數(shù)字測繪開放實驗室模式設計與實現(xiàn)

摘 要:文章從制度建設、模式建設、項目建設和系統(tǒng)開發(fā)四個方面介紹了數(shù)字測繪開放實驗室建設的內(nèi)容;數(shù)字測繪開放實驗管理信息系統(tǒng)主要由學習子系統(tǒng)、教學管理子系統(tǒng)和實驗管理子系統(tǒng)組成，可實現(xiàn)從實驗預約、實驗運行記錄、視頻實驗項目在線學習、實驗考核到信息發(fā)布與瀏覽等功能;從開放模式施行和系統(tǒng)運行情況分析了目前存在的主要問題并提出在模式、制度和系統(tǒng)功能各方面的補充和完善措施。

關鍵詞:數(shù)字測繪開放實驗室 開放模式 B/S框架結構

中圖分類號:P209文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2012)01(a)-0234-01

引言

實驗室是高等學校實施素質教育、培養(yǎng)學生實踐能力與創(chuàng)新精神的重要基地，是實現(xiàn)通識人才培養(yǎng)模式的重要陣地。隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，我校測量實驗中心建設規(guī)模的不斷壯大，以及學校內(nèi)涵建設對學生專業(yè)技能培養(yǎng)目標要求，目前的課堂實驗與實踐教學模式已經(jīng)嚴重滯后于專業(yè)培養(yǎng)方案;實驗中心軟硬件設備添置速度與儀器設備使用效率嚴重脫節(jié);目前在非測繪專業(yè)實踐教學中普遍使用的經(jīng)緯儀配合平板儀的平面圖測繪法在生產(chǎn)中已經(jīng)淘汰，而高、精、尖、新、專等測繪儀器與設備卻幾乎束之高閣，大面積測繪新儀器的陳列閑置已經(jīng)成為制約我校相關專業(yè)人才培養(yǎng)的瓶頸。

實驗室對學生開放、為學生提供實踐學習條件是教學改革的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的客觀要求;能夠最大限度地發(fā)揮實驗室資源效益，為學生提供自主發(fā)展和實踐鍛煉的空間，激發(fā)學生的創(chuàng)新觀念和意識，全面培養(yǎng)學生的科學作風、創(chuàng)新思維和實踐動手能力。而鑒于測繪儀器操作技能對測繪工程師和土木工程師的特殊要求，測繪技術快速發(fā)展和測繪儀器更新?lián)Q代的客觀事實，以及測繪數(shù)據(jù)處理軟件的普及與頻繁升級，數(shù)字化與測繪工程開放實驗室的建設已經(jīng)迫在眉睫！[1-3]

1 開放實驗室建設內(nèi)容及已具備的條件

健全的制度是開放實驗室工作順利開展的前提，完善的管理系統(tǒng)則是開放實驗室保持良性運作的保障，而開放模式和開放項目的建設則是開放實驗室建設的核心。因此，數(shù)字測繪開放實驗室建設應從開放實驗室制度體系建設、實驗室開放模式建設、實驗室開放項目建設和開放實驗室管理系統(tǒng)開發(fā)建設四個方面進行。[4-6]

1.1 開放制度建設

制度建設是開放實驗室建設的正常運行和良性運作的保障。開放實驗室基本制度包括實驗室開放管理辦法、實驗室開放項目、實驗室開放學生管理辦法、實驗室開放預約制度、實驗室安全和衛(wèi)生制度、教學實驗技術成果獎勵辦法、儀器工程租借管理辦法等規(guī)章制度。為了優(yōu)化配置實驗室的各種儀器設備、專業(yè)軟件以及技術研究人員，必須建立開放實驗室的激勵和評價機制。另外，實驗技術人員的培訓制度建設可以確保因實驗室開放而帶來的儀器設備維護保養(yǎng)、檢測維修以及技術改進等問題不致影響開放實驗室的正常運行。

1.2 開放模式建設

開放實驗室的一般工作程序是對于確定的實驗項目，由儀器使用者提出申請，經(jīng)主管教師審查通過后由實驗室管理人員進行安排、培訓，實驗后上繳儀器并提供實驗成果及工作總結。數(shù)字測繪實驗室對實驗場地的要求比較高，我校測繪實驗中心在三個校區(qū)均有實驗室，實驗場地包括校內(nèi)試驗場和校外實習基地，因此，我校數(shù)字測繪開放實驗室的開放模式必須綜合考慮既有條件，構建適合我校校情的開放模式。

1.3 實驗室開放項目建設

我校測繪實驗中心目前具有各種傳統(tǒng)的測繪儀器、數(shù)字測繪采集儀器資源和種類比較豐富完備的數(shù)據(jù)處理軟件資源，可完全滿足校內(nèi)相關專業(yè)學生、教師以及校外培訓人員等使用對象的開放需求。因此，實驗項目可針對校內(nèi)相關專業(yè)學生的課程綜合實驗、課程設計與實踐、畢業(yè)實踐、大學生科技創(chuàng)新等類別，非專業(yè)學生的課程綜合實驗、課程實踐和測繪技能競賽等類別，校內(nèi)教師縱橫向科研項目、校外測繪技術人員培訓等類別，分別在場地、設備、軟件、開放模式等方面進行針對性建設和設計。

1.4 數(shù)字測繪開放實驗室管理信息系統(tǒng)的設計開發(fā)

針對上述建設內(nèi)容，開發(fā)數(shù)字測繪實驗室開放管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)實驗項目預約、儀器設備出借、儀器出入及項目開設狀態(tài)查詢、儀器設備管理、儀器操作與實驗項目技術指導等環(huán)節(jié)的實時在線管理功能?？傊?，可將數(shù)字測繪開放實驗室管理信息系統(tǒng)概括為學習子系統(tǒng)、教學管理子系統(tǒng)和實驗管理子系統(tǒng)，各系統(tǒng)功能組成如圖1所示。[7]

2 開放實驗室運行分析

考慮到我校實驗室管理人員配備比較緊張，任課教師教學任務繁重，數(shù)字測繪開放實驗室主要針對測繪工程專業(yè)學生開放。目前開設的開放實驗項目主要是針對測繪工程專業(yè)學生進行，如電子經(jīng)緯儀水平角觀測實驗、電子全站儀使用操作實驗、GPS-RTK實時動態(tài)定位實驗以及電子全站儀采集數(shù)據(jù)的數(shù)字化地形圖繪制實驗。

從實驗運行結果看，目前主要存在幾個方面問題，(1)儀器借出與歸還工作量大，目前我校實驗人員編制緊張，是制約數(shù)字測繪開放實驗室持續(xù)運行的主要因素;(2)占用學生大量課外時間，影像學生進行儀器操作訓練的積極性;(3)開放實驗室與實驗室原有教學任務同時運行，且開放實驗項目增速較快時，實驗人員與指導教師工作量激增，與現(xiàn)有的機制存在嚴重沖突。以上問題的存在直接影響到開放實驗室的運行效果，今后將著力在課內(nèi)實驗與開放項目的課時分配、開放實驗項目考核激勵機制、將開放實驗與高校測繪技能比賽掛鉤、測繪專業(yè)高年級學生參與實驗管理等方面完善開放實驗室運行模式，并在制度補充完善、系統(tǒng)功能改善等方面進行數(shù)字測繪開放實驗室建設。

參考文獻

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