突出思想引領(lǐng) 推進(jìn)素質(zhì)提升 構(gòu)筑大學(xué)文化

作為民辦高校，黃河科技學(xué)院在28年的發(fā)展過程中充分認(rèn)識到，校園文化在優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感、快速融入大學(xué)生活等方面發(fā)揮著重要的作用。在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校確立了“提高學(xué)生素質(zhì)、讓學(xué)生從容面對未來”的教育目標(biāo)，確立了“引領(lǐng)、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)”的校園文化建設(shè)工作理念。同時，遵循“搶占文化高地，打造品牌，突出特色”的校園文化建設(shè)思路，取得了一定的成績。

一、以社會主義核心價值體系為根本，引領(lǐng)校園文化建設(shè)

學(xué)校將社會主義核心價值體系作為校園文化建設(shè)的綱領(lǐng)和靈魂，培養(yǎng)學(xué)生樹立堅定正確的政治方向、獨(dú)立自強(qiáng)的人格品質(zhì)和積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌，將社會主義核心價值體系內(nèi)化為學(xué)生的自覺追求。

一是以節(jié)慶日和主題教育活動為契機(jī)，開展以愛國主義教育為核心的民族精神教育。學(xué)校將愛國主義教育融入節(jié)慶日文化和主題教育活動之中，通過社會實(shí)踐活動引導(dǎo)學(xué)生下基層、進(jìn)社區(qū)，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。通過網(wǎng)絡(luò)平臺及時發(fā)布黨和政府的最新政策，以多種形式引領(lǐng)學(xué)生關(guān)心、關(guān)注國家的改革與發(fā)展。目前，在校生中黨員比例為10.27%，學(xué)校還出現(xiàn)了勇救落水父子的英雄曹陽和全國助殘先進(jìn)個人程勇等先進(jìn)典型。

二是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為載體，開展時代精神教育。學(xué)校在人才培養(yǎng)模式中明確提出學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗等基本素質(zhì)。學(xué)校通過普及、選修、重點(diǎn)培訓(xùn)的三級創(chuàng)業(yè)教育體系，以導(dǎo)師制推動“一對一”的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)新意識，營造了濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。學(xué)校畢業(yè)生中出現(xiàn)了北京量子偉業(yè)董事長劉鵬等創(chuàng)業(yè)典型。

三是以大學(xué)生行為準(zhǔn)則為導(dǎo)向，廣泛開展社會主義榮辱觀教育。為深化社會主義榮辱觀教育，學(xué)校開展了“學(xué)黨史校情，做文明學(xué)生”“黨員做先鋒，文明伴我行”等主題教育活動，設(shè)立文明監(jiān)督崗，重獎文明學(xué)生，開展主題辯論賽，進(jìn)行大學(xué)生行為準(zhǔn)則大討論，讓學(xué)生把社會主義榮辱觀落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)生活中。3年來，學(xué)校未發(fā)生一起群體性事件，保證了教育教學(xué)工作的正常開展。

二、以校園精神為基石，夯實(shí)校園文化

學(xué)校在創(chuàng)辦、發(fā)展過程中凝練出了“為國分憂，為民解愁，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的“三為”辦學(xué)宗旨、“厚德博學(xué)、礪志圖強(qiáng)”的校訓(xùn)和“開拓、拼搏、實(shí)干、奉獻(xiàn)”的黃河科技學(xué)院精神。學(xué)校堅持用黃河科技學(xué)院精神引導(dǎo)學(xué)生，將精神力量內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

一是注重源頭，強(qiáng)化理念教育。新生入學(xué)期間，學(xué)校通過組織他們觀看校史劇、校史展，舉辦校史報告、杰出校友報告會等活動進(jìn)行校史教育，使他們自覺將學(xué)校精神作為一種理念融入行動中，作為一種行動融入追求中，作為一種追求融入人生道路中。

二是注重硬件，做到潤物無聲。學(xué)校將學(xué)校精神和辦學(xué)理念融入日常的思想教育之中，熔鑄在校園文化景觀中。校史館、仲景園、文化長廊和文化廣場相輔相成。通過校園景觀這門隱蔽的課程，學(xué)校精神內(nèi)化為學(xué)生的一種精神力量，并最終踐行到實(shí)際行動中。

三是注重全程，融入素質(zhì)教育。學(xué)校制定了《黃河科技學(xué)院素質(zhì)教育大綱》，實(shí)行以厚德、博學(xué)、礪志和圖強(qiáng)為核心的素質(zhì)教育方案，將學(xué)校精神融入素質(zhì)教育的全過程。學(xué)校以厚德為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感；以博學(xué)為根本，注重營造博雅的文化氛圍；以礪志為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的作風(fēng)；以致遠(yuǎn)圖強(qiáng)為目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)由“學(xué)校人”向“社會人”的轉(zhuǎn)變。

