神奇的鑰匙

引言：上一期，我們講了小熊米米來到了一個神奇的世界，得到了一把神奇的鑰匙。它拿著這把鑰匙會有怎樣的奇遇呢？

在每一期的“漢字漂流瓶”中，你能讀到一段有趣的漢字故事，而你也可以是它的創作者喲！你可以根據前一個故事的情節，編寫后面可能發生的故事。續編的故事要與漢字有關喲！可以是“漢字與美化生活”“寫字秘訣”“漢字與書法家”“漢字與數學”“漢字與科技”……加上標題，并且留有一定的再創造空間，試一試吧！

米米拿著這把木屋形狀的鑰匙飛快地跑到了木木老師家里，木木老師仔細地看著鑰匙，笑瞇瞇地摸著米米的頭說：“我想，你已經找到通向知識大門的鑰匙了！”

“知識的大門？難道我夢中看見的就是嗎？”木木老師點點頭，拉起米米的小手慢慢地走進書房，突然間米米看見了和夢中一樣的門，細細長長的線條上點綴著精致的花紋，這些都圍繞著中間一個深邃的漩渦旋轉，而漩眼是一個木屋形狀的鑰匙孔。

木木老師說：“現在你已經認識了象形字和會意字，還會自己根據所學的知識去判斷和識記，你已開始進入知識的大世界了，所以以后你想學習可以隨時進出這扇大門。”

聽著木木老師的話，米米明白了，它的眼中閃爍著光芒，那是智慧的光芒，求知的渴望。接下來它還有“食物”要消化，那就是什么是形聲字？它拿起手中的鑰匙，緩緩地伸向孔眼，信心滿滿地對木木老師說：“讓我自己去尋找答案吧。”

一股強大的吸力把米米卷了進去，它不再感到奇怪和陌生，很快地找到自己想去的方向。關于形聲字，米米決定去翻一翻書。

走到那一排排高入云霄的書架前，“這么多的書，該選哪一本呢？”就在米米犯難的時候，一個戴著博士帽的小精靈出現在它眼前。“我想你是需要這本書吧？”然后小精靈又打開了其中的一頁，米米還不能認識上面所有的文字，小精靈就當起了它的老師。“形聲字是在象形字、會意字等的基礎上形成的，由表示意義的意符（形旁）和表示聲音的聲符（聲旁）組合而成。”

“比如說呢？”米米緊接著問。

“它可以分為八種形式：1.左形右聲，如‘材、消、熔’等；2.右形左聲，如‘放、頸’等；3.上形下聲，如‘茅、簡’等；4.下形上聲，如‘翡、醬’等；5.內形外聲，如‘聞、問’等；6.外形內聲，如‘匪、匐、固’等；還有兩種我們現在還小，掌握不了。”

“原來形聲字這么復雜，看來學習真的是要花很多功夫，但也好神奇。”米米又一次抬起頭看了看高大的書架，然后向無邊的遠處望去，那里還會有什么等著它去探索呢？

(一起來創作吧，米米在以后的學習之路上會碰到什么呢？)

（王雪梅 圖）