做好理科學(xué)生的學(xué)業(yè)管理工作

摘 要:近年來(lái)，受到社會(huì)發(fā)展等各方面壓力的影響，特別是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的誘導(dǎo)，部分理科專業(yè)的招生受到影響，突出表現(xiàn)在一志愿填報(bào)率低，專業(yè)思想不穩(wěn)固，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、逃課，無(wú)法順利畢業(yè)。如何穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，引導(dǎo)學(xué)生積極深造，為科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)，值得我們思考。為此，我們做了一些嘗試和實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，略有成效。

關(guān)鍵詞:理科學(xué)生 學(xué)業(yè)管理

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2012)01(a)-0237-01

為了應(yīng)對(duì)學(xué)部理科專業(yè)每年一志愿錄取率低(不足10%)、學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)固等特點(diǎn)，我們堅(jiān)持“育人為本，以德育人”的育人理念，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生成人成才。采取由低到高，逐步深化的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極進(jìn)行深造。

1 貫徹學(xué)校要求，延續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真抓好新生入學(xué)工作

從新生入學(xué)初期開(kāi)始，延續(xù)學(xué)風(fēng)建設(shè)的傳統(tǒng)，對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)導(dǎo)入教育、學(xué)風(fēng)引導(dǎo)教育、實(shí)驗(yàn)室安全教育等各類教育，確保新生在入學(xué)初期就盡快認(rèn)可自己的專業(yè)、設(shè)定自己大學(xué)四年的目標(biāo)、乃至今后的人生目標(biāo)，做好人生規(guī)劃，求得未來(lái)更好地發(fā)展。

在新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，舉行了“新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，邀請(qǐng)保研或考研出色的學(xué)長(zhǎng)以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，幫助新生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)、思想水平及能力，以便他們更好地樹(shù)立個(gè)人目標(biāo)。

2 重視心理健康，深入學(xué)生群體，努力做好細(xì)節(jié)保障工作

2.1 實(shí)施輔導(dǎo)員值班制度，深入學(xué)生生活，突出工作實(shí)效

除正常工作時(shí)間外，學(xué)部所有輔導(dǎo)員每周晚上在新校區(qū)輪值，進(jìn)行日常工作的細(xì)化和深化，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，提高日常工作的實(shí)效性。此段時(shí)間主要用于了解學(xué)生學(xué)業(yè)生活上的實(shí)際情況，解決個(gè)別學(xué)生問(wèn)題及突發(fā)問(wèn)題。

2.2 定期組織開(kāi)展心理健康講座

邀請(qǐng)心理咨詢中心老師舉行專業(yè)講座，或是邀請(qǐng)心理專業(yè)研究生對(duì)于不同群體學(xué)生開(kāi)展拓展活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化心理抗壓能力，用最好的精神面貌應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)。

3 應(yīng)對(duì)形勢(shì)需要，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入細(xì)化考研引導(dǎo)工作

嚴(yán)格考勤制度，強(qiáng)化穩(wěn)定工作，針對(duì)不同年級(jí)的不同問(wèn)題，多種渠道了解學(xué)生的各類問(wèn)題并進(jìn)行疏導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們改變現(xiàn)狀。

(1)執(zhí)行早晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理不定期抽查

在大一新生中每周安排五天，每天一小時(shí)的早讀時(shí)間，以英語(yǔ)閱讀為主，安排五晚，每晚兩小時(shí)的晚自習(xí)時(shí)間，固定教室、統(tǒng)一管理，由各班級(jí)副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，每周五向班主任匯報(bào)出勤情況。班主任了解情況后，招談個(gè)別同學(xué)，引導(dǎo)鼓勵(lì)為主，確保自習(xí)制度的順利開(kāi)展。

