劉 琰
(濮陽職業技術學院, 河南濮陽 457000)
隨著現代教育技術的發展,利用網絡進行教學已經成為高校教學模式中的一種重要方式,網絡在線教學是指利用網絡通信技術和多媒體技術,基于開放網絡環境下開展的各類教學交互活動.由于網絡在線教學采用了先進的教學手段和方法,因此相比于傳統意義下的教學模式,無論是在時間、空間、內容上都有著無可比擬的優點.不僅為師生搭建了一個教學資源平臺,加強師生、學生之間的交流和溝通,使學生能夠更加快捷的獲取各類教學資源,而且還可以提高學生的學習興趣和學習的主動性,提高教育和教學效率和效果.
網絡在線教學系統是對傳統教學系統的延伸和補充,在網絡環境下,網絡在線教學系統不僅可以使教學資源和教學服務得到最大化的共享,而且為學生個性化的學習提供了平臺,豐富了教學方式,學生能夠從傳統“填鴨式”教學模式中解脫出來,突破時間和空間的客觀條件限制,有利于學生進行自主式學習[1].網絡在線教學系統具有三大基本特點:第一是實現了資源的共享.教師通過在線教學平臺,可以將各類教學資源在平臺上發布,方便學生自主選擇學習.第二是便于師生之間的信息交流.由于在線教學系統不受時空限制,因此可以很方便的進行師生之間的教學信息交流,便于教師進行教學管理,改進教學內容……