淺談合唱指揮綜合能力的培養(yǎng)

摘要：在合唱中，合唱指揮是指導合唱隊員進行歌唱的組織者、領導者，指揮對技術與藝術手段的駕馭是實現(xiàn)合唱藝術表現(xiàn)的重要保證。一支好的合唱隊伍必須要有一個好的合唱指揮，指揮是音樂專業(yè)的復合型人才，是合唱隊伍的主導。本文把合唱指揮的培養(yǎng)分為兩個階段。第一個階段：前期專業(yè)水平的培養(yǎng)，從音樂理論基礎、音樂感覺、熟練的音樂技巧、音樂相關的文化知識、組織能力等能力培養(yǎng)的要點進行論述。第二個階段：后期實踐能力的提高，從案頭工作、排練、演出三方面進行論述。

關鍵詞：合唱指揮 專業(yè)技能 專業(yè)實踐

1 合唱簡述

合唱是由兩組以上的歌唱者，各按本組所擔任的聲部，演唱同一歌曲，這種聲樂演唱形式稱為“合唱”。合唱是集體的聲樂藝術，它以統(tǒng)一和諧的聲音，抒發(fā)一致的情感，表達歌唱者的共同意志。

合唱產(chǎn)生于歐洲，興起于教堂。歐洲的合唱藝術是和宗教音樂有著密切的聯(lián)系。早期的統(tǒng)治者為了鞏固其權力利用宗教信仰來束縛人們的思想，抑制人的靈瑰，教堂成了權力政治的中心。

中國的合唱的發(fā)展史從20世紀30年代開始，眾多從國外留學回來的學者帶回了西方的合唱藝術，根據(jù)中國的國情，創(chuàng)作出了適合中國民眾的合唱作品。起初是學堂樂歌，把中國的詞填到外國的曲子里。五四運動以后，隨著音樂文化進一步發(fā)展，中國的合唱音樂已逐步朝著與民眾結合、與藝術演出的方向發(fā)展，這為中國合唱藝術的新發(fā)展奠定了基礎。

合唱藝術發(fā)展至今，不乏有許多經(jīng)典的作品，例如，國外的有莫扎特《渴望春天》、庫爾蒂斯《重歸蘇蓮托》、門德爾松《乘著那歌聲的翅膀》、威爾第《希伯來奴隸合唱》、約翰-施特勞斯《藍色的多瑙河》海涅曼《伏爾加船夫曲》，國內(nèi)的有冼星海《黃河大合唱》、張寒暉《松花江上》、古曲《陽關三疊》、聶耳《中華人民共和國國歌》、《阿拉木汗》等優(yōu)秀的合唱作品。

合唱是音樂藝術中非常重要的一種形式。它以其立體感、多層次的聲音形象給人以美的享受。

2 一個優(yōu)秀的指揮應具備的能力

2.1 合唱指揮應具備豐富的音樂知識

2.1.1 扎實的掌握樂理基礎。合唱是多聲部的人聲組合，指揮要根據(jù)合唱隊的各個聲部、各個音色、各個音區(qū)的結合與對比，用和聲、復調(diào)等各種的理論知識對作品加以修飾，才能給觀眾傳達合唱作品的內(nèi)涵。所以，作為一個音樂工作者，特別是合唱指揮工作者，必須具有扎實的音樂理論基礎。

2.1.2 具有較強的音樂記憶能力。在合唱演出過程中，合唱隊的每一個隊員的注意力都集中指揮身上，而作為合唱指揮，除了要運用兩手來打出各種節(jié)奏信息外，在必要的時候還要運用眼神、嘴型、面部表情等來與隊員們交流，起到隨時提醒、暗示、啟發(fā)、鼓勵等作用，使合唱隊與指揮更加配合默契。如果不能背譜或背譜不熟，就不知道作品的旋律的起伏和感情的變化，要做到這一點的就比較困難了。所以，指揮必須能熟背歌譜，要記清楚歌譜的每一小節(jié)、每一拍，甚至每一個音符，歌詞也是同樣。這樣才能給觀眾呈現(xiàn)出完美的合唱作

品。

2.2 指揮應具備良好的組織領導能力。合唱指揮者面對的不是一個人，而是一個合唱團隊，這就要求指揮者必須具有較強的凝聚力和組織能力，有較好的領導才干，不斷培養(yǎng)合唱隊員們的團隊精神和集體合作意識，同時還要有較高的威信，善于與隊員溝通，深入了解每個隊員的聲音特征及性格特征，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，盡量做到揚長避短，合理分配合唱隊的聲部，最大限度地發(fā)揮合唱團中每個成員的才干，激發(fā)整個團體的潛能，積極引導他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓他們以飽滿的熱情投入到合唱作品的演唱中去。

