實施“陽光工程” 推進招生改革

近年來，黃河水利職業技術學院認真貫徹落實國家和河南省的各項招生政策，深入實施招生工作“陽光工程”，使招生、人才培養與就業緊密結合，促進了學院人才培養質量的提高。

一、以學生為本，創新招生工作理念

招生是學院發展的生命線，是教師員工的一項政治使命和光榮責任。招生工作做好了，能夠促進人才培養質量的提高，能夠為地方經濟發展輸送大批技能型應用人才。

第一，招生是人才培養的開始。因為學院的工作是以人才培養為中心的。招生專業的設置必須有市場需求，招生專業數量的確定必須考慮往年考生的志愿率、報到率、流轉率、就業率、滿意度等各種因素。

第二，招生是就業工作的開始。因為考生選報學校時，最關注的就是畢業后的就業狀況。就是說從事招生的人必須了解學生的就業狀況，并用學生就業的真實案例來證明，這樣才能吸引考生。

第三，招生是建立學生自信的開始。一般情況下，報考高職院校的學生都有一種自卑感。因此，招生的過程正是引導考生樹立自信的時機。告訴考生學科學與學技術就像鐵路的兩條軌道，一條軌道是從事科學研究的，另一條軌道是從事技術技能的，各有其事業范疇與價值所在。目前，國家非常重視高職教育，因為就業市場對高職學生有很大的需求，高職畢業生也有很多的成功案例。通過招生宣傳改變社會對職業教育的偏見與歧視，加強對職業教育重要性的認識，樹立學生的自信。

第四，招生是優質服務學生的開始。在招生期間，我們要帶著深厚的感情，為報考學生及其家長提供方便的咨詢（電話、網絡、視頻）、學院的真實信息（校園對考生的開放日）、高效的服務（有問必及時答復）、報考方面的指導等，這樣不僅可以提高招生的效果，而且能夠展示學院的管理能力和服務水平，使考生建立對學校的信任。確保考生的知情權、選擇權，拓展志愿選擇和學生未來的職業空間。

二、建章立制，完善招生工作體系

一是完善制度，明確責任。學院在總結往年招生工作經驗的基礎上，不斷完善有關制度。例如：《專業動態調整與管理辦法》《招生計劃分配辦法》《招生工作實施辦法》《新生專業調整暫行規定》《單獨招生工作實施方案》《單獨招生考試紀律及違紀處理辦法》《畢業學生跟蹤調查辦法》等。教務處根據生源志愿率、報到率、就業率及第三方調查的滿意度等信息，督促各系調整或者整合專業；招生就業部門根據結果確定各專業招生計劃。

二是組織保障，獎懲分明。學院的招生工作一直實行“一把手”工程。學院常設招生就業與校企合作工作領導小組，院長任組長，招生就業中心主任擔任辦公室主任。辦公室統籌安排招生工作，組建招生宣傳工作團隊，招募招生志愿者，開展招生政策、宣傳方法等培訓。院領導與各系簽訂責任書，院紀委對招生工作全程監督。學院每年年初召開招生工作會議，要求各教學系根據市場需求進行專業整合，保證招生工作質量；年終召開總結表彰大會，獎勵成績突出的部門及個人。

三是共建基地、共同發展。2011年底，學院與中學（含中職）共建生源基地42個。每年舉辦邀請中學師生參加校園開放日、高校文化進中學、為部分中學捐贈教學用品等活動，與中學建立友好關系，加強相互了解，促進共同發展。

三、強化服務，做實做好招生宣傳

第一，搭建交流平臺，指導考生合理定位。招生宣傳材料突出學院辦學特色、專業特色、辦學成果，凸顯畢業生成長經歷；開放校園，邀請中學老師和學生及家長參觀校園；召開未畢業學生就業家長座談會；招生辦利用網絡平臺和咨詢熱線，開通微博和QQ，隨時為考生排憂解惑。

