淺論加強高職院校實驗室建設與管理

摘要：高職教育的發展對實驗室的建設與管理提出了更高的要求，文章從實驗室管理中存在的問題及如何做好實驗室的管理工作等方面，論述了加強高職院校實驗室管理的途徑。

關鍵詞：實驗室 管理 建設

0 引言

近年來，在國家大力支持高等職業教育的背景下，高職院校辦學規模和質量上有了較大程度的提高，學校實驗室基礎建設也得到了相應發展。但是，隨著高職院校招生規模逐年擴大、人數增加，實驗室的建設與管理遠遠跟不上發展的需要，以至于直接影響到實驗教學的質量。如何做好實驗室建設與管理，使其科學化、制度化、規范化是值得探討和思考的問題，對提高高職院校人才培養工作水平具有重要的理論和現實意義。

1 目前高職院校實驗室建設與管理存在的問題

1.1 管理體制相對滯后 目前，多數高職院校的實驗室管理體制沿用“院—（系）”二級管理模式。在這種管理模式下， 實驗室由系直接管理，這一做法有它的好處，但也有弊端：①由于實驗室隸屬于系部，各系之間的相互合作較少，各系部實驗室之間的資源共享難度比較大，這就造成有些通用實驗室出現重復建設的情況（如機房、形體中心等）；②實驗室隸屬于系部就很難做到統一的管理標準，各系都對自己所屬的實驗室有自己的管理要求，管理標準無法統一，這就造成實驗室在管理上不規范。

1.2 實驗室內涵管理不能到位 目前在很多高職院校的實驗室管理上，推行諸如“五常法”、“5S”管理方法等，在實驗室的“面”上管理做足文章，而在實驗室的內涵建設與管理方面不到位，主要表現在：①實驗室建設缺少科學規劃。一些實驗室規模小，功能單一，服務對象單一，使用率不高，不能形成整體優勢與合力，客觀上造成了教學資源的浪費。②儀器設備購置缺乏科學性。目前，一些實驗室儀器設備購置后不能合理使用的情況仍然存在。有些儀器設備購置時，并未對可操作性和實用性進行評估，再加上相應的儀器設備使用培訓沒有跟上，導致部分儀器設備購置后，出現設備被閑置、不會使用或設備利用率不高等現象，使得它們不能充分發揮作用，造成了浪費。③實驗室開放性不足。這是高職院校實驗室普遍存在的一個問題。實驗室除開展必要的教學活動外，很少有其他的任務，可以說基本處于封閉和各自為戰的狀態。學術領域的最新信息也不能及時引入到學生的實踐環節中來。實驗室在激發和培養學生的創新創造能力這一功能上未能發揮其應有的作用。

1.3 實驗室教學經費投入不足 隨著高職院校擴招、擴建（新建）漸趨穩定，高職院校的債務負擔越來越重。受高職院校的財力影響，除了極少部分有一定財政支持的實驗室外，大部分實驗室經費投入不足；另一方面，經費投入機制不健全，缺少在實驗室的發展和建設長遠規劃指導下的經費投入機制，無法促進實驗室的良性建設與發展。很多學校由于經費捉襟見肘再加上多項改革事業齊頭并進，往往把人才引進、師資培養、改善校園環境放在第一位，而把實驗室的規劃與建設置后考慮。受擴招的影響，各高校教學基本建設難以滿足教學大發展的需要，占用大量的建設資金，致使實驗經費投入不足，儀器設備相對陳舊。這些問題，不僅影響了實驗室建設和實驗教學工作，而且直接影響著學校的教學質量和辦學水平，進而影響著人才培養質量的提升。

1.4 管理人員水平尚需提高 隨著實驗儀器設備的更新，實驗技術手段的不斷提高等，實驗室管理人員的技術水平亟需提高。參與實驗教學的人員少、任務重，相關人員不能及時進修與培訓，實驗教師和實驗技術人員知識結構更新不及時，實驗技術人員知識結構的老化使實驗水平難以上臺階，許多實驗項目多年不變且多為驗證性實驗，這與高職院校創新人才培養的要求有很大差距。近幾年許多高校實驗室都引進了不少進口的大型精密儀器，而這些先進的儀器設備基本上都沒有處于最佳工作狀態。主要原因就是缺乏一支技藝高超、訓練有素的實驗技術隊伍，嚴重地影響到了實驗教學工作的開展，極大地降低了人才培養的質量。

2 加強高職院校實驗室建設與管理的設想

2.1 改變管理理念，提升實驗室內涵建設 要樹立“以人為本”的實驗室管理理念，在實驗室管理中要充分貫徹“以人為本”的思想，要使教師和學生感受到在工作、學習中自由創造的意義和樂趣。在學校現代實驗管理中營造有利于學生創新創造能力的提高，從優化德育環境、教學環境等方面，探索有利于學生創新創造能力培養的學校教育創新體系。

