青少年網(wǎng)球運動員人格特征、運動表現(xiàn)及其關(guān)系的研究

陳劍萍

（閩江學(xué)院體育教學(xué)部，福建 福州 350108）

青少年網(wǎng)球運動員人格特征、運動表現(xiàn)及其關(guān)系的研究

陳劍萍

（閩江學(xué)院體育教學(xué)部，福建 福州 350108）

研究對青少年網(wǎng)球運動員為人格特征、心境狀態(tài)和運動表現(xiàn)的基本情況進(jìn)行調(diào)查與分析，并對二者之間的關(guān)系和影響作用情況進(jìn)行了初步探討。采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、實地考察、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對參加2009年全國青少年網(wǎng)球比賽的207名運動員的基本情況、人格特征和運動表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查，對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行基本描述統(tǒng)計分析，兩個獨立樣本的T檢驗，方差分析和相關(guān)分析。結(jié)果表明：（1）青少年網(wǎng)球運動員的人格特征在內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)量表上均不存在性別、年齡、運動等級和主力與否上的差異，但在精神質(zhì)維度上存在年齡上的差異。（2）青少年網(wǎng)球運動員的運動表現(xiàn)能力不存在性別、主力與否上的差異，不同年齡和不同運動等級的運動員在方案的實施/執(zhí)行和有效戰(zhàn)術(shù)兩個維度上存在顯著性差異。（3）青少年網(wǎng)球運動員人格特征中的精神質(zhì)維度與網(wǎng)球運動表現(xiàn)中的疲勞、焦慮呈正相關(guān)，與其他運動表現(xiàn)維度沒有相關(guān)性；內(nèi)外向維度與網(wǎng)球運動表現(xiàn)中的方案的執(zhí)行/實施、決心、流暢、有效戰(zhàn)術(shù)呈顯著正相關(guān)，與失去沉著呈負(fù)相關(guān)；神經(jīng)質(zhì)維度與網(wǎng)球運動表現(xiàn)中的失去沉著、焦慮、疲勞呈高度顯著正相關(guān)，與決心、流暢、有效戰(zhàn)術(shù)呈高度顯著負(fù)相關(guān)，與方案的執(zhí)行/實施呈顯著負(fù)相關(guān)。（4）青少年網(wǎng)球運動員人格內(nèi)外向影響網(wǎng)球運表現(xiàn)的方案的實施/執(zhí)行、失去沉著、決心、流暢和有效戰(zhàn)術(shù)，神經(jīng)質(zhì)影響網(wǎng)球運動表現(xiàn)的方案的實施/執(zhí)行、失去沉著、決心、疲勞、焦慮、流暢和有效戰(zhàn)術(shù)，精神質(zhì)影響網(wǎng)球運動表現(xiàn)中的疲勞和焦慮。

青少年；網(wǎng)球；人格特征；運動表現(xiàn)；關(guān)系

網(wǎng)球運動正以其獨特的魅力風(fēng)靡世界體壇，網(wǎng)球運動的高雅禮儀、高度的技藝性、技術(shù)的優(yōu)美性、戰(zhàn)術(shù)的合理規(guī)范性和比賽結(jié)果的不確定性等特點吸引著越來越多的網(wǎng)球愛好者。隨著競技網(wǎng)球運動的快速發(fā)展，運動員的身體素質(zhì)和體能等各方面的素質(zhì)得到不斷的提高，各項技戰(zhàn)術(shù)也都得到空前的發(fā)展，比賽的規(guī)則也不斷修改和完善，使得比賽過程更加激烈，比賽勝負(fù)的爭奪更具懸念。

心理因素在網(wǎng)球比賽中起著中重要作用，有人說：競技網(wǎng)球比賽可以看作是一種心理戰(zhàn)。吉米.康納斯指出，職業(yè)網(wǎng)球比賽中運動員的表現(xiàn)有95%取決于心里因素，高水平網(wǎng)球運動員需要具備良好的身體素質(zhì)、快速的步伐移動、完美的技術(shù)動作、先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)理念和強(qiáng)烈的比賽意識，當(dāng)你具備了以上諸多要素時，你則需要穩(wěn)定的心里狀態(tài)和良好的心理調(diào)控能力來確保你在比賽中發(fā)揮出最佳水平[1]。

