復雜議論文之——過渡與銜接

巨東濤

我們在寫議論文時，常常有脈絡不明甚至出現裂痕的現象。最主要的原因是復雜議論文的過渡與銜接沒有處理好。

過渡是利用過渡段或過渡句巧妙連接，常常用在意思轉折比較大的段或層之間，如兩個不同的事件、兩種不同的立場等。銜接是利用一定的詞語或相應的句式將意思聯系比較緊密的段與段之間連接起來，使篇章前后連貫，脈絡分明。細究起來，過渡與銜接并無多大區別，都是使文章前后連貫，成為一個整體。

我們來看看有哪些常用的過渡與銜接的方式。

一、材料與觀點之間

1.這則材料告訴我們這樣一個道理……（得到了這樣的啟示……）。

2.這雖是一則寓言，但卻形象地說明了……（這則材料的寓意是……）。

如：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜冽寒冷刺骨，結果行人把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因為覺得春意暖身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣。南風獲得了勝利。

這則寓言形象地說明了一個道理：溫暖勝于嚴寒。領導者在管理中運用“南風”法則，就是要尊重和關心下屬，以下屬為本，多點人情味，使下屬真正感覺到領導者給予的溫暖，從而去掉包袱，激發工作的積極性。

二、論點與論述之間

1.由此，我聯想到我們人類社會……。

2.物性如此，我們人類何嘗不是這樣……。

如：一滴水，渺小的一滴水，既不能生津止渴，又不能洗衣煮飯，更談不上什么威力了……那么為什么這渺小的水滴能穿透巖石呢？仔細想來，不難懂得：這奇妙的不可思議的水滴正是靠著堅忍不拔的精神才最終取得成功。這使我想到，一個人不管做多么困難的事情，只要有持之以恒的精神，那么不管他能力大小，當他的努力積累到一定程度的時候，他就會獲得成功。

三、理論論證與事實論證之間

理論論證應使論述變得深刻，事實論證應使論證顯得具體，分析說理時應聯系生活實際，避免泛泛而談，兩者結合使用就應注意由此及彼的恰當過渡。

1.“就拿……來說吧”或“例如……”。

2.縱觀古今中外名人學者的成功歷程，不難發現，他們成功的秘訣在于……。

3.有位哲人曾這樣說過：“……”“這正如……所說……”。

4.“……”這婦孺皆知的俗語告訴我們一個平凡而又深刻的道理：……。

5.“……”不正是……精神的真實寫照嗎？可見……。

6.“……”這句話曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天……。

四、正面論證與反面論證之間

正反分析之間的過渡一般借助“反之”“相反”“否則”“如果不這樣”等詞語。正、反面舉例之間的過渡一般采用“也有與此相反的情況”“相反的事例如……”等。

如：古人尚能如此理性面對問題，可如今的世界卻有很多人無法理性地面對自己的實際和考慮別人的情況。如果“非典”在發現初期就被重視而不隱報，也許后來的“非典”就不會那么猖獗。如果美國理性面對伊拉克的核危機，試著用外交手段解決，也許美伊戰爭就不會爆發，也就不會有那么多人死傷了。

五、整體層次之間

議論文的說理常常具有層次性。文章必須在整體上有自己的過渡銜接體系。各層次之間的過渡一般借助“同時”“還要”“不僅如此……而且”“更進一步說”以及“當然”等關聯詞句進行組合串聯。如：

……（引例）

是的，誠信是一種人格，一種無價的美德。（論點）

因為，誠信是人的第二生命。……（正面論證）

因為，誠信是人生成功的基石。……（正面論證）

因為，誠信是國家民族興旺的關鍵。……（正面論證）

但是，現代社會誠信更是面臨嚴重的挑戰。……（反面論證）

……所以，（分析論證）

……總之，自尊無價，誠信無價。讓自尊和誠信之花盛開在你我身邊，永不凋謝。（結論）

文章用“是的”——“因為”——“但是”——“所以”——“總之”這種“起承轉合”式的議論結構使文章前后連貫，有機結合。

此外，在使用關聯詞句之余，也可以把關鍵性的詞句重復使用，使其串聯文章，起到過渡銜接的作用。

總的說來，議論文中的過渡銜接沒有固定的格式或詞句，但是也可以總結一些常用的方法，以上這些方式的組合使用也是常常出現的。