作文素材加工有津梁

我們手中的素材，常常是很簡(jiǎn)略、粗糙的，要運(yùn)用到作文中，必然要經(jīng)過加工，才能作為一個(gè)完美而獨(dú)特的素材。如何加工呢？在這里，介紹幾種獨(dú)特的方法：

仿寫素材

對(duì)于我們手中掌握著的素材，你不可能完全一樣地“照抄”下來，那么，就可以按照主題進(jìn)行仿寫。如這樣一則素材：沒有長(zhǎng)須飄拂的馮友蘭，沒有美學(xué)散步的宗白華，沒有妙語連珠的吳組緗，沒有口銜煙斗旁若無人的王瑤，北大的未名湖肯定會(huì)寂寞多了。前四句都是人物及其各自的特征，他們又與大的未名湖有關(guān)，按這一思路，我們可作如下仿寫：沒有采菊東籬下的陶淵明，沒有舉杯望明月的李太白，沒有慨嘆民生困苦的杜甫，沒有暢游赤壁縱懷大笑的蘇軾，中國(guó)詩(shī)壇必定蒼白得多了。

擴(kuò)寫素材

在對(duì)素材的重新加工過程中，有一個(gè)技巧就是擴(kuò)寫。所謂擴(kuò)寫，就是把原來一個(gè)比較簡(jiǎn)單，粗糙，內(nèi)容比較概括的素材擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容豐滿生動(dòng)形象的素材。如“文天祥誓死不降元”，把這一則素材進(jìn)行擴(kuò)寫，有同學(xué)是這樣操作的：面對(duì)著洶涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已為夷人所占，本希望收復(fù)失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。剛才降將規(guī)勸自己投降，是啊，如投降可有享不盡的榮華富貴……不，不，我不能，我是宋朝人，為了宋朝的尊嚴(yán)而活著，人生自古誰無死，為的不就是那浩然正氣而活嗎？今天就是我血染零丁洋之時(shí)……擴(kuò)大寫后的素材，內(nèi)容豐富，情節(jié)感人。在擴(kuò)大寫時(shí)，注重了合理的想象和聯(lián)想，但同時(shí)也忠實(shí)于原素材主題。

壓縮素材

有時(shí)候，面對(duì)一則內(nèi)容較多的素材，直接引用進(jìn)作文顯然不適合，但又必須用這一素材，怎么辦呢？壓縮！即把內(nèi)容較復(fù)雜、文字比較長(zhǎng)的素材進(jìn)行壓縮，保留其主要內(nèi)容，限制字?jǐn)?shù)，縮成一則內(nèi)容較短的素材。壓縮時(shí)，對(duì)原意必須保留，即主題不變；盡量不要打破原素材的內(nèi)容順序；只留下主要內(nèi)容，去掉修飾詞；明確主題，刪掉與主題沒關(guān)系的內(nèi)容。

虛構(gòu)素材

平時(shí)都在說，寫作文要真實(shí)，要表達(dá)真情實(shí)感。是的，文貴在有真情實(shí)感，但同時(shí)又貴在進(jìn)行入情入理的“編造“，也就是虛構(gòu)。作文僅僅拘泥于“實(shí)”，而不擅長(zhǎng)寫“虛”，寫作的思維就會(huì)受到嚴(yán)重束縛，而且難以展開。其實(shí)，虛構(gòu)是一個(gè)文學(xué)創(chuàng)作概念，決不等同于跟實(shí)際不符合的“虛假”。所謂虛構(gòu)，是文藝創(chuàng)作中為概括生活、塑造形象、突出主旨。對(duì)于素材來說，同樣可以用相同的方法進(jìn)行虛構(gòu)。有一同學(xué)寫司馬遷的“選擇”，作者虛構(gòu)了司馬遷在接受宮刑的前一晚上的內(nèi)心活動(dòng)變化過程，經(jīng)過內(nèi)心的沖突，最終選擇宮刑，目的是為了編撰一部“究天人之際，通古今之變”的偉大著作。可見，虛構(gòu)素材是完全可行的。不過，要掌握幾個(gè)原則：一是虛構(gòu)必須可信。虛構(gòu)之事，不必真有，但是必須能有，虛構(gòu)的基礎(chǔ)是可信，虛構(gòu)必須在常情常理之內(nèi)，而不能在常情常理之外。二是虛構(gòu)要有新意。對(duì)原素材所體現(xiàn)出的觀點(diǎn)要推陳出新。三是要有一定的情節(jié)。沒有情節(jié)的虛構(gòu)只是無聊的說教，只有通過情節(jié)的推進(jìn)才能刻畫出人物的形象。