目前國內(nèi)外專家學(xué)者較少從心理層面來分析影響網(wǎng)球運動員成績，較多的是停留在對技戰(zhàn)術(shù)的分析研究。為此，對影響網(wǎng)球運動表現(xiàn)心理層面的研究顯得尤為重要，尤其是青少年網(wǎng)球運動員的多變、反叛等特點，易動感情、情感比較強(qiáng)烈，遇事容易激動，同時存在多種情緒狀態(tài)，表現(xiàn)出更為明顯的可變性，對青少年網(wǎng)球運動員的研究就更具效果和價值。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以參加2009年全國青少年網(wǎng)球比賽的各個年齡段的運動員為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，整理、歸納并分析運動員人格特征、心境狀態(tài)和運動表現(xiàn)的情況，提出研究假設(shè)。

1.2.2 問卷調(diào)查法共發(fā)放問卷230份，回收問卷213份，回收率92.6%，其中有效問卷207份，有效率90%。其中男運動員114名，女運動員93名；一級運動員38名，二級運動員105名，二級以下運動員64名。通過對相關(guān)運動量表的分析，結(jié)合前人的研究成果進(jìn)行問卷的選擇，采用國內(nèi)相對實用準(zhǔn)確的運動員專用測量量表，并進(jìn)行信度檢驗。

1.2.3 實地考察法前往北京（U-12）、潛山（U-16）、江門（U-14）三個青少年網(wǎng)球比賽現(xiàn)場進(jìn)行實地調(diào)研，并和教練、運動員進(jìn)行訪談，了解一些與本研究有關(guān)的青少年網(wǎng)球運動員的基本情況。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法運用SPSS13.0統(tǒng)計軟件對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析,以便探討運動員人格特征、心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)之間的關(guān)系。

1.2.5 邏輯分析法運用歸納 、比較、綜合邏輯方法，對各種信息進(jìn)行全面分析，并進(jìn)行討論與分析，并提出相應(yīng)的對策和建議。

1.3 研究工具與施測

運用包括運動的基本情況、艾森克人格量表和網(wǎng)球運動表現(xiàn)組成的問卷，分別對不同分站賽的不同年齡組的運動員進(jìn)行測驗，當(dāng)場收回問卷。其中艾森克人格問卷屬于人格測驗，評估內(nèi)外向，情緒穩(wěn)定性等人格特征。是由英國Eysenck HJ根據(jù)其人格三個維度的理論編制而成。它由三個人格維度和一個效度量表組成。括內(nèi)外向(E)、精神質(zhì)(P)、神經(jīng)質(zhì)(N)三個緯度和一個測謊量表(或社會掩飾性量表，L)。運動表現(xiàn)評價量表是Rees,T,.Hardy,L.,&Ingledew,D.K.(2000)編制的《網(wǎng)球運動表現(xiàn)量表》，該量表包括7個維度，共35個條目，該量表7個維度分別是方案的實施/執(zhí)行、失去沉著、感到疲勞、決心、焦慮、流暢和有效的戰(zhàn)術(shù)[2]。對回收的問卷進(jìn)行錄入，剔除無效問卷，對有效問卷進(jìn)行整理和分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 青少年網(wǎng)球運動員人格特征基本情況分析

人格是一個人獨特的、相對穩(wěn)定的行為模式，是由個人所具有的才智、態(tài)度、價值觀、愿望、情感和習(xí)慣以獨特的方式結(jié)合的產(chǎn)物，是決定個體認(rèn)識問題、處理問題的態(tài)度和方法的關(guān)鍵因素。每個人都會有自己獨特的人格特點。著名的英國人格心理學(xué)家艾森克認(rèn)為，每個個體的人格類型都是由三個基本維度構(gòu)成，即內(nèi)外向傾向性、神經(jīng)質(zhì)(或情緒穩(wěn)定性)和精神質(zhì)(或倔強(qiáng)性，講究實際)，只是各緯度的表現(xiàn)程度有差異而已。還包括一個掩飾量表[2]。

2.1.1 青少年網(wǎng)球運動員人格特征的性別比較 由表1可以看出，不同性別的青少年網(wǎng)球運動員在人格特征上的得分接近，在內(nèi)外向維度上的得分非常接近，男運動員在精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)維度上的得分略高于女運動員，但差異不明顯，這說明青少年網(wǎng)球運動員人格特征在性別上沒有明顯的差異。

