè)的需求。由于一些企業(yè)不愿意接受老師參加實(shí)訓(xùn)演練，導(dǎo)致很多教師得不到參加企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會。

二、解決對策

（一）強(qiáng)化職業(yè)導(dǎo)向，開發(fā)課程體系。根據(jù)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)要求，高校全面推廣實(shí)踐教學(xué)，改革單純的傳授知識、積累知識的學(xué)科體系，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)模式。在課程教學(xué)中，老師必須以今后的社會需求為指導(dǎo)，合理為學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，以今后的工作過程為導(dǎo)向設(shè)計課程，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從一個學(xué)習(xí)者到工作者的轉(zhuǎn)變，并以職業(yè)能力為教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的工作過程中作出判斷并采取行動的綜合職業(yè)能力，不斷加強(qiáng)學(xué)生的工作任務(wù)與知識、技能的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，精心安排教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)物業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)需求，以及社會對物業(yè)管理人員的知識和能力要求，學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)大綱，安排一定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并按照勞動和社會保障部門及職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)對大學(xué)生的具體要求，設(shè)計培養(yǎng)計劃，建立試題庫，供物業(yè)管理職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定與考核。積極的組織參加職業(yè)資格考試，以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，提前與社會接軌，不斷提升學(xué)生融入社會的能力，全面適應(yīng)物業(yè)管理的崗位需求。

三、校企合作

校企結(jié)合是現(xiàn)代教育理念更新后的主要表現(xiàn)，這也進(jìn)一步明確和完善了高校的教學(xué)需要和培養(yǎng)目標(biāo)，牢固樹立學(xué)校、企業(yè)、社會三位一體的教學(xué)體系，依靠行業(yè)和企業(yè)的理念辦學(xué)，掌握社會與企業(yè)對人才的供需情況，進(jìn)一步取得與企業(yè)接近的機(jī)會，讓學(xué)生能在理論學(xué)習(xí)的同時滿足實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，真正滿足用人單位的實(shí)際需要。

（一）積極開展校企協(xié)作，建立長久穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)的主要場地，保證學(xué)生能及時的參加到職業(yè)技能培訓(xùn)，并對新科技和新管理技術(shù)的開發(fā)提供場地。實(shí)訓(xùn)基地有兩類，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)多種渠道、多種形式的，而投資的整體應(yīng)該是多元化，及時充分的發(fā)揮政府、高校與物業(yè)管理企業(yè)三方面的優(yōu)勢，共同投資和建設(shè)校內(nèi)物業(yè)管理實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地就是學(xué)校根據(jù)物業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，與相關(guān)企業(yè)建立良好的關(guān)系，通過與相關(guān)物業(yè)管理企業(yè)簽訂實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，并在互惠互利的條件下建立起來的實(shí)訓(xùn)基地。通過校企合作，學(xué)校和企業(yè)結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，學(xué)校在位企業(yè)技術(shù)服務(wù)的同時，也推進(jìn)了行業(yè)技術(shù)進(jìn)步，并提高了學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐應(yīng)用能力，拓展了學(xué)生的知識空間和提高了業(yè)務(wù)水平能力，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會。

校外實(shí)習(xí)基地的建立，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能對社會所需要的人才已經(jīng)企業(yè)的崗位要求有所了解，提前融入社會。同時，學(xué)校還可以借機(jī)聘請企業(yè)內(nèi)的專家到學(xué)校講學(xué)，參與我校的專業(yè)改革工作和實(shí)踐課程教學(xué)活動。這樣，學(xué)校就能圍繞學(xué)生職業(yè)技能的開發(fā)，提高教學(xué)水平，高院校必須主動適應(yīng)行業(yè)的需求，深化專業(yè)的教學(xué)改革，辦出職業(yè)特色，全面培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，那么物業(yè)管理專業(yè)將有著廣闊的市場。

（二）加強(qiáng)與高端物業(yè)服務(wù)企業(yè)的校企合作渠道。首先，校企結(jié)合能讓學(xué)生了解到什么是高端的物業(yè)管理，學(xué)校還要采取多種形式，實(shí)現(xiàn)請出去走進(jìn)來，建立高端物業(yè)服務(wù)企業(yè)實(shí)習(xí)基地，與企業(yè)共同合作，合作培訓(xùn)。聘請物業(yè)行業(yè)的職業(yè)經(jīng)理、物業(yè)方面法律專家、物業(yè)方面維權(quán)志士、服務(wù)禮儀專家、優(yōu)秀畢業(yè)生等到學(xué)校開展各種講壇，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，讓學(xué)生提前認(rèn)識、并真正認(rèn)識到什么是高端物業(yè)管理。

（三）加強(qiáng)對畢業(yè)生面向高端物業(yè)服務(wù)企業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生通過在實(shí)訓(xùn)基地的訓(xùn)練，能有效的提高在高端物業(yè)管理企業(yè)中的就業(yè)率，在保持學(xué)校物業(yè)管理專業(yè)高就業(yè)率的前提下，拓展高端物業(yè)管理的教育渠道，更多地聯(lián)系高端物業(yè)企業(yè)資源，傾聽多方的管理意見，與企業(yè)建立可信賴的長期合作關(guān)系。同時，加強(qiáng)對畢業(yè)生高端物業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生在高端物業(yè)服務(wù)行業(yè)的就業(yè)率。

作者單位：吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理工程系

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