三、以培育文化品牌活動為載體，豐富校園文化

學(xué)校深入挖掘文化特色，著力培育文化品牌，營造了格調(diào)高雅、健康活潑、內(nèi)容豐富的校園文化氛圍。

一是用文體活動搭臺，構(gòu)筑校園文化品牌。學(xué)校以高雅藝術(shù)為引領(lǐng)、以品牌活動為重點(diǎn)、以大眾化活動為基礎(chǔ)、以參加賽事活動為延伸，開展校園文體活動。中國歌舞團(tuán)、國家京劇院等單位先后攜“高雅藝術(shù)”走進(jìn)校園，提升了學(xué)校的文化品位和廣大師生的藝術(shù)素養(yǎng)。“黃河講壇”、文化藝術(shù)節(jié)等品牌活動穩(wěn)步推進(jìn)，校園歌手大賽等大眾化活動廣泛深入，學(xué)生先后榮獲了亞洲青年婚紗設(shè)計大賽冠軍、中國音樂“金鐘獎”合唱比賽金獎等榮譽(yù)。

二是以科技活動為基，提倡創(chuàng)新精神。學(xué)校鼓勵學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計、數(shù)學(xué)建模等競賽活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)校還出臺了《大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽管理辦法》，設(shè)立“大學(xué)生科技創(chuàng)新獎勵基金”，支持大學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動。同時，舉辦專家報告會、大學(xué)生創(chuàng)新論壇、學(xué)科知識競賽等活動，營造良好的學(xué)術(shù)研究和科技活動氛圍。2009年以來，學(xué)校在省級以上的競賽中獲獎350余項。

三是以社團(tuán)活動為線，推動特色化發(fā)展。學(xué)校堅持“依托專業(yè)、倡導(dǎo)學(xué)術(shù)、突出個性、支持公益”的原則，打造有影響力的品牌社團(tuán)，先后有10個社團(tuán)被評為“河南省高校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”。“星愿劇組”還兩次獲得全國高校信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽一等獎和最佳校園欄目獎，“青年志愿者協(xié)會”也榮獲了“河南省首屆十大杰出志愿服務(wù)集體”和“中國青年志愿者優(yōu)秀組織獎”等榮譽(yù)。

四是以民族文化為媒，形成校園文化亮點(diǎn)。生源的廣泛性、民族的多樣性構(gòu)成了民族文化相互交融的校園文化亮點(diǎn)。黃河科技學(xué)院是國家首批少數(shù)民族預(yù)科生培養(yǎng)基地，不同的地域習(xí)俗和民族文化相互影響、相互包容，每年的民族文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

四、以特色工作為媒介，提升校園文化

校園文化作為學(xué)校“軟實(shí)力”的重要表現(xiàn)形式，要真正對學(xué)生起到潛移默化的作用，需要有形載體的不斷提升。在校園文化建設(shè)中，我們以全程化的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育為載體，突出思想性、時代性和廣泛參與性，形成了以“讓學(xué)生從容面對未來”為目標(biāo)的校園文化特色。

一是遵循學(xué)生身心成長規(guī)律，確定校園文化切入點(diǎn)。發(fā)揮校園文化的育人效果，必須與青年成長需求相結(jié)合。在實(shí)踐探索中，學(xué)校根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，把職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為校園文化的切入點(diǎn)，將其與學(xué)生管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)目標(biāo)相結(jié)合，堅持“以學(xué)生為本”的育人理念，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)合理調(diào)配師資、設(shè)置課程，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自我探索、自我選擇、自我規(guī)劃，使學(xué)生在主動參與中自覺融入校園文化，提高成長必備的核心素質(zhì)。

二是注重全員全程參與，營造良好的校園文化氛圍。學(xué)校將職業(yè)生涯規(guī)劃意識培養(yǎng)融入課程教育和主題教育之中，做到課程和活動的全覆蓋以及學(xué)生的全程、全員參與。學(xué)校以精品化課程突出教育的時代性和思想性，以品牌化活動提升廣泛參與性，以多樣化實(shí)踐平臺和后續(xù)跟蹤反饋促進(jìn)教育指導(dǎo)的持久性。學(xué)校依托學(xué)生工作咨詢室，采取團(tuán)體輔導(dǎo)和個案指導(dǎo)的方式為學(xué)生提供全程咨詢服務(wù)；依托職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，讓所有在校學(xué)生提交個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，形成了“人人談規(guī)劃、人人會規(guī)劃”的校園文化氛圍。

三是突出教風(fēng)與學(xué)風(fēng)相結(jié)合，催生校園文化成果。學(xué)校著力打造穩(wěn)定、高效的“三位一體”（專業(yè)授課教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)咨詢師）的職業(yè)生涯規(guī)劃教育隊伍，傳承“愛生、樂教、育人”的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)教風(fēng)，完善課程體系。同時，學(xué)校通過開展體驗性教學(xué)促進(jìn)教與學(xué)的關(guān)系，通過系列大賽激發(fā)學(xué)生“好學(xué)、拓新、篤行”的精神，逐漸形成了“向真、向善、向美”的優(yōu)良校風(fēng)。2011年，學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育成果“讓學(xué)生贏在職業(yè)生涯的起點(diǎn)”獲得教育部校園文化建設(shè)成果優(yōu)秀獎。

（本文系黃河科技學(xué)院黨委副書記趙會利在4月27日召開的2012年全省高校學(xué)生工作會議上的發(fā)言）

責(zé)編：思 源