流動兒童城市人角色認同與家庭社會經濟地位的關系

馮淑丹，閆秀峰，李翰飛，李艷霞，江琦

(西南大學心理健康教育研究中心，重慶400715)

流動兒童城市人角色認同與家庭社會經濟地位的關系

馮淑丹，閆秀峰，李翰飛，李艷霞，江琦

(西南大學心理健康教育研究中心，重慶400715)

為考察家庭社會經濟地位與流動兒童角色認同的關系，探討社會支持在其中的中介作用，采用整群隨機取樣法對重慶市6所中小學的547名學生進行調查，并采用家庭社會經濟地位問卷、社會支持評定量表和城市人角色認同問卷測查。分析認為:流動兒童與城市兒童的城市人角色認同不存在顯著差異;不論是流動兒童還是城市兒童，社會支持在家庭社會經濟地位與城市人角色認同之間均起部分中介作用;流動兒童的家庭社會經濟地位和城市人角色認同直接相關，并通過社會支持間接與城市人角色認同相關。

流動兒童;家庭社會經濟地位;社會支持;城市人角色認同

20世紀90年代以來，中國人口流動從“單身式”或“夫妻式”向“家庭式”轉變，大量兒童隨父母從農村進入城市，在城市讀書學習，成為城市里的流動兒童。1998年，由教育部和公安部聯合頒布的《流動兒童青少年就學暫行辦法》指出，流動兒童是指6～14歲(或7～15歲)隨父母或其他監護人在流入地暫時居住半年以上的兒童(少年)。據《人民日報》報道，全國進城農民工的數量將近2億，他們背后是多達1 400萬的隨遷子女［1］。隨著中國市場經濟的進一步發展，流動人口的規?？赡軙掷m增大，大多數流動兒童最終會留在城市。這些兒童對城市人這種身份所具有的認識和情感體驗，不僅影響其自身的城市適應能力，更進一步影響到中國城市化進程的持久和深入發展。而以往的研究側重考察了流動兒童對自己在所流入城市中所處的位置、群體的歸屬，即身份認同［2］，并以身份認同作為分類變量考察了流動兒童的心理和行為特點。顯然，隨著中國城市化進程的逐步深入，城市人角色內涵的不斷演變，決定了對流動兒童的城市適應研究不應該只停留在考察流動兒童在城市中所處的位置及其心理和行為特點等方面，而應進一步深入探討流動兒童對新的城市人角色認同的微觀心理歷程，也就是流動兒童在與城市的生活互動中構建城市人角色并在情感與行為上與之趨同的過程［3］，即城市人角色認同。城市人角色認同是一種重要的心理功能，能拓寬一個人的社會關系，為個體人際交往發揮積極作用，是新環境適應的一個重要因素。

多種內外因素影響著城市人角色認同，其中主要有家庭社會經濟地位、師生關系［4］、同伴關系［5］、社會支持［6］和自我概念［7］，家庭社會經濟地位和社會支持尤其引起關注。已有的研究表明:家庭社會經濟地位對家庭成員的影響很大，不僅可以通過經濟條件限制家庭成員的發展，而且可能影響家庭成員的心理健康。Anthony等指出家庭社會經濟地位和諸如傷害父母、社區暴力之類的許多危險因素有關［8］。申繼亮等也指出流動兒童的家庭社會經濟地位一般較低，在城市中的居住條件差，不良的生活條件使流動兒童深刻感受到出生地和大城市的懸殊差距，切身體驗到父母處于城市邊緣的弱勢地位，這會導致他們的角色認同產生危機［9］。

社會支持對城市人角色認同也具有直接的作用，并會受到家庭社會經濟地位的影響。一般而言，社會支持是人們從他們的社會網絡節點中獲取的資源［10］，是個體所感受到的來自其所在的社會網絡成員的關心、尊重和重視的一種行為或信念，它可以緩沖個體的生活壓力，對其社會適應和身心健康也可以起到積極的影響。社會支持和城市人角色認同關系密切，社會支持對城市人角色認同有顯著的預測作用［6］，獲得社會支持的兒童可以更好地應對歧視、對新文化的不熟悉以及家鄉認同和城市認同之間的鴻溝［11］。研究還發現，家庭社會經濟地位的高低會直接影響個體所受到的社會支持水平［12］。較低的家庭社會經濟地位限制個體的社會網絡發展，導致來自父母、學校、同伴的社會支持較少，進而對城市人角色認同程度產生不利影響。社會支持會在家庭社會經濟地位與城市人角色認同之間起到中介作用，但目前在此方面尚缺乏實證研究，并且在對社會支持的考察中，以往的研究多關注的是社會支持的主效應和調節效應，而很少對社會支持的中介作用加以考察［13］。

綜上所述，家庭社會經濟地位和社會支持對流動兒童的城市人角色認同具有重要影響，家庭社會經濟地位對城市人角色認同的影響一般通過社會支持起作用。因此，本文試圖考察2個方面的問題:第一，社會支持在家庭社會經濟地位和城市人角色認同之間是否起中介作用;第二，比較社會支持在流動兒童與城市兒童不同群體的中介作用大小。