提升實驗室內涵建設，應主要做到：①加強實驗室管理系統內的管理結構、層次劃分、隸屬關系、管理方式等方面的建設和改革，綜合考慮實驗室的歸并工作，使實驗室的建設科學化、規范化，充分發揮實驗室的效能。②建立健全、完善、統一的規章制度和考核制度。規章制度是管理好實驗室的基礎，對保證正常的實驗教學秩序具有極其重要的意義。為了充分有效地利用實驗室，需要進行有序的管理，這種有序的管理必須建立在一系列規章制度的制定基礎之上，針對前來做實驗的學生、教師、管理人員制定相應的規章制度，從而更好地發揮實驗室為教學、科研工作服務的功能。③對實驗儀器設備做到統一調配和管理。在儀器設備購置中，堅持申購項目論證，把好投資采購關。堅持對實驗儀器設備項目的投資按立項、論證、實驗、監督、竣工、驗收、使用效率和效益考核的程序實行跟蹤管理。要避免相同實驗儀器設備的重復購置和經費的浪費，提高實驗室和實驗儀器設備的利用率，從整體上增強實驗室的運作效率。④加大實驗室開放力度。實驗室開放是高職院校實驗教學改革的必然趨勢。為適應教學改革的需要，充分利用現有的教學資源，提高儀器設備的利用率，盡可能為學生提供一切方便條件，提高辦學效益和教學質量，在保證完成教學計劃的前提下，在為系、院內各專業教學科研有效開放的同時，還要積極創造實驗條件為企業和社會開放。

2.2 加大投入力度，提高實驗室建設水平 實驗室的投入與建設是高職院校辦學的基礎工作，是學校提高人才培養工作水平的前提條件，也是高職院校持續發展的重要基礎。實驗室裝備水平的高低在很大程度上影響著學生實踐能力的培養，可以說沒有精良的實驗裝備，就培養不出一流的人才。但是，由于近年高職院校普遍的辦學規模擴大和學生數量的增多，學校新校區的建設使一般學校辦學經費較為緊張，能用于實驗室發展與建設的設備投入經費明顯不足。而實驗室在其發展建設中，更應制訂合理的實驗室資金投入計劃，配置品質精良、組合優化、數量充足的儀器設備，積極探索實驗室合作建設途徑，如校企合作共建以及對外租賃等方式來加快實驗室的建設。同時，應加強學校內部不同系科之間或兄弟院校之間的溝通和交流，盤活實驗設備資產，充分發揮實驗設備資產的功能。因此，高職院校在學校基礎設施建設規劃中，要保證實驗室建設的資金投入，讓實驗室能發揮其應有的功能，以保證實驗室對教學、科研的服務工作能正常進行。

2.3 加強實驗室的信息化管理水平 隨著信息技術日新月異的發展，加強實驗室的信息化管理已是勢在必行。如何加強實驗室日常的信息化、規范化管理，使得資源能夠共享是實驗室建設工作中的一項重要內容，是實驗室管理優化的重要保障。

在高職院校數字化校園建設過程中，校園網的建成給建立和完善實驗室開放式管理模式提供了新的平臺，通過新的實驗室管理體制的建立，制定基于校園網的實驗室開放管理方案，能夠有效提高實驗室的使用效率，實現實驗設備資源共享。

加強實驗室的信息化管理，需要在相關的信息系統中，建立相對完善的儀器設備資料，在儀器設備發生變更時，要及時更新調整相應的數據庫，隨時記錄儀器設備的增減變動。通過信息化管理可以讓所有的儀器設備、實驗項目、實驗內容等實驗室情況一目了然。同時，對于實驗室人員等方面，也可以采用信息化的方法加以管理。

2.4 加強管理隊伍建設，提高實驗室管理水平 實驗室建設與管理的關鍵在于實驗教師隊伍建設，實驗教學改革的關鍵在于實驗教師，實驗室實現科學化、規范化管理的關鍵是實驗技術人員教育思想的轉變，實驗教學內容的更新，實驗技術的改進，現代教育手段的運用等。他們的教育思想、教育觀念、實踐教學業務能力，直接關系到實踐教學質量，關系到人才培養水平的高低。因此，建立起一支結構合理、素質優良、穩定性強，并有一定專業理論修養和實驗教學工作經驗，組織能力與管理能力較強的實驗技術隊伍顯得尤為重要。

因此實驗技術人員應注重學習，注重自身能力的不斷提升，將最新的信息和方法、最新進展和成果應用于實踐。為了進一步提高實驗技術人員的業務水平，學校應積極安排實驗室工作人員進行各類業務培訓，如崗前培訓，定期參加新技術的學習或講座等多種形式，使他們弄懂理論、熟悉教材，掌握實驗操作技能，掌握運用現代教育裝備，學會現代管理知識，努力提高自身整體素質。真正服務于教學，當好任課教師的助手，認真準備好每個實驗，協助任課教師開展實驗教學活動，成為學生學習活動的組織者、引導者和規范者。另外作為實驗技術人員，應樹立較強的為教學、學生和科研服務的正確意識，一切為教學著想，一切從教學出發，才能真正完成好實驗教學任務。

總之，實驗室的建設與管理是一項長期和艱巨的重要工作，實驗室建設與管理必須打破按部就班的工作思想，積極盤活現有資源，不斷加大改革創新力度，從有利于實驗室發展、有利于調動管理積極性和有利于實驗教學質量的提高等方面，改變觀念，加強管理，使實驗室為高職院校的人才培養工作做出更大的貢獻。

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