3 完成指揮一部合唱作品的幾個步驟

3.1 合唱指揮的案頭工作。案頭工作主要包括選擇作品、掌握總譜、分析作品、指揮動作的設計、排練計劃等。好的指揮會把作品應達到的音響效果、可能出現(xiàn)的問題或困難都列入計劃之中。

3.1.1 選擇作品。作品選擇的成功與否，會直接影響排練的效果、合唱演出的成敗、乃至合唱隊水平的提高。首先，選擇作品必須要依據(jù)合唱隊當前的水平、作品演出的場合、聽眾等各方面因素來選擇。其次，要從所選作品的藝術性、思想性、實用性等方面進行全方位的考慮。

3.1.2 掌握總譜。掌握總譜有兩個目的，一是了解作品的樂譜全貌，把握作品風格，體會作品整體情緒與情感；二是從縱、橫兩個方面認識作品，并在腦海里建立該作品應具有的合唱音響。

3.1.3 分析作品。分析作品是與排練工作緊密相連的。分析作品的曲式結構，要找出段落銜接的變化，找出主調(diào)旋律的線條，以及音準與節(jié)奏的難點部分，設計處理辦法。指揮對作品的速度、力度、表情和高潮包括整個作品的高潮、樂段的高潮、樂句的重音、高點、色調(diào)、伴奏等，都應有自己獨到的理解和處理方法。

3.1.4 指揮設計。在指揮合唱過程中，光是一些即興的、靈感式的動作是不夠的；機械的、無目的的動作更是不好。指揮應根據(jù)作品中的主旋律、高潮、復雜節(jié)奏、休止、切分音、連音符、弱起、漸強、漸弱等設計相應的動作圖式，然后認真研究并固定下來。其主要原則是省、準、美。

3.1.4 制定排練計劃。排練計劃的依據(jù)是合唱隊員的水平及合唱作品的難易程度。計劃排練的總體時間、排練日程安排、排練步驟、每次排練需解決的問題和達到的效果等。更細致的是要設計好練聲曲等。計劃制定得越細致，排練就越順利。

3.2 排練工作的基本步驟與方法

3.2.1 練聲。為了使合唱隊員快速進入到唱歌狀態(tài)，一般在排練的開始都要安排練聲。練聲包括呼吸、共鳴、發(fā)聲、吐字、咬字、音準、力度控制等內(nèi)容。練聲是校正發(fā)聲器官的歌唱狀態(tài)、提高合唱隊效率的關鍵。因此要努力提高練聲的質(zhì)量，同時將練聲與其它的基本訓練巧妙結合，做到事半功倍，有利于從整體上提高排練的效率。

3.2.2 視唱作品。視唱作品是排練一首新歌的第一步。視唱可采用先聽后唱，或先打節(jié)奏后唱譜，最后再唱詞的辦法。在唱熟的情況下，讓大家結合指揮手勢視唱每個聲部的曲譜，而不是只視唱自己聲部的曲調(diào)，這樣既提高隊員了視唱能力，又可在不久的合唱中做到互相協(xié)作。

3.2.3 細練。完成試唱作品的環(huán)節(jié)后，接下來分聲部并應以段落為單位，重點段落和難點部分要著重解決。

3.2.4 整體排練。整體排練是排練的最后階段，要把各方面因素進行整合，然后再精挑細琢，達到預期的排練效果。

4 總結

在人們的合唱活動中，合唱指揮無論在專業(yè)合唱隊或業(yè)余合唱隊，都有著非常重要的作用。作為一個合唱指揮者，必須不斷地提高自己，才能在排練或演出中游刃有余的發(fā)揮，使合唱隊的合唱水平也能芝麻開花——節(jié)節(jié)高。音樂是美的藝術，在茶余飯后聽聽音樂，是一種美的享受。一首好的合唱作品更能給人們帶來精神上的洗禮和心靈上的震撼，而其關鍵在于要有一個技術一流的合唱指揮。文章要結束了，希望我的幾點看法能對指揮感興趣的同學和朋友們有所幫助。音樂是人類的靈魂，愿朋友們的耳邊常有音樂的相伴。

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