在所有年級(jí)嚴(yán)格上課考勤制度，與專業(yè)老師合作，跟進(jìn)專業(yè)課點(diǎn)名，給學(xué)生予以一定的約束。每周與專業(yè)老師溝通一次，了解學(xué)生上課情況，針對(duì)不同情況，單獨(dú)招談，力求激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(2)每個(gè)學(xué)期初，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生上學(xué)期成績(jī)、掛科情況，將學(xué)生分類招談，了解思想境況、學(xué)習(xí)狀態(tài)、理想目標(biāo)。同時(shí)，與部分同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，結(jié)合家長(zhǎng)的力量，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。必要時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校當(dāng)面溝通，將教育效果最大化。

此外，在二、三年級(jí)統(tǒng)計(jì)全年級(jí)學(xué)習(xí)問(wèn)題多、自我管理不強(qiáng)的學(xué)生，組建奮進(jìn)班，每周四個(gè)晚上要求奮進(jìn)班同學(xué)在固定教室集體晚自習(xí)，設(shè)立班長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)考勤，安排本年級(jí)所有班委輪班，督促學(xué)習(xí)。建立此班級(jí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良習(xí)慣，真正認(rèn)識(shí)自己目前的狀況，激發(fā)其改變自我的潛力，求的學(xué)業(yè)的最大進(jìn)步。

按照年級(jí)需要，召開(kāi)不同講座，盡最大可能解決學(xué)生專業(yè)疑惑，力爭(zhēng)引導(dǎo)學(xué)生在穩(wěn)定專業(yè)意向的基礎(chǔ)上，立志考研深造，為國(guó)家的科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)。

在二年級(jí)學(xué)生中召開(kāi)“研究所專業(yè)介紹會(huì)”，邀請(qǐng)各研究所所長(zhǎng)為學(xué)生介紹每個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科研的渴求，通過(guò)“點(diǎn)石創(chuàng)新”精英班的專業(yè)強(qiáng)化培訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)固專業(yè)思想，初步考慮自身學(xué)術(shù)方向的發(fā)展;此外，組織引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)觀摩，早一步接觸科研。

在三年級(jí)學(xué)生中，召開(kāi)“專業(yè)方向考研說(shuō)明會(huì)”，邀請(qǐng)每個(gè)專業(yè)的知名導(dǎo)師與學(xué)生面對(duì)面，以他們的親身經(jīng)歷感召學(xué)生，幫助學(xué)生梳理考研問(wèn)題，穩(wěn)固學(xué)生的考研決心。同時(shí)，借由“挑戰(zhàn)杯”、“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”、“大學(xué)生科研立項(xiàng)”等科研項(xiàng)目，吸引品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生及早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，接觸科研;通過(guò)學(xué)部實(shí)驗(yàn)技能大賽、江蘇省化工實(shí)驗(yàn)技能大賽等比賽，給學(xué)生更多展示專業(yè)技能的舞臺(tái)，加強(qiáng)他們對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度。此外，引導(dǎo)學(xué)生參加考研輔導(dǎo)講座，根據(jù)自身實(shí)際情況，盡早確立考研目標(biāo)。

在四年級(jí)備考同學(xué)中，召開(kāi)考研茶話會(huì)和心理健康講座、拓展活動(dòng)，適當(dāng)幫助學(xué)生舒緩考研壓力，讓他們感受到關(guān)懷，感受到他們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)部學(xué)生的畢業(yè)率、就業(yè)率逐步攀升，原本沒(méi)有選擇本專業(yè)的學(xué)生在我們構(gòu)建的學(xué)習(xí)氛圍中，不斷接受新知識(shí)，堅(jiān)定專業(yè)思想。同時(shí)，考研學(xué)生群體穩(wěn)固增長(zhǎng)，其中2010屆畢業(yè)生中研究生錄取率超過(guò)40%。前期的實(shí)踐，讓我們初步摸索了一套符合學(xué)部特點(diǎn)的學(xué)業(yè)管理模式，當(dāng)然其中還有很多需要改進(jìn)的地方，我們將在為學(xué)生服務(wù)的路上繼續(xù)前行。