表1 青少年網(wǎng)球運動員人格特征的性別比較

2.1.2 青少年網(wǎng)球運動員人格特征的年齡比較 本研究的對象是參加全國青少年網(wǎng)球比賽的12～18歲年齡組的運動員，將這些年齡分為相對高年齡組（15～18歲）和相對低年齡組（14歲及以下），來尋求他們在人格特征、運動表現(xiàn)方面上的差異。由表2可以看出，在人格特征上，相對低年齡組的運動員與高于相對低年齡組的運動員在精神質(zhì)維度上顯示出較大的差異（p<0.05），說明了青少年網(wǎng)球運動員人格特征的精神質(zhì)在年齡上有明顯的差異，反映出相對高年齡組的運動員具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力、較友好。相對低年齡組的運動員在神經(jīng)質(zhì)維度的得分略高于相對高年齡組，在內(nèi)外向維度上的得分低于相對高年齡組的運動員，這可能是因為相對高年齡組的運動員由于參加了更多的比賽，經(jīng)驗比較豐富，表現(xiàn)為更加外向，情緒上也更穩(wěn)定，但差異不明顯，沒有顯著性的差異。

表2 青少年網(wǎng)球運動員人格特征的年齡比較

2.1.3 青少年網(wǎng)球運動員人格特征的運動等級比較由表3可以看出，一級和二級運動員的精神質(zhì)得分略低于二級以下的運動員，在內(nèi)外向維度上一級、二級運動員的得分略高于二級以下運動員，說明一級、二級運動員相對于二級以下運動員更加外向，比較容易適應(yīng)比賽環(huán)境。但并沒有存在顯著性的差異。

表3 青少年網(wǎng)球運動員人格特征的運動等級比較

2.1.4 青少年網(wǎng)球運動員人格特征的主力與非主力比較由表4可以看出，雖然主力運動員得分優(yōu)于非主力運動員，在精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)維度上的得分低于非主力運動員，在內(nèi)外向維度上得分高于非主力運動員，但這些都沒有明顯的差異，說明主力與非主力運動員在人格特征上沒有顯著的差異。

表4 青少年網(wǎng)球運動員人格特征的主力與非主力比較

2.2 青少年網(wǎng)球運動員運動表現(xiàn)基本情況分析

運動表現(xiàn)是運動過程中所體現(xiàn)出來的一系列行為或心理活動。它受很多因素影響，比如對手、裁判、場地、心理狀態(tài)等。運動表現(xiàn):區(qū)別于運動結(jié)果，它指的是運動過程中所體現(xiàn)出來的一系列行為或心理活動。它受很多因素影響，比如對手、裁判、場地、心理狀態(tài)等，在本研究中，運動表現(xiàn)由方案實施、失去沉著、感到疲勞、決心、焦慮、流暢和有效戰(zhàn)術(shù)維度構(gòu)成[2]。

2.2.1 青少年網(wǎng)球運動員運動表現(xiàn)的性別比較由表5可以看出，男運動員在方案的執(zhí)行/實施、決心、流暢、有效戰(zhàn)術(shù)等維度上的得分略高于女運動員，在失去沉著、疲勞、焦慮維度上的得分略低于女運動員，有比較強(qiáng)的運動表現(xiàn)，這可能與男運動員天生比較喜歡表現(xiàn)有有關(guān)，但是差異并不明顯，說明不同性別青少年網(wǎng)球運動員在運動表現(xiàn)方面沒有明顯的差異。

表5 青少年網(wǎng)球運動員運動表現(xiàn)的性別比較

2.2.2 青少年網(wǎng)球運動員運動表現(xiàn)的年齡比較由表6可以看出，相對低年齡組的運動員在方案的實施/執(zhí)行、疲勞、決心、焦慮、流暢、有效的戰(zhàn)術(shù)維度上的得分高于相對高年齡運動員，在失去沉著維度上的得分略低于相對高年齡組的運動員，并且在方案的實施/執(zhí)行、有效的戰(zhàn)術(shù)維度上呈現(xiàn)顯著性差異（p<0.01），由數(shù)據(jù)的結(jié)果看，相對低年齡組的的運動表現(xiàn)能力可能還更強(qiáng)，這可能是由于相對高年齡組的運動員對自己的要求更高，教練員對他們的要求更高，本身的想法也較多，造成更大比賽的壓力，進(jìn)而影響了他們的運動表現(xiàn)。而相對低年齡組的運動員可能對自己的要求低點，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度參賽，更容易執(zhí)行教練布置的簡單可行的符合自身技術(shù)特點的戰(zhàn)術(shù)體系。

