有夢最美 希望相隨

他辦的中學，每年有幾十名學生被北大、清華、港大錄取，連續四年考取北大、清華、港大的總人數位居全省第一，是赫赫有名的“北大清華夢工廠”。

他辦的幼兒園、小學，年年生源爆滿，常常要提前半年報名排號。

他接手辦的大學，3年時間內，第一志愿報考率就增加110個百分點，在校生人數從8000多激增到目前的近2萬人，發展速度堪稱全國之最。

短短11年，他旗下的知名教育機構已達11家，成為蜚聲全國、業界矚目的“教育航母”。

他，就是李光宇，全國勞動模范，河南省人大代表，中國民辦教育十大杰出人物。

人們不禁好奇：李光宇辦什么學校怎么都能成功？他究竟有什么秘訣？

夢之源：教育，魂牽夢縈的追求

李光宇的童年記憶和學校息息相關。由于父母都是當地的小學教師，李光宇打出生起就“泡”在學校里。“英語里有個詞組叫faculty brat，特指那些從小就在學校長大的孩子。這些人在童年時期就受學校教育氛圍的熏陶，耳濡目染，對學校和教育有一種天然的親切感。”李光宇說。

大學畢業后沒幾年，年紀輕輕的李光宇便從科員很快升至鄉長；棄官從商去俄羅斯做生意，順利攢下“第一桶金”；因想念家鄉，回國后開辦證券公司、經營電視臺……每涉及一個領域，他都如魚得水，游刃有余，事業越做越大，資金積累也越來越雄厚。

“一個有理性、有責任的人在積聚了一定的財富后，一要正確認識財富，二要思考自己應該承擔的責任。”李光宇認真地說，“世上很少有幾百年歷史的公司，但不乏幾百年歷史的學校。”

那顆兒時就種下的對教育有著特殊感情的種子，在李光宇的內心開始萌發——他要投資教育。

當時正值中國民辦教育發展的“寒冬”，不少朋友勸李光宇：投資民辦教育賺錢少、風險大、操心多，值得嗎？

“值得！”時隔11年，回顧往事，李光宇仍然目光堅定，“做教育必須‘無欲則剛’。想要靠辦學校來掙錢，必定做不好、做不長。對我來說，辦教育不是掙錢的手段，而是一個埋在心底很多年的情結、一個追尋了很久的夢。”

2000年，鄭州宇華教育投資有限公司成立了。

“要辦，就要辦一所符合自己教育理想的學校，辦一所與眾不同的、做‘真教育’的學校。”抱著這樣的決心，李光宇踏上了一條交織著艱辛與榮耀的逐夢之路。

夢之旅：做“真教育”，是唯一的“秘訣”

2001年，經過一番努力，北京大學被李光宇辦學的真誠和熱情所感動，終于把北大附中河南分校——這個河南省政府與北京大學省校合作協議中的重點項目放心地交給了李光宇。

隨后，李光宇天南海北尋覓名校長、重金誠聘名師，制定了“孝敬、誠信、勤奮、創新”的校訓，提出了“富家寒教”“鐵紀柔情”的德育思路，倡導“以學生為主體、以教師為主導”的新課堂教學模式，培養學生“自主學習、自主管理”的學風。學校還決定開設50余種校本課程和特色課程，以開啟多元智能，實施個性化教育，同時大力發展藝術專業課程和國際留學課程……一個集嚴格的養成教育、全面的素質教育、高效的學能教育、高水平的藝術教育、高起點的國際教育于一體的特色辦學體系形成了。

而今，這所年輕的學校已培養出7名省（市）高考狀元，163人考入北京大學、清華大學、香港大學，畢業生遍布斯坦福大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校等世界名校。

2005年，李光宇在鄭東新區創辦了北大附中河南分校外國語小學及雙語幼兒園。現在，該校雖然生均收費兩三萬元，但前來為孩子報名的家長卻年年擠破門檻，想要入學至少要提前半年登記“排隊”。

11年來，他的學校辦一所“火”一所，他的教育集團聲名遠播，被視為民辦教育的“樣板”和“傳奇”，吸引數千名業界人士慕名前來參觀、學習。

眾多探詢的目光會聚在李光宇的身上：這個人，究竟有什么秘訣？

“其實做教育沒有秘訣。”李光宇坦言，“如果非得說有什么‘秘訣’的話，唯一的答案就是：做‘真教育’。我們取得了一些成功，并不是因為我們有多高明，而是因為我們做了一些別人都知道、應該做、但是出于種種原因不愿做、不敢做或者不能堅持做的事情。”

理想中的基礎教育樂園一步步從夢想變為現實，李光宇又把尋夢的目光投向了高等教育領域。

2008年4月22日，鄭州宇華教育投資有限公司和河南理工大學“喜結連理”，共同創辦河南理工大學萬方科技學院鄭州校區。

2009年，李光宇僅僅用短短5個半月的時間，就建成了河南理工大學萬方科技學院鄭州校區一期工程，并迎來了首屆新生，成為鄭東新區職教園區首家正式開學的高校。

2009年9月30日，在河南理工大學萬方科技學院鄭州校區首屆新生開學典禮上，時任河南省人大常委會常務副主任李柏拴，河南省副省長徐濟超，全國人大農業與農村委員會委員、河南省原常務副省長王明義等領導蒞校視察并出席開學典禮。

