教育信息化環(huán)境中高校數(shù)字化校園的實(shí)現(xiàn)

摘 要:隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園已成為許多高等院校迫在眉睫的事情。本文介紹了數(shù)字化校園對(duì)高等院校的影響，分析了如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)促進(jìn)高校教育信息化，從而達(dá)到數(shù)字化校園的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞:數(shù)字化校園 現(xiàn)代教育技術(shù) 教育信息化

中圖分類號(hào):G72文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2012)01(a)-0033-01

1 前言

在日益迅速發(fā)展的信息時(shí)代，信息技術(shù)日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。開(kāi)展信息教育、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息意識(shí)以及促進(jìn)教育信息化已成為當(dāng)前教育改革的必然趨勢(shì)。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，它改變了高等院校教育的環(huán)境，要求對(duì)傳統(tǒng)的教育技術(shù)進(jìn)行全面改革，來(lái)提高高等院校的教育信息化水平，并實(shí)現(xiàn)高等院校數(shù)字化校園建設(shè)的重要目標(biāo)，從而進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該重視數(shù)字化校園在高校教育信息化中發(fā)揮的作用，研究其對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)推動(dòng)的特點(diǎn)，切實(shí)提高高校的教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力。同時(shí)，高等院校教育信息化的不斷發(fā)展，必將推動(dòng)教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，保證了數(shù)字化校園建設(shè)的必要前提，也為其奠定了重要基礎(chǔ)。對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)全面的數(shù)字化校園建設(shè)是迫在眉睫的事情，對(duì)促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著重要意義。

2 數(shù)字化校園

數(shù)字化校園在高校的建設(shè)、發(fā)展中發(fā)揮了重大的作用，功能全面的數(shù)字化校園為高等教育的變革塑造了一個(gè)強(qiáng)大的支撐平臺(tái)，促進(jìn)了高等院校全面推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程，特別是對(duì)教育技術(shù)領(lǐng)域的影響和推動(dòng)，真正地提高了高等院校的教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力，在教育信息化的今天，使中國(guó)的高等教育位于世界前沿。

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來(lái)的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過(guò)實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備，教室等)、資源(如圖書(shū)、講義、課件等)到應(yīng)用(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。

3 數(shù)字化校園對(duì)高等院校的影響

3.1 促進(jìn)了高校教育信息化建設(shè)

數(shù)字化校園給高校教學(xué)改革與創(chuàng)新帶來(lái)了很多新的發(fā)展和機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了很多新的挑戰(zhàn)和壓力。全國(guó)各個(gè)高校的教育信息化建設(shè)工程紛紛啟動(dòng)，以更加驚人的速度大步邁進(jìn)，從一定程度上提高了全國(guó)的高校教育信息化水平。

高校教育信息化是指隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，高等院校根據(jù)自身發(fā)展的需要，以教育技術(shù)為動(dòng)力，整合教育資源，采用先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)構(gòu)建數(shù)字化校園，全面推進(jìn)高等教育系統(tǒng)的變革和發(fā)展，使之成為與知識(shí)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新型教育形態(tài)。從而提高管理效率、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)科研教研、提升服務(wù)水平。高校的教育信息化既是以教學(xué)信息化為核心，以為教學(xué)服務(wù)為重點(diǎn)，同時(shí)還為科研、管理、后勤等包括學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供服務(wù)的、并成為各類活動(dòng)的具體表現(xiàn)形式和服務(wù)手段。這是是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高等院校快速發(fā)展的大勢(shì)所趨，也是我國(guó)高校向世界一流大學(xué)邁進(jìn)的必由之路。

3.2 推動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展

隨著高等院校數(shù)字化校園的建設(shè)，尤其是高等院校教育信息化的推進(jìn)，教育技術(shù)已不滿足與原有的傳統(tǒng)教育技術(shù)，而現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，給教育技術(shù)提供了嶄新的、更高的平臺(tái)。

現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。以多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，具有傳統(tǒng)教育技術(shù)所無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，它的發(fā)展使人類對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入到立體傳播階段，為推行以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，實(shí)行因材施教和個(gè)性化教育創(chuàng)造了客觀條件。

4 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)高校教育信息化，達(dá)到數(shù)字化校園的目標(biāo)

4.1 深化對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)代教育技術(shù)是提高高等院校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本所在，是深化高校教育信息化的突破口。是關(guān)系到數(shù)字化校園建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題。

4.2 吸收優(yōu)秀的現(xiàn)代教育資源、均衡軟硬件的發(fā)展

許多高校在發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)上重硬件設(shè)備既信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入、輕應(yīng)用平臺(tái)與軟件以及相關(guān)制度、教學(xué)資源等的建設(shè)，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)的利用率低，教學(xué)、科研和管理很多領(lǐng)域的相關(guān)功能都未能實(shí)現(xiàn)。這種不均衡的發(fā)展既制約了高校教育信息化的變革，也阻礙了數(shù)字化校園的建設(shè)，所以要吸收優(yōu)秀的現(xiàn)代教育資源、均衡軟硬件發(fā)展。

4.3 建立有效的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)體系，擴(kuò)大現(xiàn)代信息化人才隊(duì)伍

培養(yǎng)教師和學(xué)生理解信息社會(huì)先進(jìn)的教育觀念、思想、理論和目標(biāo);開(kāi)展提高教師和學(xué)生現(xiàn)代信息素質(zhì)的信息技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，信息化人才隊(duì)伍建設(shè)是信息化建設(shè)的重要支撐基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該擴(kuò)大既掌握一定信息技術(shù)，又具有一定管理能力的復(fù)合型人才的隊(duì)伍。

4.4 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)融入到課堂教學(xué)

現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)環(huán)境的整合是改革教學(xué)結(jié)構(gòu)的條件和保障，就是要建設(shè)適宜于網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)的信息化教學(xué)環(huán)境，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正的為教學(xué)服務(wù)。

5 結(jié)語(yǔ)

目前，高校數(shù)字化校園的建設(shè)已從網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)逐漸深入到教育信息化建設(shè)。我們應(yīng)該重視數(shù)字化校園在高校教育信息化中發(fā)揮的作用，研究其對(duì)教育技術(shù)領(lǐng)域推動(dòng)的特點(diǎn)，切實(shí)提高高校的教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力。

此外，現(xiàn)代教育技術(shù)特別是信息技術(shù)的發(fā)展為高等院校教育的發(fā)展提供了物質(zhì)條件，也深刻的改變了高等院校的教育方式，為高等院校教育資源的優(yōu)化配置提供了現(xiàn)實(shí)的可能性。同時(shí)也蘊(yùn)含著教育技術(shù)發(fā)展的廣闊空間。現(xiàn)代教育技術(shù)是數(shù)字化校園建設(shè)的重要前提和基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)融入到課堂講學(xué)的建設(shè)的目的是為了促進(jìn)高校的教育信息化，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園化。

因此，我們要以發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)為突破口，積極推進(jìn)高等院校教育信息化的建設(shè)和發(fā)展，努力探索新形勢(shì)下教育信息化的特點(diǎn)和規(guī)律，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)高等院校的教育信息化，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的目標(biāo)。

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