表6 青少年網(wǎng)球運動員運動表現(xiàn)的性別比較

2.2.3 青少年網(wǎng)球運動員運動表現(xiàn)的運動等級比較在表7中，運動員運動表現(xiàn)在運動等級的對比中，只有方案的實施/執(zhí)行、有效的戰(zhàn)術(shù)兩個個維度上的顯著性水平分別為p<0.01、p<0.01，說明三個不同等級的運動員在方案的實施/執(zhí)行、有效的戰(zhàn)術(shù)兩個維度上具有高度顯著性，得分反映一級、二級運動員在比賽中能夠更加有效地實施比賽方案和執(zhí)行有效的戰(zhàn)術(shù)。

表7 青少年網(wǎng)球運動員運動表現(xiàn)的運動等級比較

2.2.4 青少年網(wǎng)球運動員運動表現(xiàn)的主力與非主力比較由表8可以看出，在運動表現(xiàn)的6個維度上，主力運動員與非主力運動員之間都沒有顯著的差異，從以下的得分情況來看，主力運動員在焦慮和失去沉著方面得分較低，而在方案的執(zhí)行/實施、決心、流暢和有效的戰(zhàn)術(shù)方面的得分也低于非主力運動員，在日常中，主力運動員的得分應(yīng)該是更高的，這可能與個別運動員在比賽中由于對自己的要求和期望值過高，反而束縛了他們的運動表現(xiàn)。

表8 青少年網(wǎng)球運動員運動表現(xiàn)的主力與非主力比較

2.3 青少年網(wǎng)球運動員人格特征與運動表現(xiàn)各因素Perason相關(guān)分析

從表9可以看出，運動員人格特征的精神質(zhì)維度與內(nèi)外向維度呈顯著負(fù)相關(guān)（P< 0.01），與神經(jīng)質(zhì)、疲勞呈顯著正相關(guān)（P<0.05）,與焦慮呈正相關(guān)。反映了青少年網(wǎng)球運動員在人格特征的精神質(zhì)維度上與內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)和疲勞有密切的聯(lián)系，精神質(zhì)維度的得分高，個性上得分較低，表現(xiàn)為比較內(nèi)向，容易疲勞，表現(xiàn)為焦慮。

運動員在人格特征上的內(nèi)外向維度得分與精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)和失去沉著維度呈顯著負(fù)相關(guān)，與方案的實施/執(zhí)行、決心、流暢、有效的戰(zhàn)術(shù)維度呈顯著正相關(guān)，說明青少年網(wǎng)球運動員在內(nèi)外向維度上與運動表現(xiàn)的關(guān)系密切，其得分越高，性格上越外向；在網(wǎng)球運動表現(xiàn)上也比較突出，更容易執(zhí)行有效流暢的的方案和戰(zhàn)術(shù)，不容易失去沉著。

運動員在人格特征的神經(jīng)質(zhì)維度上的得分與精神質(zhì)、失去沉著、疲勞和焦慮呈高度顯著正相關(guān)，與內(nèi)外向、方案的實施/執(zhí)行、決心、流暢、有效的戰(zhàn)術(shù)呈顯著負(fù)相關(guān)，其中與內(nèi)外向、決心、流暢、有效的戰(zhàn)術(shù)呈高度負(fù)相關(guān)，說明青少年網(wǎng)球運動員在神經(jīng)質(zhì)維度（測量情緒的穩(wěn)定性）上的得分與精神質(zhì)、內(nèi)外向和運動表現(xiàn)的幾個維度的關(guān)系都很密切，具體表現(xiàn)為得分越高，性格上越內(nèi)向，運動表現(xiàn)較差。

