淺談就業(yè)工作之就業(yè)率

摘要：截至目前，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有300多所獨(dú)立學(xué)院。我們明白獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)狀況直接影響到了學(xué)院的生存，即招生、發(fā)展前景，因而重視和加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，已經(jīng)成為我們每一個(gè)分院重中之重的工作。然而衡量就業(yè)工作的主要標(biāo)準(zhǔn)就是就業(yè)率，而體現(xiàn)就業(yè)率的主要標(biāo)準(zhǔn)又是就業(yè)協(xié)議書(shū)，歸根結(jié)底，我們的就業(yè)工作到最后便量化為就業(yè)協(xié)議書(shū)的數(shù)量。由于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)以及就業(yè)率衡量標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)單一性，催就業(yè)協(xié)議何其難。催的太緊，學(xué)生逆反情緒嚴(yán)重，催的不緊，學(xué)生也無(wú)所謂。目前各省曝光的就業(yè)協(xié)議書(shū)造假情況來(lái)看，讓明年的就業(yè)工作舉步維艱。

關(guān)鍵詞：就業(yè)率 就業(yè)協(xié)議 獨(dú)立學(xué)院 衡量標(biāo)準(zhǔn) 被就業(yè)

近些年，對(duì)于高校的每一位工作者來(lái)說(shuō)，深感網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大震撼力以及快速傳播力。日前，我在網(wǎng)絡(luò)上又看到一篇報(bào)導(dǎo)，甚是感慨，“專(zhuān)訪(fǎng)北京交通大學(xué)海濱學(xué)院院長(zhǎng)章梓茂《教育觀(guān)察》：從公開(kāi)信息來(lái)看，一方面媒體上熱議大學(xué)生就業(yè)難，一方面許多高校也在說(shuō)自己就業(yè)率如何高。到底誰(shuí)在說(shuō)謊？章：雖然教育部一直在考核各學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，就業(yè)率等，但是各個(gè)學(xué)校都有自己的應(yīng)對(duì)之策——就業(yè)率造假！強(qiáng)制性地要學(xué)生拿回簽約的就業(yè)協(xié)議書(shū)，就業(yè)協(xié)議書(shū)不簽畢業(yè)證不發(fā)。即便是隨便找一個(gè)單位，只要能簽一個(gè)回來(lái)就行。至于畢業(yè)之后學(xué)生去不去哪個(gè)單位，是否有工作學(xué)校根本不管。這是一個(gè)公開(kāi)的秘密，你不這樣怎么辦？這些情況可能上面的領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)也注意到了，但是要想了解到真實(shí)情況可并非是那么容易的事情，需要進(jìn)行層層地調(diào)查。然而所到之處無(wú)不是一片鶯歌燕舞，各個(gè)學(xué)校報(bào)上去的就業(yè)率都是90%多”。

在很多新聞報(bào)道中，我們看到了自身或多或少的真實(shí)寫(xiě)照，也因此倍感工作的壓力。其實(shí)我們學(xué)院，不管就業(yè)協(xié)議書(shū)簽訂率是否真實(shí)到最后真的是極個(gè)別的學(xué)生會(huì)“家里蹲”，但無(wú)奈最終考核的主要標(biāo)準(zhǔn)是就業(yè)協(xié)議書(shū)或合同的簽訂率。

1 最初就業(yè)協(xié)議簽訂率低的原因分析

首先，大學(xué)畢業(yè)生供給增加迅速，而需求下降。供需比例下降，反映了大學(xué)生就業(yè)面臨的失衡問(wèn)題，這正是就業(yè)壓力大的重要原因。用人單位對(duì)獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)學(xué)生能力認(rèn)可不夠。我們也清楚的認(rèn)識(shí)到目前我們所謂的應(yīng)用型人才還是相對(duì)有限的。很多單位也不愿意用協(xié)議書(shū)來(lái)約束自己，所以能拖則拖。

其次，我們學(xué)院學(xué)生家庭條件與背景相對(duì)不錯(cuò)，對(duì)于工作高不成低不就，缺乏“先就業(yè)后擇業(yè)“的觀(guān)念。

再次，部分學(xué)生已就業(yè)學(xué)生也不愿意簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)，留著空白協(xié)議書(shū)，方便自己考公務(wù)員，事業(yè)單位以及村官考試。我們學(xué)院學(xué)生家庭條件都不錯(cuò)，還有部分學(xué)著創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)算就業(yè)率的只能以工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照證明，所以這樣原本不錯(cuò)的靈活就業(yè)方式讓學(xué)院就業(yè)工作陷入了尷尬的境地。