一、研究對象與方法

(一)研究對象

筆者利用整群隨機取樣法對重慶市6所中小學的547名學生進行調查，回收有效問卷516份，回收有效問卷率達94．33%，其中男生276人，女生240人;小學生308人，中學生208人;根據“能在這座城市生活學習原因”是否為“隨父母打工到這里”或“隨父母工作調動到這里”，并結合在本城市居住時間是否在半年以上，將調查對象分為流動兒童和城市兒童，被調查對象中，流動兒童235人，城市兒童281人。

(二)研究方法

1．家庭社會經濟地位問卷

家庭社會經濟地位常以父母職業、受教育程度和家庭收入來衡量。目前國內對家庭社會經濟地位的具體算法還不統一，但是大致可以分為兩大類:一類是師保國等的簡便相加算法［14］;一類是袁曉嬌等參考2003年國際學生評估項目(PISA)計算家庭社會經濟地位的四步程序算法［15］。筆者的問卷參照袁曉嬌等編制的家庭社會經濟地位問卷進行修改而成，算法也與之相同。

2．社會支持量表

本文對社會支持評定量表［16］的一些文字項目進行了修改，但社會支持評定量表的結構仍然包括主觀支持、客觀支持和支持利用度3個維度，共10個項目。題目得分之和越大，表示得到的支持越多。本文社會支持評定量表的內部一致性信度r=0．92。

3．流動兒童城市人角色認同問卷

本文采用自編的《流動兒童城市人角色認同問卷》，共20個題目，從“完全不符合”到“完全符合”分別計為1～5分，分數越高表示認同度越高。它包括信息獲取、能力知覺、積極情感和行為傾向4個維度，本次測驗各維度α系數依次為0．766、0．828、0．739、0．652，總量表的α系數為0．835。驗證性因素分析的主要擬合指標卡方值X2、自由度df、概率p、X2/df分別為546．448、164、0．000、3．332，結構方程擬合指數RMR、CFI、GFI分別為0．076、0．928、0．953。

(三)程序

程序采用問卷測查的方式進行。主試為經過嚴格培訓的心理學研究生，采用相同的指導語，進行團體測試。要求被試者仔細閱讀指導語，然后按要求填答問卷。問卷不記名，完成全部問卷約需25 min，所有問卷當場回收。

(四)數據處理

采用SPSS17．0軟件包和Amos5．0對數據進行分析。

二、研究結果

(一)流動兒童與城市兒童城市人角色認同的差異比較

利用獨立樣本t檢驗考察流動兒童與城市兒童城市人角色認同水平的差異，結果發現，流動兒童的城市人角色認同的平均數為2．619，標準差為0．545，而城市兒童的城市人角色認同的平均數為2．548，標準差為0．571，并且p=0．151＞0．01，說明流動兒童和城市兒童的城市人角色認同差異不顯著。

(二)家庭社會經濟地位、城市人角色認同與社會支持及其各維度的相關分析

表1列出了各變量之間的相關系數。各變量之間的相關均達到統計學意義上的顯著性。具體來說，家庭社會經濟地位與城市人角色認同成正相關，即家庭社會經濟地位越高，城市人角色認同越高。社會支持也與城市人角色認同成正相關。此外，家庭社會經濟地位與社會支持及其3個維度都有中高程度的正相關。

表1 各變量之間的相關系數

(三)社會支持的中介作用檢驗

筆者采用結構方程模型分析變量之間的關系。根據中介效應檢驗的程序，先檢驗家庭社會經濟地位對角色認同的直接效應，然后檢驗加入中介變量后模型的擬合情況及各路徑系數的顯著程度。檢驗發現，家庭社會經濟地位對城市人角色認同的直接作用路徑系數顯著(標準化回歸系數β=0．21，標準誤差SE=0．08，p＜0．01)。在家庭社會經濟地位與城市人角色認同之間加入社會支持之后，家庭社會經濟地位與社會支持、家庭社會經濟地位和城市人角色認同以及社會支持與城市人角色認同之間的路徑系數均顯著，但是家庭社會經濟地位與城市人角色認同之間的路徑系數由0．21變成0．11(t=0．12，SE=0．04，p=0．004＜0．05)，符合中介效應的條件并且是部分中介效應。

由上述可知:家庭社會經濟地位對城市人角色認同既有直接效應，又有間接效應，既可直接影響城市人角色認同，也可通過社會支持對其進行間接影響。圖1為社會支持部分中介作用路徑，其中，e1、e2、e3、e4、e5、e6為誤差。由圖1可以看出，家庭社會經濟地位對城市人角色認同的間接效應為11．9%，中介效應占總效應的比例為51．97%。表2為社會支持部分中介效應的結構方程模型擬合。

圖1 社會支持部分中介作用路徑

表2 社會支持部分中介效應的結構方程模型擬合

(四)流動兒童與城市兒童的結構方程模型比較

利用結構方程多模型比較法，考察社會支持在家庭社會經濟地位與城市人角色認同之間關系的作用上，流動兒童和城市兒童結構方程模型之間是否存在顯著差異。定義下列相互嵌套的模型:

模型1(零模型):對于不同的組，定義相同的模型結構。

模型2:在模型1的基礎上，限定不同組的結構模型部分對應的預測路徑系數相等。

模型3:在模型2的基礎上，限定不同組模型的所有路徑系數相等。

由表3可以看出，p=0．21＞0．05，說明流動兒童與城市兒童的社會支持在家庭社會經濟地位與城市人角色認同之間的中介模型上沒有顯著差異，即無論是流動兒童還是城市兒童，家庭社會經濟地位對城市人角色認同的影響都可以直接進行或者通過社會支持進行。但是對于城市兒童和流動兒童，社會支持的中介效應大小不同。城市兒童中社會支持的中介效應為10．15%，中介效應與總效應之比為50．37%;而流動兒童中社會支持的中介效應為10．24%，中介效應與總效應之比為48．21%。

表3 流動兒童與城市兒童角色認同的結構方程模型比較

三、結果討論

(一)流動兒童與城市兒童的城市人角色認同差異比較

獨立樣本t檢驗結果表明，流動兒童和城市兒童的城市人角色認同差異不顯著，這與以往研究存在分歧［9］。原因可能在于:第一，本次取樣來自重慶，由于歷史原因，重慶是一個融合度較高的城市，外來者帶來的文化很容易被本地人接受并吸納，所以這里的流動兒童很少感受到本地人的歧視和排斥，城市人角色認同水平比較高;第二，流動兒童帶著美好的愿望進入城市，雖然與城市兒童相比，他們的家庭社會經濟地位較低，但是與家鄉兒童相比，他們在城市可獲得的資源遠遠超過農村兒童，城市人角色認同是一種以認知為導向的認同，對城市的美好期望會促使他們克服種種困難。

(二)家庭社會經濟地位與城市人角色認同的關系以及社會支持的部分中介作用

第一，在家庭社會經濟地位與城市人角色認同的關系上，本文又一次支持了已有研究［17］，即家庭社會經濟地位越高，城市人角色認同水平越高。那么，家庭社會經濟地位對城市人角色認同的影響又是如何實現的呢?筆者引入社會支持這一中介變量，對家庭社會經濟地位起作用的具體過程或機制進行了初步探討。結果發現，社會支持在家庭社會經濟地位與城市人角色認同之間具有部分中介作用，即家庭社會經濟地位既可以直接影響城市人角色認同，也可以通過社會支持對其進行間接影響。

以往研究表明，社會支持是一直可獲得或感知的社會資源［14］，有意識地提供更多的社會支持能發揮其積極作用。流動兒童融入城市的過程是一個長期的互動過程，雖然自身家庭經濟條件與城市兒童相比差距較大且短時間內很難改變，但是社會支持作為家庭社會經濟地位和角色認同之間的中介變量，為如何提高流動兒童的角色認同水平提供了途徑。通過國家政策的調整，就學條件的改善、父母和教師的關心與同伴的接納對流動兒童早日認同城市可以起到積極作用。

第二，無論是流動兒童還是城市兒童，社會支持在家庭社會經濟地位和城市人角色認同之間都起著部分中介作用，即2個群體的結構方程模型之間不存在顯著差異。這說明無論是流動兒童還是城市兒童，家庭社會經濟地位的高低對城市人角色認同造成的影響都有直接路徑和間接路徑，間接路徑即通過社會支持對其進行影響。雖然本文證實了社會支持是家庭社會經濟地位和角色認同之間的中介變量，但是t檢驗結果顯示流動兒童與城市兒童之間在客觀支持上存在顯著差異，這種差異對流動兒童城市適應的影響尚需要進一步探討。

四、結語

綜上所述，流動兒童與城市兒童的城市人角色認同水平差異不顯著。無論是流動兒童還是城市兒童，社會支持在家庭社會經濟地位與城市人角色認同之間發揮部分中介作用，但是中介效應大小不同。本文分析結果對流動兒童城市融入提供了理論支持，對解決流動兒童問題、促進流動兒童身心健康發展具有重要指導意義。

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Relationship between citizen-role identity and family socio-economic status of migrant children

FENG Shu-dan，YAN Xiu-feng，LI Han-fei，LI Yan-xia，JIANG Qi
(Research Center of Mental Health Education，Southwest University，Chongqing 400715，China)

To explore the relationship between family socio-economic status and citizen-role identity，the authors examine the mediating role of social support．The authors in the research collected totally 547 students from six primary and middle schools in Chongqing by random sampling，assessed them with the family socio-economic status questionnaire，social support rating scale and citizen-role identity questionnaire．The results show that the migrant children and urban children do not have significant differences in citizen-role identity．Whether they are the migrant children or the urban children，the social support play a mediating role between family socio-economic status and citizen-role identity．The research finally concludes that the migrant children's socio-economic status is not only directly but also indirectly associated with citizen-role identity．

the migrant children;family socio-economic status;social support;citizen-role identity

B842．2

A

1671-6248(2012)01-0052-05

2011-11-25

教育部人文社會科學研究項目(SKXM2009062)

馮淑丹(1986-)，女，河南濮陽人，教育學碩士研究生。