在運動表現(xiàn)上，運動員的在各維度上的得分與人格特征上的神經(jīng)質(zhì)維度有較密切的聯(lián)系。表現(xiàn)為：方案的執(zhí)行/實施與內(nèi)外向呈顯著正相關(guān)，與神經(jīng)質(zhì)呈顯著負(fù)相關(guān)；失去沉著與內(nèi)外向呈負(fù)相關(guān)，與神經(jīng)質(zhì)呈顯著正相關(guān)；疲勞與精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)和焦慮呈顯著正相關(guān)；決心除了與內(nèi)外向呈顯著正相關(guān)，與神經(jīng)質(zhì)呈顯著負(fù)相關(guān)外，與其他的維度并無密切的聯(lián)系；焦慮與神經(jīng)質(zhì)呈顯著正相關(guān)；流暢和有效戰(zhàn)術(shù)都與內(nèi)外向呈顯著正相關(guān)，與神經(jīng)質(zhì)呈顯著負(fù)相關(guān)。運動表現(xiàn)各個維度之間的關(guān)系也比較密切，良好的運動表現(xiàn)（方案的執(zhí)行/實施，決心，流暢，有效的戰(zhàn)術(shù)）之間呈正相關(guān)，與不良的運動表現(xiàn)（失去沉著，焦慮）之間呈負(fù)相關(guān)。以上結(jié)論說明青少年網(wǎng)球運動員的運動表現(xiàn)受人格特征的內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)等幾個方面影響，運動表現(xiàn)好的運動員其性格上比較外向。

表9 青少年網(wǎng)球運動員人格特征與運動表現(xiàn)的相關(guān)關(guān)系

2.4 青少年網(wǎng)球運動員人格特征對運動表現(xiàn)的影響分析

從上面的相關(guān)分析的結(jié)果可以得知，青少年網(wǎng)球運動員的人格特征的精神質(zhì)與疲勞呈高度正相關(guān)（P）、與焦慮得分呈顯著正相關(guān)（P<0.05），說明精神質(zhì)對青少年網(wǎng)球運動員在運動中出現(xiàn)的疲勞和焦慮狀態(tài)有著明顯的影響作用，精神質(zhì)得分高，在運動中就容易表現(xiàn)出疲勞和焦慮；而運動員的精神質(zhì)得分與方案的實施/執(zhí)行、失去沉著、決心、流暢、有效的戰(zhàn)術(shù)的得分均不存在顯著正相關(guān)（P>0.05），說明精神質(zhì)對運動員在運動中方案的實施/執(zhí)行、失去沉著、決心、流暢、有效的戰(zhàn)術(shù)等方面的影響作用相對不明顯。內(nèi)外向與方案的實施/執(zhí)行、決心、流暢、有效的戰(zhàn)術(shù)呈顯著正相關(guān)（P<0.01），與失去沉著呈顯著負(fù)相關(guān)（P<0.05），說明青少年網(wǎng)球運動員的內(nèi)外向程度對運動中方案的實施/執(zhí)行、決心、流暢、有效的戰(zhàn)術(shù)和失去沉著有明顯的影響作用，而對疲勞、焦慮不存在明顯的影響作用。神經(jīng)質(zhì)與失去沉著、疲勞、焦慮呈現(xiàn)顯著正相關(guān)（P<0.05），與方案的實施/執(zhí)行、決心、流暢、有效的戰(zhàn)術(shù)呈顯著負(fù)相關(guān)，說明神經(jīng)質(zhì)對運動表現(xiàn)的實施/執(zhí)行、失去沉著、疲勞決心、流暢、有效的戰(zhàn)術(shù)都有影響作用，神經(jīng)質(zhì)得分越高，表現(xiàn)為：越容易失去沉著，容易出現(xiàn)疲勞和焦慮狀況，越不容易執(zhí)行方案，越?jīng)]有堅定的決心做出流暢、有效的戰(zhàn)術(shù)。總體來說，運動員的運動表現(xiàn)與人格特征的各維度之間存在顯著的關(guān)系。精神質(zhì)得分越高、內(nèi)外向得分越低，運動表現(xiàn)越差；反之，精神質(zhì)得分越低、內(nèi)外向得分越高，積極的情緒較少，運動表現(xiàn)越好。

結(jié)果表明，并非所有的人格特征因素都對青少年網(wǎng)球運動員的運動表現(xiàn)產(chǎn)生影響作用，但是人格特征所有維度中至少有一個對運動表表現(xiàn)產(chǎn)生顯著的影響作用。說明青少年網(wǎng)球運動員的人格特征對運動表現(xiàn)具有一定的影響作用。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1） 不同性別、不同運動等級、主力與非主力運動員之間的人格特征并沒有顯著性的差異，不同年齡的運動員人格特征的精神質(zhì)維度具有顯著性差異。