添加故事情節(jié)

對(duì)于一些情節(jié)簡(jiǎn)單的素材，可以通過對(duì)情節(jié)的加工，加強(qiáng)情節(jié)的故事性，即使素材內(nèi)容獲得擴(kuò)充。如寫“雨天等待媽媽”這一素材，就可以加入一些故事情節(jié)使之更加豐富：這雨卻越下越大，雨點(diǎn)打落在泥土里，形成一灘爛泥。暴雨中的街頭，穿梭著點(diǎn)點(diǎn)傘花，卻沒有一點(diǎn)是屬于媽媽的。雨聲、叫喊聲、車?guó)Q聲、泥漿聲，天地之間仿佛混為一體，凌亂而模糊。我覺很冷，冷至心肺。可媽媽還是沒來，會(huì)不會(huì)出了什么事呢？我有點(diǎn)擔(dān)憂了。（2008年浙江溫州卷《下雨天，真好》）本片段添加了雨越下越大的情景，同時(shí)通過眼睛尋找媽媽這一動(dòng)作，突出了自己對(duì)媽媽的擔(dān)憂。

豐滿人物形象

對(duì)于一些人物素材，可以通過一定的合理相象，把人物置身于一定的環(huán)境之中，通過對(duì)人物的語言動(dòng)作心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫，擴(kuò)充能對(duì)仗物形象起著刻畫的內(nèi)容，從而達(dá)到印證話題的目的。如寫一位中考生落榜的故事，如果寫成：她今年沒有考上重點(diǎn)高中，懂事的弟弟鼓勵(lì)她。這樣的素材只能是單調(diào)無味，可以對(duì)其中的人物進(jìn)行描寫，以豐滿人物形象：“‘姐，前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準(zhǔn)能考中。’”小弟一臉燦然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼。弟弟放下扁擔(dān)，理了理亂發(fā)說：‘姐姐，我?guī)湍憬校衣曇舸蟆！艿芟裆嚼锿挹s集似的掩不住喜色。”（2008年浙江寧波卷《留在我心底的風(fēng)景》）通過語言、動(dòng)作、心理的描寫，使人物形象顯得生動(dòng)具體。當(dāng)然，要使人物形象豐滿，一定要仔細(xì)分析素材，找的到人物身上的一些突出點(diǎn)閃光點(diǎn)，才能詮釋話題的事跡，進(jìn)行重點(diǎn)加工，切不可對(duì)人物的生平進(jìn)行“流水帳”式的敘述。

轉(zhuǎn)換角度加工素材

對(duì)于一些素材，我們可以通過角度的轉(zhuǎn)換，即把自己當(dāng)成他人來寫，會(huì)產(chǎn)生別樣的效果。如“我——陸游，一位愛國(guó)的詩(shī)人，熱衷于詩(shī)歌，一生勤奮創(chuàng)作。可人的一生不會(huì)風(fēng)平浪靜，總會(huì)有大大小小的絆腳石。可大家不能灰心，所謂‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村’。對(duì)了，這就是我的名句。對(duì)于此詩(shī)的由來，請(qǐng)聽我娓娓道來。”（2006年廣東江門卷《山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村》) 需要注意的是，此時(shí)的“你”，一定是文中所替代的“他”，那么，語言、內(nèi)容等都要符合“他”的特征。