如此高規格的開學典禮，就河南省民辦高校來說，絕無僅有。

在李光宇看來，這體現了社會各界對他辦學成績的認可和對他個人的信任，更代表了千千萬萬中原人民的重托。

“國內外無數名校幾十年、甚至幾百年積累下來的經驗證明，大學不能‘只教書不育人’，必須搞素質教育。把素質教育搞好，扎扎實實培養‘坐下來能寫，站起來能說，走出去能干’的‘三能’人才，‘把本領教給學生，把放心留給家長，把人才交給社會’，這才是真正的‘以人為本’，這也是教育工作者的良心所在。”李光宇說。

然而，萬事開頭難。李光宇頂著各種壓力、各種質疑、各種不解，咬緊牙關，只管埋頭苦干。

3年后，河南理工大學萬方科技學院在校學生已近兩萬人，本科一志愿報考率激增了110個百分點。開學報到時，一名學生家長放棄讓孩子出國的機會，特意把孩子送到萬方科技學院。他對李光宇說：“我就認準你了，孩子送到萬方，我們放心！”

3年后，萬方科技學院鄭州校區的畢業生成了用人單位爭搶的“香餑餑”。萬方的專科生才上大二，就在應聘中擊敗千余名本專科畢業生，成功拿到中國移動通信集團公司的offer；萬方的畢業生僅僅實習了兩個月，公司老總就主動提出要為他們每月增加500元工資；萬方大二的學生在武漢美的公司參加社會實踐結束，人事處經理當場拍板：你們畢業了還來美的，我們照單全收……

短短3年間，各種質疑聲消失殆盡，隨之而來的是學生和家長發自內心的贊嘆與感激。心服口服之余，許多人紛紛上門“取經”，想知道李光宇有哪些“絕招”。

在李光宇看來，這主要得益于讓所有萬方人引以為豪的“素質教育五項工程”——“思想品德提升工程”不講空話、套話，用生動活潑的形式告訴學生們什么是對、什么是錯、怎樣做事、怎樣做人。“書香校園工程”中，每學期指定3～5本名著作為學生的必讀書籍，大學畢業時，本專科學生至少能精讀二三十本名著。“應用文寫作與口才訓練工程”教會學生寫求職信、簡歷、總結等實用文體，通過卡耐基語言訓練課程，讓學生學會表達、學會溝通。“身心素質訓練工程”讓學生“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”。“社會實踐工程”讓學生提前到社會上實習、實訓，學會生存，學會獨立，早一步完成從孩子到大人的轉變。

“‘素質教育五項工程’，沒一個是我們獨創的，可我們為什么能做好？”李光宇笑著說，“因為我們‘傻’，或者說，和我辦的其他學校一樣，萬方是在做‘真教育’。我們只不過把這些看似‘老生常談’的教育真諦，認認真真、不打折扣地落到實處，做到了讓別人看起來有點‘傻乎乎’的程度。”

如今，河南理工大學萬方科技學院有在校生1.4萬余人，擁有九系二部，共設本科專業28個、專科專業15個，涵蓋理學、工學、文史、管理、經濟、法學、藝術等學科門類，是河南省專業設置最多、學科門類最齊全的獨立學院，河南省獨立學院綜合實力排名第一，連續6年被評為“全國獨立學院百強”。

夢之約：為中國辦一所好大學

萬方科技學院鄭州校區綜合實驗樓前的廣場上，靜靜地矗立著一尊張伯苓的銅像。也正是因為這座在陽光下熠熠生輝的銅像，這個廣場被同學們親切地稱為“伯苓廣場”。

“張伯苓是我的偶像。他是中國著名的民辦教育家，南開中學、南開大學的創辦人，他把南開大學從一個無名的民辦學堂辦成了知名學府，為共和國培養了周恩來、溫家寶兩位總理，陳省身等45位院士，熊十力、曹禺等十幾位文化名人。我的理想就是要像張伯苓一樣，為國家和民族再辦一所像南開大學那樣優秀、甚至比南開大學還要優秀的大學！”

“成功不可復制，因為個人機遇不同。但是成功的方法卻個個相似，那就是誠信、勤奮，這也是萬方科技學院的校訓。”李光宇在被無數次問及成功的“秘訣”時，這樣回答道。

“誠信能感天動地，誠信使金石為開；勤奮讓愚公移山，勤奮令精衛填海。做人以誠，做事以勤，悠悠萬事，唯此為大。恪誠恪勤者，退可修身齊家，進可治國平天下。”李光宇說，“做人，一個誠字；做事，一個勤字，夠了。”

李光宇享受著辦教育的過程，他自認自己是一個幸福的人，因為他做的正是自己喜歡的事情。

為了這件他喜歡的事，他發下宏愿和未來約定：“我將竭盡所有、窮其一生，哪怕少活幾十年、拼上一條命，也要為河南、為中國辦一所好大學。就像恩格斯談到歐洲文藝復興時所說的那樣：‘那是一個需要巨人、也產生了巨人的時代。’我希望，我也相信，我們的學校一定能為中華民族的偉大復興培養出那樣的巨人。”

責編：趙 東