（2）不同性別、主力與非主力運動員之間的運動表現(xiàn)沒有顯著性差異，不同年齡和不同運動等級的運動員在方案的實施/執(zhí)行和有效戰(zhàn)術(shù)兩個維度上存在顯著性差異。

（3）青少年網(wǎng)球運動員人格特征中的精神質(zhì)維度與網(wǎng)球運動表現(xiàn)中的疲勞、焦慮呈正相關(guān)，與其他運動表現(xiàn)維度沒有相關(guān)性；內(nèi)外向維度與網(wǎng)球運動表現(xiàn)中的方案的執(zhí)行/實施、決心、流暢、有效戰(zhàn)術(shù)呈顯著正相關(guān)，與失去沉著呈負(fù)相關(guān)；神經(jīng)質(zhì)維度與網(wǎng)球運動表現(xiàn)中的失去沉著、焦慮、疲勞呈高度顯著正相關(guān)，與決心、流暢、有效戰(zhàn)術(shù)呈高度顯著負(fù)相關(guān)，與方案的執(zhí)行/實施呈顯著負(fù)相關(guān)。

（4）內(nèi)外向影響網(wǎng)球運表現(xiàn)的方案的實施/執(zhí)行、失去沉著、決心、流暢和有效戰(zhàn)術(shù)，神經(jīng)質(zhì)影響網(wǎng)球運動表現(xiàn)的方案的實施/執(zhí)行、失去沉著、決心、疲勞、焦慮、流暢和有效戰(zhàn)術(shù)，精神質(zhì)影響網(wǎng)球運動表現(xiàn)中的疲勞和焦慮。

3.2 建議

（1）注意培養(yǎng)和提高運動員、教練員的網(wǎng)球心理意識。

（2）全面了解運動員的人格類型和運動表現(xiàn)的具體情況，尋找影響運動表現(xiàn)的因素，針對性的幫助他們提高運動表現(xiàn)能力。

（3）加強(qiáng)專業(yè)心理指導(dǎo)員培養(yǎng)，成立心理培訓(xùn)中心，走一體化、專業(yè)化道路。

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［2］張力為，毛志雄.體育科學(xué)常用心理量表評定手冊[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2004.

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Research on Adolescent Tennis Athlete’s Personality, Exercise Performance and Their Relationship

CHEN Jian-ping
(Physical Education Department of Minjiang University, Fuzhou 350108，F(xiàn)ujian China)

The paper research on adolescent tennis athletes as a personality characteristic, state of mind and performance investigation of the basic situation and analysis, and the relationship between the two and the effect of circumstance undertook preliminary discuss. By using the method of literature, questionnaire survey method, field survey method, mathematical statistics and other research methods, investigate 207 athlete's basic situation, personality characteristics and sports performance in the2009 national junior tennis match, the collected data are basic descriptive statistics analysis, two independent sample T test, ANOVA analysis and correlation analysis. The results showed that:(1) Adolescent tennis athletes personality characteristics in internal and external, neuroticism, hide scale are gender, age,exercise level and main force and not the differences, but in Nervous dimensions exist differences in age. (2) Adolescent tennis athletes sport performance ability of gender, and not the main differences, different age and different exercise level athletes in the scheme to implement and effective tactics on the two dimensions of significant difference. (3)Adolescent tennis athletes personality psychoticism dimension and sport performance of fatigue, anxiety was positively correlated with other sports, no correlation between internal and external to the dimensions; dimensions and sport performance of program execution / implementation, determination, flow, effective tactical showed significant positive correlation, and lost his composure was negatively related to neuroticism dimension; and sport performance of lost his composure, anxiety, fatigue was highly significant positive correlation, and determination, smooth, effective tactics are highly significant negative correlation, and program execution / implementation was significantly negative correlation.(4)Adolescent tennis athletes personality manifestation of the scheme to implement, lost his composure, determination,fluent and effective tactics, neuroticism influences of tennis performance plan to implement, lost his composure,determination, fatigue, anxiety, fluent and effective tactics, mental quality effects of tennis exercise performance of the fatigue and anxiety.

A dolescent; Tennis; Personality characteristic; Performance; Relationship

G804.8

A

1008-2808(2012)04-0098-06

G804.8

A

1008-2808(2012)04-0098-06

2012-04-06；

2012-05-15

陳劍萍（1985－），女，助教，碩士，研究方向為網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練理論與實踐。

編輯 郭霞