2 具體措施

針對(duì)以上原因，除了需要憑借社會(huì)力量共同解決的，僅就我們目前能做的，談幾點(diǎn)自己的看法：

2.1 從自身建設(shè)出發(fā)，奠定就業(yè)工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

2.1.1 制度建設(shè)

①逐步建立并推行學(xué)校、學(xué)院、系、教師四級(jí)就業(yè)工作責(zé)任制，使就業(yè)工作的責(zé)任與任務(wù)更加明確與具體，形成全校上下齊心，共同關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作的局面。

②完善各項(xiàng)就業(yè)工作管理制度。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率的考核以及相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

③專(zhuān)科就業(yè)工作實(shí)行畢業(yè)實(shí)習(xí)教師負(fù)責(zé)，班主任全力配合制度，國(guó)貿(mào)本科就業(yè)工作實(shí)行班主任負(fù)責(zé)，畢業(yè)論文指導(dǎo)老師全力配合制度。

④提前召開(kāi)專(zhuān)科畢業(yè)實(shí)習(xí)，本科畢業(yè)論文教師會(huì)議，提前布置下學(xué)期就業(yè)工作任務(wù)，教師在條件允許的情況下提前與所帶學(xué)生進(jìn)行溝通了解，指導(dǎo)實(shí)習(xí)以帶動(dòng)就業(yè)，為下學(xué)期就業(yè)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑤鑒于這幾年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及就業(yè)工作環(huán)境，建議班主任輔導(dǎo)員定期電話(huà)慰問(wèn)學(xué)生，打下良好的感情基礎(chǔ)。

2.1.2 隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是就業(yè)工作得以實(shí)現(xiàn)的根本保障，通過(guò)動(dòng)員、培訓(xùn)、實(shí)踐、鼓勵(lì)等環(huán)節(jié)建立一只穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)。

①切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，努力提高服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平。

②組織就業(yè)工作人員系列培訓(xùn)，特別要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，聘請(qǐng)社會(huì)上成功的創(chuàng)業(yè)人士為客座教師或創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)師等。

③召開(kāi)兩次以上畢業(yè)生就業(yè)工作專(zhuān)題研討會(huì)以及每2周一次的班主任會(huì)議，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，幫助就業(yè)人員解決就業(yè)工作中的實(shí)際困難和問(wèn)題。

④加強(qiáng)與各分院的聯(lián)系與合作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各分院畢業(yè)生就業(yè)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓教師視野，提高就業(yè)隊(duì)伍的素質(zhì)。

2.2 就業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)和管理

2.2.1 積極配合“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”辦學(xué)思路，與企業(yè)建立聯(lián)系；走訪(fǎng)相關(guān)用人單位，根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求建立畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地等。做好相關(guān)調(diào)研工作，為學(xué)院新專(zhuān)業(yè)的設(shè)置提供參考依據(jù)；積極請(qǐng)進(jìn)用人單位，舉辦校園專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)。

2.2.2 充分利用校友、教師和家長(zhǎng)的資源。通過(guò)就業(yè)工作聯(lián)誼會(huì)和舉辦校友會(huì)等形式，挖掘有效資源，及時(shí)掌握就業(yè)信息，搭建就業(yè)平臺(tái)，形成多渠道就業(yè)推薦局面。

2.2.3 加強(qiáng)與校外人才中介機(jī)構(gòu)的合作和聯(lián)系，及時(shí)掌握企業(yè)招聘信息，做好畢業(yè)生推薦工作。

2.2.4 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。開(kāi)就業(yè)工作家長(zhǎng)交流會(huì)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)共同參與我們就業(yè)指導(dǎo)工作，形成就業(yè)工作家校互動(dòng)機(jī)制。

2.3 就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的建立和管理

2.3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

啟用學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃室，為學(xué)生提供個(gè)性、人文的服務(wù)。同時(shí)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)與職業(yè)對(duì)話(huà)、創(chuàng)業(yè)、公務(wù)員和專(zhuān)升本系列輔導(dǎo)和講座，開(kāi)設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程進(jìn)行理論指導(dǎo)等。

2.3.2 開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)

①營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍。

②把“創(chuàng)業(yè)教育”。

③深化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意孵化園，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育新平臺(tái)。

2.3.3 深打造公務(wù)員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)班。

2.3.4 通過(guò)學(xué)院和分院兩級(jí)加大對(duì)考研、專(zhuān)升本的宣傳力度，組織好的師資，加強(qiáng)對(duì)考研、專(zhuān)升本免費(fèi)輔導(dǎo)班的管理，進(jìn)一步提高報(bào)考率和錄取率。

3 總結(jié)

辦法總比困難多，相信新的一年，就業(yè)工作，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們會(huì)有更好的收獲。