第二，挖掘學生資源，發揮招生“活廣告”的作用。學生是學院最大的資源，他們是宣傳學院的主力軍。每一個學生都是學院的宣傳廣告牌。我們要讓在校生感受到，他們選擇黃河水利職業技術學院是值得的，是增值的。如果在校的學生對學校沒有感覺，學校再怎樣做招生宣傳也是沒用的。畢業生走上社會也是學院的一面旗幟，他們的反饋也相當重要。麥可思調查結果顯示，學院畢業生對母校的推薦度達到79%，比全國示范性高職院校的平均推薦度高出19個百分點。

第三，指導新生職業體驗，服務人才培養。多年來，學院在發放學生錄取通知書時，同時郵寄《致新生的一封信》，信中介紹高職教育的培養目標和社會地位、畢業生的發展前景等，增強新生對職業教育的信心；發放調查問卷，調研新生思想和專業認可度，有的放矢地開展新生入學教育。發放新生職業體驗實踐作業：要求新生在接到入學通知書后，開展不少于一周的職業體驗實踐活動，引導學生了解職業、了解職業能力及職業素質等，寫出體驗報告；新生開學后，將學生的職業體驗報告引入就業指導課堂，提升就業指導的針對性和實效性。

四、以單獨招生發揮改革示范作用

高職院校單獨招生是全國普通高校招生統一考試的重要部分，學院積極推進單獨招生制度改革。單獨招生從2010年的4個專業400人，擴大到2012年的9個專業660人。

第一，改革考核方式，突出素質培養。按照教育部和河南省教育廳的要求，探索高等職業教育多元化招生考試評價機制，選拔適合高等職業教育，具有職業潛質的高中畢業生和中職畢業生進入高職院校學習深造。考核由文化基礎綜合考核及職業潛質與素質考核兩部分組成。職業潛質與素質重點考核考生的職業素養、創新思維能力、分析和解決問題的能力等。

第二，招考分離，權力制約。學院成立單獨招生領導小組，下設紀檢檢查工作組、命題考務工作組等10個工作組。單獨招生工作實施招考分離原則。招生就業中心負責與省（市）有關部門聯系，制定招生工作制度和政策措施，組織報名信息采集、招生結果公示和報批錄取結果等。教務處負責組織命題、試卷保密、組織考試、實施職業潛質與素質考核工作等。紀委全過程監督，負責監督成績匯總、招生數據保存，接受社會和考生的咨詢等。

第三，嚴格監督機制，確保公平公正。建章立制，規范管理。制定單獨招生工作違紀處理辦法、單獨招生考試命題人員保密紀律、監考人員和考務工作人員守則等制度，簽訂單獨招生考試考務人員、監考人員、閱卷人員承諾書。全程監控，強化質詢。紀檢工作組對單獨招生報名、資格審查、命題、試卷運送、考務過程、閱卷評分、錄取、結果公示等進行全過程參與、監督，關鍵環節現場錄像監控；考核場所全部信號屏蔽；考務工作人員隨機派位。單獨招生過程所產生的所有數據在紀委監督下由相關人員提取并簽字，并由紀委保存，任何單位使用單獨招生數據均需從紀委獲取。各環節考核成績在第一時間進行公示，做到考核成績匯總、公示“不過夜”，避免社會和公眾的質疑。公布舉報電話、設置舉報箱，接受社會監督。無異議后上報河南省招生辦公室進行審核，備案后在學院網站首頁上公布錄取名單。兩年的單獨招生過程中沒有出現一例違紀違規事件，沒有出現一個“特殊考生”。

通過單獨招生的實踐，我們深刻認識到：單獨招生不是解決學校的生源問題，而是解決如何選拔合適的人、如何培養人、培養什么樣的人的問題。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的精神，高考招生改革勢在必行，尤其是在高職招生方面。黃河水利職業技術學院作為國家首批示范性高職院校，如何走在招生改革的前沿，探討招生、培養與就業的有效銜接，探討中職與高職的有效銜接，促進人才培養質量的提高，滿足市場的需要是我們不斷努力的方向。

（本文系黃河水利職業技術學院副院長劉紫婷在4月27日召開的2012年全省高校學生工作會議上的發言）

責編：趙 東